C语言课程设计指导书知识分享

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。C语言课程设计指导书-C语言课程设计指导书雷鸣编沈阳理工大学理学院2007年4月一、设计性质与目的“C语言课程设计”是在学习“C语言程序设计基础”课程之后进行的一个实践教学环节，课程设计的目的是：进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解；针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。掌握程序设计的常用算法。为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，对课程设计题目分成二

2、类，一类为基础训练题目，学生从中学习到程序设计的常用算法。另一类为综合题目。学生从这两类型题目中各选择部分完成。课程设计环境：利用TurboC编程。二、设计的基本要求本课程设计的基本步骤与要求是：1、问题分析及解决方案框架确定充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么。在确定解决方案框架过程中，考虑怎样使程序结构清晰、合理、简单和易于调试，并确定每个函数的简单功能，以及函数之间的调用关系。2、详细设计和编码确定算法的主要流程，再此基础上进行代码设计，每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。3、上机前编写程序与检查上机前程序检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。程

3、序检查主要有两种途径：用一组测试数据手工执行程序；通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。把程序中的明显错误事先排除。4、上机调试程序5、完成课程设计报告问题描述：题目要解决的问题是什么。设计设计算法：主要算法思想，用流程图表示。实现注释：各项功能的实现程度。调试报告：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等。附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据，则结果要包含这些测试数据和运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出。三、设计任务(一)基本要求参考题目1、猜数游戏（掌握程序结构及随机函数应用）程序说明：游戏的开始由机

4、器产生一个随机数（1100之间,用库函数random()，用法见后面的说明），然后游戏者在程序的提示下猜数，若输入的数比这个数大，程序提示：YouranswerisHIGH,tryagain.，否则，程序提示：YouranswerisLOW，tryagain.，直到猜对为止。程序可实现连续猜数，直到游戏者退出。程序输出要求：累计游戏者猜对一个数所需次数n，当n=15时，用exit(0)库函数退出程序。2、百钱百鸡(穷举算法)我国古代数学家张丘键在算经中出了一道题“鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买百鸡，问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何？注：穷举法是最简单、最常见的一种程序设计方法。

5、它充分利用了计算机处理的高速特性。使用穷举法的关键是确定正确的穷举范围，即不能过分扩大、也不能过分缩小穷举的范围。3、简单计算器请编写一个程序计算表达式：data1opdata2的值。其中，op为运算符、*、/。4、打印出所有的“水仙花数”所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一水仙花数，因为：153=13+53+33。5、字符串处理函数编写三个函数：求字符串长度函数（函数原型为：intstrlen(char*p)），字符串复制函数（函数原型为：voidstrcpy(char*p1,char*p2)），字符串比较函数（函数原型为：intstrcmp(cha

6、r*p1,char*p2),返回值为第一个不相同字符的ASCII码差。）。要求：在主函数中根据用户需要调用不同的函数功能。6、编一程序，实现将输入的一个无符号整数转换为二进制和八进制表示，分别存入字符数组中并输出。(提示：算法采用模拟人工法。)注：计算机模拟人工是编程中常用的方法，这种方法要求编程者首先分析在人工方式下解决问题的过程，从中找出步骤和规律，然后编写程序，按照人工解决问题的步骤和规律进行操作。7、判断一个数是否是数组中的成员（用二分法查找）已知数据a中一共有10个已排序的整数（由小到大排列）。现在从键盘上输入一个数，判断这个数是否是数组a中的数，如果是的话，打印出此数在数组a中的位

7、置来，否则打印“找不到“。（提示：设待查找的数为x,设三个位置变量l、m、h分别代表查找范围的顶部、中间位置和底部，m=(l+h)/2,把数分成以am为中点的两段范围。判断x是否等于am，若是，则找到。若大于am，则x必在后半段范围，即在am+1至ah。则舍弃前半段，再在后半段重新划分两段范围，定出l、m和h，重复以上步骤，逐步缩小查找范围。）8、位数大小排序（掌握数值排序算法）程序说明：输入一个五位整数，对此整数中的五个数值进行从大到小的顺序排序，形成一个新的五位整数，并输出这个整数。要求：用函数调用。9、请编写函数fun，函数的功能是求出二维数组周边元素之和，作为函数值返回。二维数组中的值

8、在主函数中赋予。（数组维数用宏定义）10、矩阵乘法（数值求解算法）编写一个函数实现矩阵A（2行3列）与矩阵B相乘（3行2列），乘积放在C数组中。在主函数中输入相乘的两数组，并输出结果。11、求所有不超过200的N值，N的平方是具有对称性质的回文数。回文数就是将一个数从左向右读是一样的，如满足题意要求的数有：N11，112121。12、插入后自动排序（掌握用穷举法进行比较、交换）把一个整数插入到按由小到大排列的数列中，插入后仍然保持由小到大的顺序排列。要求：用数据指针。13、计算分数的精确值使用数组精确计算MN(0MN=100)的值。如果MN是无限循环小数，则计算并输出它的第一循环节，同时要求输

9、出循环节的起止位置(小数位的序号。)注：由于计算机内字长有限，常规的浮点运算都有精度限制，为了得到高精度的计算结果，就必须自行设计算法。提示：可将商存放在一维数组中，进行除法运算时，可模拟人的手工操作，即每次求出商的一位后，将余数乘以10，再计算商的下一位。若某次余数为0，则为有限不循环小数。若某次计算后的余数与前面的某个余数相同时，则MN是无限循环小数。14、马克思手稿中的数学题(穷举算法)马克思手稿中有一道趣味数学题：有30个人，其中有男人、女人和小孩，在一家饭馆吃饭共花了50先令：每个男人花3先令，每个女人花2先令，每个小孩花1先令，问男人、女人、小孩各有几人？15、用梯形法求定积分（数

10、值求解算法）用梯形法编程求函数f(x)=x2+2x+1的定积分提示：把积分区间a，b等分为n等分（a,b,n的值由程序输入。），可得到若干个小梯形，积分面积就近似为这些小梯形面积之和。16、小孩吃梨问题:小孩买了一些梨，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个，第二天早上又将剩下的梨吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半，并又多吃了一个。到第18天只剩下一个梨了，问小孩共买了多少梨？（提示：据初始条件，用倒推法。）17、一个奇异的三位数(穷举算法)一个自然数的七进制表达式是一个三位数，而这个自然数的九进制表示也是一个三位数，且这两个三位数的数码顺序正好相反，求这个三位数。18、

11、约瑟夫问题（掌握一维数组的用法）。15个基督徒和15个异教徒在海上遇险，必须将一半的人投入大海，其余的人才能幸免于难，于是想了一个办法：30个人围成一个圆圈，从第一个人开始依次报数，每数到第9个人就将他扔入大海，如此循环直到仅余15个人为止。问怎样排法，才能使每次投入大海的都是异教徒。提示：30个人顺序编号，自增量k报数，k%90时，此人投入大海。投入大海标志为置数组元素值为0（或1）。投入大海的人不再报数。程序输出要求：程序运行后，显示原始顺序，每次投入大海的人的信息及剩下人的顺序。19、回文数的形成：任取一个十进制整数，将其倒过来后与原来的整数相加，得到一个新的整数后重复以上步骤，则最终可

12、得到一个回文数。请编程验证。（回文数就是将一个数从左向右读是一样的，如121,11等）。（注：回文数不超过2147483647）回文数的这一形成规则目前还属于一个猜想，尚未获得数学上的验证，有些回文数要经历上百个步骤才能获得，请编程验证，打印形成过程。如输入整数78，则形成回文数的过程为：7887165,165561726,7266271353,135335314884。提示：一个函数用来求反序数，另一个函数判断是否为回文数，在主函数中输入输出。20、人机猜数游戏由计算机“想”一个四位数，请人猜这个四位数是多少。人输入这个四位数后，计算机首先判断这四个数中有几个猜对了，并且在猜对的数字中又有几

13、位位置也是对的，将结果显示出来，给人以提示，请人再猜，直到人猜出计算机所想的四位数为止。请编程实现该游戏，游戏结束时，显示人猜一个数用了几次。提示：用库函数random()产生一个随机数。如:Intz;z=random(9999);21、求转置矩阵编写一个程序，求34数组的转置矩阵。要求在main函数里读数，在change函数里把矩阵转置。22、条件编译用条件编译方法实现以下功能：输入一行电报文字，可以任选两种输出，一为原文输出；一为将字母变成其下一字母（如a变成b.z变成a。其他字符不变）。用#define命令来控制是否要译成密码。例如：#definechange1则输出密码。若#defin

14、echange0则不译成密码，按原码输出。23、取子串函数编写求子串函数substr(s,n1,n2)，在串s中从n1位置开始取n2个字符的子串24、输出九九乘法口决表(循环结构的应用，表的格式自己设定)25、设计一个函数，对n个字符串按由小到大的顺序排序，n由程序读入，字符串的输入和输出都在main函数中进行。26、输入三行文字，找出其中有多少个空格和多少个单词(规定单词间以一个或多个空格分开)。若一个单词恰好在行末结束，则下一行的开头应有空格，句号和逗号后面也应有空格。27、计算字符串中子串出现的次数程序说明：利用输入函数输入任意两个字符串，请你编写程序求出第二个字符串在第一个字符串中出现

15、的次数，即在第一个字符串中有几个第二个字符串。28、递归算法用递归算法编写求1n的累加和。在主函数中调用。29、计算字符串中子串出现的次数程序说明：利用输入函数输入任意两个字符串，请你编写程序求出第二个字符串在第一个字符串中出现的次数，即在第一个字符串中有几个第二个字符串。30、数值算法编写求以下函数(二)综合训练参考题目1、学生成绩管理系统设计（结构体数组、函数、指针、算法、流程结构及文件等的综合应用）程序说明：有N个学生，每个学生的数据包含学号（不重复）、姓名、三门课的成绩及平均成绩，试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能：（1）主菜单学生成绩管理系统成绩录入成绩查询成绩统计退出（2

16、）各菜单项功能成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩；成绩查询：（至少一种查询方式）。按学号查询学生记录。查询不及格学生的记录。成绩统计：计算学生的平均分；根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序后输出；对学生单科成绩排序，输出学生姓名与该科成绩；退出系统：退出整个系统（即主菜单）。（3）结构体数组：defineN30structstudentintnum;/*定义学号*/charname20;/*定义姓名*/floatscore3;/*定义存贮三门课成绩的数组*/floataverage;/*定义平均成绩*/;structstudentstuN;/*定义结构体数组，存贮多个学生的记录

17、*/附：随机数发生器函数random（）用法函数原型：intrandom(intnum);程序例：#include/*包含库函数random（）的头文件*/#include/*printsarandomnumberintherange0to99*/intmain(void)intn;randomize();/*初始化随机数发生器*/n=random(100);/*产生一个0-100的随机数。*/printf(Randomnumberinthe0-99range:%dn,n);2、用C语言为学生宿舍管理人员编写一个宿舍管理软件。设某宿舍有:101,102,201,202四个房间,每个房间可住学生

18、=4人,链表存储结构：学号、姓名、房间号、后续指针，按房间号有序，实现学生的入住、退房和查询，按给定学号、姓名、房号查询。3、用链表方式来实现学生通讯录管理系统（1）主要技术指标和要求：主要是实现链表的创建、插入、删除、查找等功能。（2）方案选择及工作原理：通过定义一个包含学生通讯录（主要包括：学号、姓名、系别、专业、籍贯、家庭住址、联系电话等）的结构体类型，开发的系统能够实现增加学生通讯录的内容、删除某个学生通讯录内容、输出全部学生通讯录内容、根据用户需求查找某个或某些学生的通讯录内容（如：按系别、专业、学号、姓名等内容进行查找）。（3）设计成果的要求：能够实现以上给定的各项功能，方便简洁的操作界面，具有一定的容错性。4、应用C语言的屏幕控制和绘图功能编制以下图形，（1）在屏幕上绘制出一个围棋棋盘（19行19列）。（2）在屏幕上绘制出一个六叶图案。（3）在屏幕上绘制出一个两个周期的正弦曲线。绘制图形的颜色，大小不限。5、计算矩阵的逆阵，要求矩阵阶数自定，主要功能由函数实现。6、编程实现文件的编辑和文件的复制。7、文件处理：(1)统计各字母在文本文件中出现的频度(忽略大小写)；(2)查找并替换正文中的字符串，并存入另一个文件中。8、小学生数学测试软件的编写，要求：(