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文档简介

第八讲帮助初中生发展积极向上的心理三里畈中学 方 勇一、需要的层次理论美国心理学家马斯洛1968年提出的需要层次理论1、生理需要2、安全的需要3、爱和归属的需要4、尊重的需要5、自我实现的需要二、青春发展的矛盾性特点1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾3、心理闭锁与开放性之间的矛盾4、成功感和挫折感的交替三、青春期的社会性发展1、自我意识的发展（1）强烈关注自己的外貌和特征（2）深切重视自己的学习能力和学业成绩（3）十分关心自己的人格特征和情绪特征三、青春期的社会性发展2、情绪变化特点（1）不能自我控制的情绪波动（2）青春期躁动三、青春期的社会性发展3、人际关系发展（1）同伴关系 男女同学之间的关系表现出先疏远、后接近的行为模式 （2）与父母关系的变化特点对父母陈旧观念的不满，常常与父母错误的教育观念相冲突 对父母家长式作风、地位不平等的反抗 对合理、正确的教育的错误反抗 （3）与教师关系的变化特点 权威地位，不盲目，喜欢：热情、关心、知识、风趣的教师。四、青春期的心理卫生1、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备2、尊重孩子的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期：成人感vs半成熟主要可以从两个方面入手：一是从父母与子女关系的角度；二是从孩子自身入手，帮助他们正确接纳和认识自己和自己的变化。如通过文体活动来消耗过多的精力。

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