科学探究中的设计策略ppt课件

1、类比法在科学探求中的运用猜测：假设向以下物质中分别参与醋酸会产生什么 景象呢？ 1镁条 2石蕊试液 3碳酸钙粉末 4向滴有两滴酚酞试液的氢氧化钠溶 液参与足量的醋酸猜测的根据：酸的化学性质镁条外表有气泡石蕊试液变红产生气泡红色溶液变成无色一、科学探求的过程:1提出问题 2猜测与假设 3制定方案 4进展实验、搜集证据 5解释与结论 6反思与评价等类比：“类比是根据两个对象或两类事物的一些 属性一样或类似，猜测另一些属性也能够 一样或 类似的思想方法。把 的化学问题和 的化学问题做 ，寻觅两者在某些方面 ，找出两者共同遵照的规律 ，到达处理化学问题的目的。未知运用：熟习比较同一性未知熟习比较同一性

2、共同遵照的规律例1：硒 (Se )元素具有抗衰老和抑制癌细胞的功能，硒原子最外层电子数与硫原子一样. 回答以下问题: (1)试写出H2SeO4的称号 , 其中 Se的化合价为 。 (2)它和 KOH反响的化学方程式 为 。硒酸6H2SeO4 2KOH=K2SeO4 2H2O 类比法实例练一练：1.当前开展较快、高效低毒的灭火剂叫“1211灭火剂，其化学式是CF2ClBr，命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应的原子数末尾的“0可略去。按此命名原那么，写出以下几种新型灭火剂的化学式：1301_,122_,2402_CF3BrCF2Cl2C2F4Br2例2：氢氧化铯是一种可溶性碱

3、，其化学式为CsOH，那么以下表达中正确的选项是 A.CsOH溶液的pH小于7B.CsOH在水溶液中能电离出Cs+和OHC.CsOH溶液能使酚酞试纸变红D.CsOH与硫酸反响生成的盐的化学式为CsSO4B C练习:2.置换反响是化学反响的根本类型之一。 非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的置换反响的规律，即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从某溶液中置换出来。如在溶液中可发生以下反响： Cl22NaBr2NaClBr2(溴， I2碘Na2S2NaIS， Br22KI2KBr I2。由此可判别：S、Cl2、I2、 Br2非金属单质活动性由强到弱的顺序是_。Cl2Br2I2S类比法运用步骤

4、1、原型再现2、选择类比要素3、迁移运用科学探求中的类比法运用1、课本实验原理、方法类比2、典型物质性质、用途类比。例：根据实验安装图，回答以下问题：1实验室可用氯化氨固体和熟石灰固体加热制取氨气。氨气的密度比空气小，易溶于水构成一种碱溶液。可选用_安装制取氨气，搜集可用_安装。AD A B C D E F图2-17 实验室制取氧气图6-10 实验室制取二氧化碳的安装例：根据实验安装图，回答以下问题：2通常情况下，硫化氢H2S是种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的气体，其密度比空气大，能溶于水而构成氢硫酸。在实验室里常用块状固体硫化亚铁跟稀硫酸经过复分解反响来制取硫化氢气体。那么实验室制取硫化氢气体

5、的发生安装可选用_,搜集硫化氢气体应选用_。写出该反响的化学方程式：_。CEFeS+H2SO4=FeSO4+H2S A B C D E F1、07南通物质之间发生化学反响时，常伴随有明显的景象，但有些化学反响却察看不到明显的景象。某兴趣小组同窗为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反响，先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可察看到红色逐渐消逝，那么证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反响。走近中考该组同窗在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个不测景象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消逝了。该小组对这种不测景象的缘由作了如下猜测：能够是

6、酚酞溶液与空气中的氧气反响，使红色消逝； 能够是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反响，使红色消逝。(1)为验证猜测，该组同窗做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。实验中“加热和“滴入植物油目的是 。实验结果阐明酚酞溶液红色消逝与空气中的氧气无关。试管2中用的是经煮沸过的蒸馏水，上面加上一层植物油减少氧气在水中的溶解度，隔绝氧气(2)为验证猜测，该组同窗做了如下实验：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论：结论1：阐明Na2CO3溶液呈 性；结论2：阐明酚酞溶液红色消逝与空气中的二氧

7、化碳无关。碱2、07南京【拓展探求】该学习小组又尝试用右图所示安装进展氯化氢气体与氨气反响的实验探求，活塞K1、K2、K3、K4、K5均封锁(安装气密性好)。 经过调理活塞民，用排石蜡油的方法在B管中搜集满了氨气，如经过调理活塞K1、K2，在枯燥的A管中充溢与大气压强相等的枯燥氯化氢气体，其操作是 。 在不用任何试剂的情况下，当看到 景象时，阐明A管中已搜集满了氯化氢气体。ab如下图：如搜集密度比空气大的气体，气体应从 端通人填a或b氯化氢气体密度比空气大，应如何搜集a2、07南京【拓展探求】该学习小组又尝试用右图所示安装进展氯化氢气体与氨气反响的实验探求，活塞K1、K2、K3、K4、K5均封

8、锁(安装气密性好)。 经过调理活塞民，用排石蜡油的方法在B管中搜集满了氨气，如经过调理活塞K1、K2，在枯燥的A管中充溢与大气压强相等的枯燥氯化氢气体，其操作是 。 在不用任何试剂的情况下，当看到 景象时，阐明A管中已搜集满了氯化氢气体。翻开K1、K2，与K2处导管口衔接并通人枯燥的HCI气体，集满后，先封锁K2，再封锁K1。K1导管口处有大量白雾出现 某化学科技活动小组的同窗学过氨气后，查阅资料发现氨气一种密度比空气小、且极易溶于水的气体，在常温下遇到HCl气体，会产生大量白烟，白烟的主要成分是这两种气体化合构成的铵盐M的固体小颗粒。带着极大的兴趣，小组的同窗想先制取枯燥的氨气，然后利用它来

9、探求与HCl气体的反响。 变式训练经过小组讨论，他们设计了如下的实验安装： 注：整套安装的气密性良好且图1中的B和C安装还不完善，有待于同窗们在实验过程中选择和补充，D安装的试管内有一张潮湿的红色石蕊试纸；E安装的作用是吸收反响产生的剩余氨气，防止其进入空气，呵斥污染；碱石灰固体是氢氧化钠固体和生石灰固体的混合物。1请他参与小组的探求：实验目的实验操作及现象制取一烧瓶干燥的氨气按图1装配仪器和试剂，其中图1方框内的B装置应选择图2中的_ (填序号)；请在C装置的烧瓶内画出连接止水夹K1和K3的导管长度情况。打开止水夹K1和K3，关闭止水夹K2，点燃酒精灯加热，当出现_现象时，停止加热，并关闭止

10、水夹K1和K3。探究氨气与HCl气体的反应打开止水夹K2，一段时间后，除了看到有大量白烟生成这一现象外，还可观察到_，导致这一现象的主要原因是_。2请写出A安装内反响的化学方程式： _。08南京京京同窗对金属活动性顺序等知识进展了研讨。 (1)根据右图中实验景象判别，稀盐酸里的A、B、C、D 四种金属中，在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属是(填字母) 。(2)将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，乙外表析出红色固体，申没有明显景象。判别甲、乙、铜三种金属的活动性由强到弱的顺序为 。(3)查阅资料：金属在活动性顺序里的位置越后，其化合物越不稳定，所以它的氧化物越容易被复原在以下中各写一个化学

11、方程式，中写出复原金屑氧化物的方法。(2021年南通市)请他参与以下探求：【问题情景】某化学实验小组同窗将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一景象激发起同窗们的探求愿望，生成的是什么气体？【提出猜测】从物质组成元素的角度，放出的气体能够是SO2、O2、H2。【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反响，生成Na2SO3。【方案设计】根据上述猜测，实验小组同窗分别设计了如下方案：(1)甲同窗以为是O2，那么检验方法是_。(2)乙同窗以为是SO2，那么只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反响的化学方程式_

12、。(3)实验小组同窗协作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜测的气体。NaOH溶液浓H2SO4外表含CuO的铜网ABa假设放出的是O2和H2，他以为方案中的平安隐患是 。丙同窗以为：为确保平安，实验前应先搜集一试管气体，用拇指 ，假设不发出_，方可采用上面的安装进展实验。【实验探求】经丙同窗确认平安后，小组同窗首先对安装A进展称量，再将搜集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现外表含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停顿通气，再次称量安装A，发现质量无增减。结论：铁粉与硫酸铜溶液反响时，产生的气体是_。NaOH溶液浓H2SO4外表含CuO的铜网ABa【思想拓展】(1)由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中能够含有_物质。 (2)不经过称