研究性学习全套资料开题报告及结题报告红楼梦金陵十二钗判词研究

1、.PAGE . 表一：研究性课题开题报告与评价表(由学生、课题组及指导教师填写)班级高一6课题“红楼梦“金陵十二钗判词研究课题组成员吴伟伟、林有为、思、少平、双双、林金凡、志兰、徐少龙、岳、少勇课题组组长希指导教师填表日期2011年9月22日课题的由来 多少年来，“红学的争议不断，雪芹笔下的金陵十二钗，一个个传奇的女子，一段段坎坷的人生，引人痴迷其中；一首首神秘的判词，使人不禁会探寻，所以我们确立了研究的方向，金陵十二钗判词及命运。课题的现状 “红楼梦“已融入我们的生活，甚至已成为一些红楼学者毕业的事业，虽然前人为我们留下了斑斑足迹，但由于“红楼梦“的博大精深，无人能够参透它，随着时代的开展，

2、“红楼梦“中的女性形象正在以更加完美的姿态走进人们的视野。课题研究方案文献资料分析法：通过研究“红楼梦“来分析十二钗的性格及其形象；网络搜寻法：通过上网，了解一些专家的见解。预期成果更深地了解金钗十二钗，培养团队协作精神，形成小论文需要提供的帮助绿色网室上网查资料，图书馆借阅相关图书课题确立过程及自我评价 在高一学年，我们主要阅读“红楼梦“，而在教师的鼓舞下，我们开场着手向研究“红楼梦“金陵十二钗判词及人物命运方面入手以加深对“红楼梦“的理解，我们拓宽知识面，并增加了文学底蕴。 签名：希指导教师意见 该小组同学的研究性课题具有一定的挑战性，金陵十二钗自古便是所有迷恋红学的人探寻的一个话题，如假

3、设真能静下心来，投入到该课题研究上，一定会让所有组员都有所收获！ 签名：表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词及人物命运活动时间及次序2011年9月28日，第1次地点班级参加活动人员全体组员活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：林黛玉与宝钗的判词及其人物命运活动方式：讨论、交流活动过程与结果： 可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林牛挂，金钗雪里埋。两株枯木是林厚，悬着玉带，清楚是林黛玉，林黛玉有咏絮之才，用的是晋代，道韫的典故一堆雪，雪中有一股金钗，清楚便是宝钗。宝钗有停机之德，用的是汉代祥子的妻子，在祥子中断学业回家时

4、，停机断布，以鼓励丈夫继续求学的例子。 记录人：希自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 这次活动中了解到了宝姑娘的稳重大方和八面玲珑以及黛玉的冰雪聪明和敏感多疑。两人的不同性格，不同表现也造成了二者完全不同的人生际遇，对人物和社会有了较深入较中肯的认识。 记录人：希表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词及人物命运活动时间及次序2011年10月13日，第2次地点班级参加活动人员全体组员活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：王熙凤判词活动方式：资料交流活动过程与结果：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此

5、生才。一从二令三人木，哭问金陵事更哀。凡鸟猜字为凤，凤是贵鸟，却落冰山，无常也。凤姐之才干，男人也多不能及，令人爱慕。一从为从上，二令为令下，三人木，即一个“休字了结，作者文笔这般锋利刀子一般，凤姐这般人物争了一生，居然还她个“休字了结，真是妙极。 记录人：希自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)凤姐聪明能干，管理着贾府上上下下，这对于一个年轻的主子媳妇来说着实不易。她善于察颜观色，也喜欢打小算盘，可谓机关算尽，她头脑灵活点子多多，用偷天换日的法子把宝钗嫁给了宝玉，除此以外她也有重情的一面，对大观园的姐妹十分照顾。“聪明误并凤姐经典情节。 记录人：希表二：研究性学习活动

6、记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词及人物命运活动时间及次序2011年10月20日，第3次地点班级参加活动人员全体组员活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：史湘云判词及人物性格命运活动方式：探讨交流活动过程与结果：富贵又何为？襁褓之间父母违。展望吊斜辉，湘江水逝楚云飞。判词前画的是“几缕飞云，一湾逝水。天与逝字，可定是史湘云，湘云生于富贵之家，但也有一缺，自幼父母双亡，依其叔父扶养，“展眼吊斜辉这句话即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏的意思，湘云开朗活泼，找了个好丈夫，不久丈夫病死只能单独面对落晖。 记录人：吴伟伟自我评价(记录本次活动

7、的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)史湘云是雪芹着力塑造的一个人物，她的形象，对于深刻地揭露社会矛盾，广泛地表现作品都起了重要作用，她生性豪放，心胸开阔，是个大乐天，她没有真正发过什么愁，总是嘻嘻哈哈，对生活兴味盎然，充满热情。 记录人：吴伟伟表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词及人物命运活动时间及次序2011年10月20日，第3次地点班级参加活动人员全体组员活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：史湘云判词及人物性格命运活动方式：探讨交流活动过程与结果：富贵又何为？襁褓之间父母违。展望吊斜辉，湘江水逝楚云飞。

8、判词前画的是“几缕飞云，一湾逝水。天与逝字，可定是史湘云，湘云生于富贵之家，但也有一缺，自幼父母双亡，依其叔父扶养，“展眼吊斜辉这句话即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏的意思，湘云开朗活泼，找了个好丈夫，不久丈夫病死只能单独面对落晖。 记录人：吴伟伟自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)史湘云是雪芹着力塑造的一个人物，她的形象，对于深刻地揭露社会矛盾，广泛地表现作品都起了重要作用，她生性豪放，心胸开阔，是个大乐天，她没有真正发过什么愁，总是嘻嘻哈哈，对生活兴味盎然，充满热情。 记录人：吴伟伟表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词

9、及人物命运活动时间及次序2010年11月3日，第4次地点班级参加活动人员全体组员活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：可卿判词及人物命运活动方式： 活动过程与结果：情天情海幻情身，情既相逢七主淫，漫言不肖皆荣出，陡衅开端实狂宁。判词前“画一座高楼，上有一美人悬梁自尽。一个“情字暗示了此判词写的是可卿，画上“美人悬梁自尽暗示可卿可能死于自杀，迫于无奈才死的。 记录人：希自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)贾家还有一个受尽砍伤的灵魂，那就是性情忧郁，青春早逝的可卿，如果说凤姐是为权欲所迷而自取灭亡，则可卿则是为情所惑而招辱丧命的，她短暂的

10、一生是从肉体到精神被虐杀的过程。 记录人：希表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词及人物命运活动时间及次序2011年11月10日，第5次地点班级参加活动人员全体组员活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：贾探春判词及人物命运活动方式： 活动过程与结果：才自精明志自高，生子未世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。判词前画着“两个人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子，掩面泣涕之状。象征探春像断线的风筝一样离别故土，远嫁到海一带的富贵人家。 记录人：思自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)

11、这样一个才貌双全的娇小组，生于贾家未世，随着家族没落，命运也一样令人悲哀，年纪轻轻的就远嫁异乡，路远山遥，断绝了与家人的联系，只能“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥了。 记录人：思表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词及人物命运活动时间及次序2011年11月28日，第6次地点班级参加活动人员全体组员活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：妙玉、判词及人物命运活动方式： 活动过程与结果：欲法何曾法，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。判词前画的是“一块美玉，落在泥污之中。画中“美玉就是“妙玉，“泥污与判词中的“淖泥都是喻

12、不法之地，妙玉出身于一个“读书仕官之家，她“文墨也极通，“模样又极好，也是大观园中的一个佼佼者。 记录人：双双自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)妙，少女也。玉，美玉也。她进大观园后，突出的表现是“心性高洁，鄙视“俗人，孤傲狷介，落落寡合。即使对贾府的“老祖宗也不巴结逢迎，连黛玉在她的眼里也是个“俗人。她出家的真正原因是不为世俗所容而愤世嫉俗。 记录人：思表三：课题报告(论文)自我评价表(由学生、课题组填写)班级高一2课题金陵十二钗判词及其人物命运课题组成员吴伟伟、林有为、思、少平、双双、林金凡、志兰、徐少龙、岳、少勇课题组组长希指导教师完成日期2012年4月10日课

13、题报告摘要 “红楼梦“是清代小说的巅峰之作，不仅因为它有栩栩如生的人物，有酸甜苦辣的绅士情感，有扣人心弦的故事情节，更重要的是它通过描写几个容颜的浮沉，反映了一个社会的兴衰。在这样的历史背景下， 才赋予了金陵十二钗不同的人物性格，不同的命运，它是一本哲学书，一本值得让我们用毕生时间好好阅读的书，从中使我们品味出了生活的真谛。探究方式(写出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式，如资料研究法、观察记录法、实验探究法、问卷调查法、现象模拟法)1、文献资料法 2、调查法：查找有关金陵十二钗的原文描写判词及评论等主要参考资料(包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、名称、网址等)“红楼梦“中华

14、古籍 雪芹“红楼梦诗词选读“商务印书馆baike.baidu./view/743804.htm.douban./group/topic/1346641/yule.sohu./20090813/n265929399.shtml自我评价 这次研究活动我们不仅了解了“红学，而且还学到了如何团结协作，如何探究，如何分析。这次活动让我们受益匪浅，感教师在研究过程中的帮助。表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员岳课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定通过本次课题活动，我认识了一位“红楼梦“中至关重要的人物，她就是金陵十二钗之一 王熙凤。她为贾琏之妻，王

15、夫人的侄女。长著一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明能干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。她高居在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的，她极尽权术机变，残忍阴毒之能事，她公然宣称，我从不信什么阴司地狱报应的，凭什么事，我说行就行！王熙凤的所作所为，无疑是在加速贾府的败落，最后落得个“机关算尽，聪明反算了卿卿性命的下场。通过这次课题活动收获很大，明白了欲望的可怕作用，凤姐爱财的欲望与她最后的结局是分不开的。只有自己劳动过来的钱才是最真的。一切背后阴谋都害怕的见光的一天。当然，我也很敬仰凤姐她的管理能力真的很强，在

16、这男尊女卑的封建社会有这样一个职位真的很不容易。但不堪的性格决定了她悲惨的命运！自评成绩A (分数、等第) 签名 岳小组评议意见 该同学刻苦专心，深刻钻研，才思敏捷，积极发言。评定成绩 B(分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员徐少龙课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定“红楼梦“里则多人物个个都是不一样的，个个性格鲜活，各有各的个性，金陵十二钗的命运就四个字，红颜薄命！不同的人有着不同的看法和见解，我认为红楼梦是雪芹自己命运的写照吧！其中以王熙凤为典型，她是贾府中最聪明的女人，她有心计，掌握着贾府的实际权力，结

17、果聪明反被聪明误，结果落得个凄惨，“红楼梦“还有很多值得我们去深究，希望能持之以恒。自评成绩 A (分数、等第) 签名 徐少龙小组评议意见 该同学曾屡次主动上网查找材料，不辞辛劳。评定成绩 A(分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员志兰课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定“红楼梦“里则多人物个个都是不一样的，个个性格鲜活，各有各的个性，金陵十二钗的命运就四个字，红颜薄命！不同的人有着不同的看法和见解，我认为红楼梦是雪芹自己命运的写照吧！其中以王熙凤为典型，她是贾府中最聪明的女人，她有心计，掌握着贾府的实际权力，

18、结果聪明反被聪明误，结果落得个凄惨，“红楼梦“还有很多值得我们去深究，希望能持之以恒。自评成绩 A (分数、等第) 签名 志兰小组评议意见 该同学执著、观点并能发扬掘地三尺的精神，不懈坚持。评定成绩 A(分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员林金凡课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定通过这次的活动，我对凤姐的印象更加深刻了，虽然“红楼梦“中凤姐这个人物的品行很不好。但如果从古代社会观的角度来说，其实错误并不能全都加在一个人身上凤姐。因为在当时的社会中，妇女就一直处在一种不公平的待遇中，所以凤姐的品行都是在这样的

19、环境中，不知不觉得形成的。让我深深的感受到古代社会环境生活中人们的痛苦。这次的研究性学习，让我收获很大。它让我懂得人之所以会变得坏，并不全是自身的原因，其实也有很多别的因素，所以在我们看人时不能只看到他的外表而却不懂得体会别人的心。自评成绩 A (分数、等第) 签名 林金凡小组评议意见 该同学投入深刻地研究，十分之用心。评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员双双课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定通过这次活动，我对凤姐的了解加深了，凤姐虽然在“红楼梦“中品行不好，更甚很坏，但她并不是造成这结局的

20、全部原因，封建的思想也是其中之一，在当时的社会里重男轻女，女人本就处在一种弱小的地位，男尊女卑，凤姐从小被当成男孩子来养，再中上周边的种种影响，造成了这般性格，我从中深深感受到了社会对人的迫害。这次活动，让我懂了人会因为外界而发生相应的变化，正所谓“近朱者赤，近墨者黑。自评成绩 A (分数、等第) 签名 双双小组评议意见认真投入、专心研究，积极探讨、观点新颖，别出心裁。评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员少平课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定“红楼梦“里的鑫陵十二钗的结局几乎都差不多，简单说

21、就四字，“红颜薄命！我选择的是王熙凤，她是贾府中最聪明的女人，最有心计，最狠毒，实力最强的女人，掌握着贾府的实际权力，结果聪明反被聪明误，结果是多么的凄冷，悲惨，“红楼梦“还有好多东西值得我们学习，希望能坚持去挖掘。自评成绩 A (分数、等第) 签名 少平小组评议意见 该同学坚持、刻苦、积极查找资料。评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员希课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定通过这次研究性活动，我认识到“红楼梦“里“明是一盆火，暗是一把刀的王熙凤，是“红楼梦“里一成功的反面形象。她的身上集中表达

22、了封建统治阶级的贪婪、凶残、狠毒、阴险的阶级本质。作者通过她更充分提醒了这个大家庭的腐朽和罪恶。凤姐性格基调好比一条蛇，外表美丽，而心心毒手辣，贪婪无比，嘴上巧言令色，八面玲珑，“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。 但凤姐争了一世结果都是忽喇喇似大厦倾，皆惨之似灯将尽。呀！叹人世，终难定。自评成绩 A (分数、等第) 签名 希小组评议意见 该同学在本次研究性学习活动中担任组长，认真负责，组织能力强，为活动顺利开展作出了突出的奉献，表现良好！评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题

23、成员思课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定林黛玉：作品塑造的另一个叛逆形象。书中表现了她的傲岸不驯，敏感多疑，贵族情调和诗人气质。林她多愁善感，暗洒闲抛，不是无病呻吟，而是由于承受着封建末世的时代压力，从心灵深处发出的“迸裂声。她的理想被封建制度无情地碾碎，所以只能用眼泪和叹息来对抗。她的气质和品格不适于作为宝玉婚姻的理想人选，最后只能以求速死的手段敲响抗议与控诉的钟声。薛宝钗：既重实利又洞察世事，练达人情，“会做人是她的一个特点。她不仅知书达理，且留心针凿家计等事，是个标准的“封建淑女。世俗的功利主义，使得这个少女在为人处事时常表现得缺少感情，以至显得很“泛。她也是一个受封建思想毒害的

24、牺牲者。自评成绩 A (分数、等第) 签名 思小组评议意见 该同学专心记笔记，并积极参与探讨，刻苦。评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员林有为课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定由这次研究性学习，我重新认识了林黛玉，原以为她哭哭啼啼，多愁任性，但这个性格特征反映了叛逆者同封建主义抗争与苦斗的困难，反映了封建社会妇女的不幸。她脱俗，纯洁，没有丝毫趋炎附势，奸诈虚伪。她眼里揉不得沙，心里装不下恶她无视“温柔敦厚的封建规的存在，黛玉她正是用她独特的方式来对抗封建礼教的束缚。黛玉更是善良纯洁。葬花不居

25、花污身，用绢装轻轻装了去。至此，我认识到看人不可只看外表，更要深刻了解。自评成绩 A (分数、等第) 签名 林有为小组评议意见 该同学在本次活动中，积极发言，才思敏捷。评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员吴伟伟课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定通过这次课题研究过后，让我知道林黛玉的不容易和不幸，她在前世许下了“还泪之说的诺言是用自己的生命在实现，则父母双亡，又寄人篱下，得看着别人的脸色行事，实属不易，因此，我认为她刁钻的性格和刀子嘴纯粹为了保护自己，而她与贾宝玉的感情又生生被拆散，更是添了一

26、丝悲惨。所以，我觉得我们应该去理解她。自评成绩 A (分数、等第) 签名 吴伟伟小组评议意见 该同学观念新颖，想法独特，积极发言评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高一6课题金陵十二钗判词课题成员少勇课题组 组 长希指导教师课题组成员自我鉴定通过这次研究性活动，我得以进一步了解了凤姐。凤姐是一个聪明能干，泼辣刻薄，左右逢源，弄权作势的人，如果她是一个男人，可以在封建时代当个政治家。但她却心性狠毒，为了满足无止境的贪欲，克扣月银，放高利贷，承受巨额贿赂，为此可以杀人不眨眼，是一个吃人不吐骨头的女魔头。她的才能和她的罪恶像水和面揉在一

27、起。因此当贾家败落时，第一个倒霉的就是她，凄惨地完毕了一生。这次的研究性学习，让我收获很大。也很深刻地体会到了一个道理，那就是做人要老实，真诚。凤姐很聪明，在贾家的势力也很大，可是最后的下场却是凄凉的。自评成绩 A (分数、等第) 签名 少勇小组评议意见 该同学十分用心，积极上网查找，刻苦、认真记录。评定成绩 A (分数、等第) 课题组组长：希表五：指导教师评价表(由指导教师填写)班级高一6课题金陵十二钗及其人物命运课题组成员吴伟伟、林有为、思、少平、双双、林金凡、志兰、徐少龙、岳、少勇课题组组长希指导教师完成日期2012年5月20日工程评价要点评价标准ABCDE得分开题报告1.课题来源= 1

28、 * GB3自选 = 2 * GB3科普报告启发 = 3 * GB3前期研究启发 = 4 * GB3指导教师推荐 = 5 * GB3其他5432132.选题原则= 1 * GB3需要性 = 2 * GB3科学性= 3 * GB3新颖性 = 4 * GB3可行性5432153.研究方案= 1 * GB3环节清楚 = 2 * GB3安排合理= 3 * GB3方法明确 = 4 * GB3可行性强1086429研究过程1.科学精神= 1 * GB3实事 = 2 * GB3探索精神= 3 * GB3质疑习惯 = 4 * GB3合作意识10864282.研究态度= 1 * GB3对课题的兴趣程度 = 2

29、* GB3研究的动机 = 3 * GB3研究过程中的行为表现10864283.学习习惯= 1 * GB3动脑探究的习惯 = 2 * GB3学习习惯= 3 * GB3保护自然、社会环境的习惯5432144.价值观= 1 * GB3有所作为 = 2 * GB3自尊 = 3 * GB3责任心= 4 * GB3自我调控 = 5 * GB3其他5432145.研究方法= 1 * GB3方法的选择正确= 2 * GB3方法的使用准确、得体30241812627课题报告(论文)1.论文构造符合科研论文的根本要求5432132.论文容= 1 * GB3构造严谨,逻辑性强= 2 * GB3研究有新意,有创立10

30、864283.论文拓展= 1 * GB3有对研究的反思= 2 * GB3有可进一步拓展延伸的方向543214总 分83. “红楼梦“十二金钗判词及人物命运研究报告高一6主要容“红楼梦“以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。主以宝黛二人爱情为中心，以宝、黛争取爱情自由，和个性解放的思想同封建制度间的矛盾为线索，另一条则是以宁、荣二府及其社会关系为中心，以封建的阶级压迫，等级制度以及封建贵族寄生腐朽的生活所造成的封建制度本身矛盾为线索。人物形象“红楼梦“堪称一部以创造妇女典型著称的悲剧作品。作者以酣畅淋的笔墨描写了大观园以“金陵十二钗为代表的众多妇女形象，她们具有高度概括性。林黛玉她与宝玉几乎同等，是作者精心塑造的另一封建贵族级的叛逆者。她出身于世袭侯爵的“清贵之家。她思想较为开放，才华横溢，后因母逝，寄居贾府。在这种险恶环境下，黛玉没有一丝欢乐，所以她多愁善感，多疑任凭。她更是个纯洁，脱俗，富于待人气质的女子。她学不