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文档简介

说课稿1教材 分析（一）地位和作用（二）教学目标2学情分析3教学方法 (一)说教法 (二)说学法4教学过程(一）课前准备(二) 教学过程5新课导入6感知文本 让学生快速浏览课文，并思考：这篇课文说明的对象是什么？苏州园林的总特征是什么？那些方面最能体现这一特征?7归纳探究 把学生分成小组,阅读课文的三到九自然段要求他们找出各个段落的关键语句,并归纳他们呈现了苏州园林怎样的美?由此,我们可以分析出课文用了怎样的顺序?8欣赏 9细读文本 学生精读第四段，回答以下的问题： 造假山池沼的原因是什么？他遵循什么原则？ 为什么说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”，请结合小组收集的图片，谈一谈你的理解。10拓展研究 情景假设: 如果，你是导游，你来怎样介绍苏州园林？ 11本课小结12教学评价13谢谢14

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