电气自动化技术专业--人才培养方案课件

1、电气自动化技术专业人才培养方案信息工程系2013年7月6日【专业名称】电气自动化技术【专业代码】580202【教育类型】高等职业教育【学历层次】大专【招生对象】普通高中毕业生、普通中专毕业生、 职业高中毕业生、技校毕业生【学制】全日制三年建筑供配电系统设计、安装、运行与维护工厂电气控制柜和配电柜设计安装与调试工厂电气控制设备和自动控制设备检修与维护电子设备装接接触网施工与维护铁路供电系统运行与维护地方行业：铁路行业：1.主要岗位分类： 电气类岗位： *工厂电气 建筑电气 *铁路电气 电子类岗位2.岗位职业能力分析： （1）基本素质方面 具备基本的政治理论素质。 良好的身体素质。 良好的交流沟通

2、能力。 良好的职业素质。2.岗位职业能力分析： （2）基本职业能力方面 良好的电气识图与制图能力。 良好的英文文献阅读能力。 良好的计算机应用能力。 良好的电工电子技术应用能力。 扎实的供电与用电技术应用能力。 （3）关键岗位能力方面 电气控制柜、配电柜设计、安装与调试能力。 电气设备、自动化生产设备检修与维护能力。运行与维护能力。 供配电系统的运行与维护能力。 铁路（建筑）施工工地用电系统的运行与维护能力。 电气化铁道接触网系统的运行与维护能力。 电子设备装接能力。 培养具有良好思想品质和文化素质、较强的计算机应用能力，掌握电气自动化技术专业较全面的基础理论知识。 具有铁路施工用电、建筑供配

3、电、接触网施工与维护、电气控制柜和配电柜设计安装与调试、电气控制设备和自动控制设备检修与维护等岗位技能和电气自动化专业综合应变及创新能力。 具有良好的职业道德、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、善于与人合作。 能适应现代企业生产、建设、服务和管理第一线需要的、有较强实践技能的高素质创新型技术应用专门人才。 1.职业知识要求 掌握基本的计算机软硬件知识； 掌握基本的工程视图和制图知识； 掌握本专业所必需的电工、电子、电气的基本知识； 掌握常用电气自动化设备基本工作原理及运行过程的知识； 掌握变配电站电气设备基本工作原理及运行过程的知识； 掌握铁路施工用电、建筑供配电系统的基本知识； 掌握电气化铁道接

4、触网系统的基本知识。2.职业技能要求 具备专业所涉及的计算机软硬件基本操作技能； 具备基本的工程视图和制图技能； 具备专业所必需的电工、电子、电气的基本操作技能； 具备电气自动化设备设计、安装、调试、检修、维护的基本技能； 具备铁路施工用电、建筑供配电系统的设计、安装、调试的基本技能； 具备电气化铁道接触网系统的安装、调试的基本技能； 具备变配电站电气设备运行、监测、检修的基本技能； 具备基本的英语听说读写技能，能够查阅本专业的基本的英语资料，并能应用于实际工作中； 具备电气自动化技术专业综合应变及创新的基本技能。 3.职业素质要求 具有良好的社会公德，职业道德和行为规范； 具有自觉学法、懂法

5、、守法意识； 具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力； 具有获取、处理、应用信息的能力； 具备表达能力、沟通能力、组织实施能力； 具有较强的责任、质量、安全意识； 具有适应职业变化的终身学习的能力； 具有适应社会经济发展的创新精神、创业能力； 具有良好的身体心理素质。1.课程系统设计 （1）基础课程系统 1.课程系统设计 （2）专业课程系统 1.课程系统设计 专业方向课程群自动控制方向供用电方向微机控制课程群 电气控制课程群 PLC控制课程群 单片机控制课程群 供用电课程群 接触网课程 （3）实验、实训、实习课程系统 1.课程系统设计 专业课程承载多门专业课程的集中实践基础课程集中实践课程课

6、程内的实验、实训电路电子线路与器件电气技能及工艺实训电子技能及工艺实训电气控制系统开发训练微机原理及接口技能训练单片机控制系统开发训练PLC控制系统开发训练毕业设计顶岗实习工控程序开发训练课程内实训，承载1门或几门课程的集中实训2.教学项目的设计 项目的设置：三级项目体系 三级项目：课程内的教学项目，比如电气控制系统开发训练中的“玉米粉碎机电气控制系统设计”。 二级项目：综合一门课程或几门课程的项目，比如电气技能及工艺实训中的“自动打包秤电气控制系统设计与制作”。 一级项目：综合多门专业课程整合到一起的项目，比如自动化专业毕业项目。 项目实施过程： 遵循C（构思）D（设计）I（实现）O（运作）

7、完整生命周期过程， 以I（实现）O（运作）为主导，兼顾C（构思）D（设计）。 以PLC控制系统开发训练中的“打包秤PLC控制系统设计与制作” 为例进行说明3.课程设置（专业教学计划） 3.课程设置（专业教学计划） 4.选修课程设置5.教学进程总揽1.基础性课程 以理论讲授为主，项目为辅，教学地点多在教室或机房。如：英语，高等数学，工程数学，计算机文化基础，识图与制图。 2.项目式课程 理实一体化课程。将知识、技能、态度融入到多个项目中，进行项目教学。教学地点在“教学车间”，实现“教学做”一体。教学方法主要体现“学中做”。如：电路，电子线路与器件，电子电气制图，微机控制与接口技能训练，电机运用与

8、训练，工控程序开发训练，电气控制系统开发训练，单片机控制系统开发训练，PLC控制系统开发训练，供配电系统设计与施工，电气化铁道接触网等。 3.项目式实训课程 实践性课程，由多个项目构成，采用项目教学。教学地点在“教学车间”，教学方法主要体现“做中学”。如：电子产品制作与调试，电子技能及工艺实训，施工用电与建筑供电实训，电气技能及工艺实训，毕业设计，顶岗实习等。 1.理论课程考核评价方法 考核形式构成考核内容所占比例平时成绩课堂考勤，课堂表现，平时作业20%-30%卷考成绩对课程基本知识点的掌握和应用情况80%-70% 2.项目式课程考核评价方法 考核形式构成考核内容所占比例平时成绩课堂考勤，课

9、堂表现，平时作业20%-30%项目成绩项目的完成过程及结果50%卷考成绩对课程基本知识点的掌握和应用情况30%-20%3.顶岗实习考核方法 考核形式构成考核内容所占比例企业兼职教师的考核职业素养、工作态度、敬业精神、专业技能、协作能力、创新意识、出勤率等。 40%校内专任教师考核学生的日常联系与管理、实习日志、实习报告、实习答辩等。60% （1）达到河北省或国家计算机应用等级考试一级水平； （2）达到英语应用能力B级水平； （3）至少获得一个与本专业有关的高级职业资格证书；1.教师条件 为电气自动化技术专业从事教学服务的专任教师14人，全部具备“双师”素质，从企业一线聘请技术专家6人。 专任教师学历结构专任教师年龄结构专任教师职称结构2.实践教学条件 电气自动化技术专业现在建有11处校内实践教学基地，建有10家校外实训基地。1.电路、电工实训室 2.模拟数字实训室 3.单片机与接口实训室4.计算机软硬件联调实训室 2.实践教学条件 5.电机拆装与维护实训室 6. PLC与变频控制实训室 7.电气技能及工艺教学车间 8.供配电教学车间 2.实践教学条件 9.接触网实训场 10.现代控制技术实训室 11.软件实训室 正在建设中 3.制