学前儿童的气质精品PPT课件

1、学前儿童的气质学前儿童发展心理学 学习气质概念类型梳理探讨各知识点积极参与课堂讨论气质类型量表自测深入辨析气质类型应用新知活化理论分组查阅相关资料提出科学教育建议了解气质分析案例气质自测课后作业教学思路 气 质 文艺气质 明星气质 有气质心理小测试你很想看一部话剧，但是因为当天有事迟到了，被拦在门外，只能在中场休息时才能进去。这时你的反应是？谁最像你在一次教学活动中，教师做完示范后问在座的小朋友：“谁上来给大家示范一下？”有的小朋友左顾右盼，犹豫不决；有的小朋友踊跃举手，嘴里还喊着“老师，我来，让我来”；有的小朋友神色紧张，低着头偷望着老师，生怕老师叫自己；还有的小朋友已经忍不住了，冲到讲台上

2、要求做示范。谁最像你为什么面对同样一个任务，不同的人表现出来的态度行为和情绪反应有如此大的差异？ 一、气质的概念一、气质的概念脾气 秉性or一、气质的概念气质一词源于拉丁语temperamerturm，原意是掺和，混合，按比例把作料调和到一起。一、气质的概念气质是表现在心理活动的强度、速度和倾向性等方面的动力特征，使人的全部心理活动都染上独特的个人色彩。一、气质的概念脾气暴躁 易动感情沉着冷静 不动声色反应敏捷 活泼好动反应迟钝 行动缓慢一、气质的概念1.气质是心理活动的动力特征。心理活动发生的速度、强度和倾向性。气质心理活动的速度指的是知觉的速度、思维的敏捷性、注意力集中时间的长短和情绪发生

3、的快慢等。心理活动发生的速度、强度和倾向性。气质心理活动的强度指的是情绪的强弱、意志努力的程度等心理过程。心理活动发生的速度、强度和倾向性。气质心理活动的倾向性指的是心理活动指向外部还是指自己的内心世界。一、气质的概念1.气质是心理活动的动力特征。2.气质具有天赋性和稳定性。一、气质的概念气质是个体与生俱来的、稳定的心理特征。在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。一、气质的概念有心理学家对儿童从出生到小学的气质发展进行了长达10年的追踪研究。结果发现，在大多数儿童身上，早期的气质特征仍然保持不变。江山易改 本性难移不论时间、场合、地点不论活动内容、兴趣和动机 一、气质的概念都能稳定地表现

4、出来的心理活动气 质 二、气质的类型二、气质的类型1.体液说 2.高级神经活动说二、气质的类型他认为复杂的人体是由血液、黏液、黄胆、黑胆这四种体液组成的，四种体液在人体内的比例不同，形成了人的不同气质。每一个人，生理特点以哪一种液体为主，就对应哪一种气质。体液说世界上最早的气质理论。1.体液说二、气质的类型二、气质的类型郁抑质黏液质胆汁质多血质二、气质的类型胆汁质胆汁质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽的时候，情绪又一落千丈，一般具有外倾性。二、气质的类型胆汁质胆汁质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热

5、情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽的时候，情绪又一落千丈，一般具有外倾性。二、气质的类型胆汁质二、气质的类型胆汁质二、气质的类型多血质多血质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变，办事重兴趣，富于幻想，但不够有耐心，一般具有外倾性。二、气质的类型多血质多血质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变，办事重兴趣，富于幻想，一般具有外倾性。二、气质的类型多血质二、气质的类型多血质二、气质的类型粘液质粘液质的人安静稳重，生活有规律，善于自制，不易激动。埋头苦干，有耐久力，注意力稳定，严肃认真。但不够灵活

6、，缺乏激情，一般具有内倾性。二、气质的类型粘液质粘液质的人安静稳重，生活有规律，善于自制，不易激动。埋头苦干，有耐久力，注意力稳定，严肃认真。但不够灵活，缺乏激情，一般具有内倾性。二、气质的类型黏液质二、气质的类型黏液质二、气质的类型抑郁质抑郁质的人沉静，能够克服困难，对事物比较敏感，善于觉察别人易忽略的信息；情感发生较慢，但持续时间长，体验深刻，但比较容易受挫折，孤独，行动缓慢，一般具有内倾性。二、气质的类型抑郁质抑郁质的人沉静，能够克服困难，对事物比较敏感，善于觉察别人易忽略的信息；情感发生较慢，但持续时间长，体验深刻，但比较容易受挫折，孤独，行动缓慢，一般具有内倾性。二、气质的类型抑郁质

7、心理小测试你很想看一部话剧，但是因为当天有事迟到了，被拦在门外，只能在中场休息时才能进去。这时你的反应是？揭晓答案胆汁质多血质黏液质抑郁质小试牛刀？胆汁质直率热情，精力旺盛思维敏捷，反应迅速脾气急躁，易感情用事情绪外露，但持续时间不长 气质类型多血质活泼好动，适应性强善于交友，行为外向兴趣多变，情绪外露注意力易分散，缺乏持久性 气质类型黏液质心情平稳，变化缓慢沉着冷静，善于忍耐自制力强，踏实稳重专注力强，缺乏变通 气质类型抑郁质敏感机智，情感细腻细心谨慎，行动迟缓不爱交往，独处孤僻多忧多思，顾虑重重 气质类型气质自测你，是什么气质类型呢？三、气质自测胆汁质：2 6 9 14 17 21 27

8、31 36 38 42 48 50 54 58黏液质：1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57 多血质：4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60 抑郁质 3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 气质自测A、如果某一项，或两项的得分超过20，则为典型的该气质。 B、如果某一项，或两项的得分在10分以上，20分以下，其他各项分数较低，则为该项一般气质。 C、若各项得分均在10分以下，则为几项的混合。一般来说，正分值越高，表明该气质越明显，反之，分值越低，表明越不具备

9、该项气质特征。 气质类型特点归纳胆汁质：外倾，不稳定多血质：外倾，稳定粘液质：内倾，稳定抑郁质：内倾，不稳定国考在线（15年招教）精力旺盛，表里如一、刚强、易感情用事，属于下列哪种气质类型（ ）A 胆汁质 B 多血质C 黏液质 D 抑郁质A二、气质的类型1.体液说 2.高级神经活动说二、气质的类型他认为，人的大脑皮质的兴奋过程具有三个基本的特性：强度、平衡性和灵活性。高级神经活动的基本特性结合的不同，就可以形成四种高级神经活动类型。2.高级神经活动说二、气质的类型兴奋型活泼型弱 型安静型高级神经活动类型弱型强型不平衡型平衡型灵活型不灵活型二、气质的类型国考在线（14年）高级神经活动类型中，“强

10、-平衡-不灵活”型与 气质类型相对应。黏液质请你判断一下，他们都是什么 气质类型？ 她胆小怕生，常独自游戏，其他小朋友凑过来玩，她也不说话。情绪不外露，在幼儿园遇到不高兴的事，回家后会对妈妈哭。细心敏感，易于觉察别人不易觉察的事情。抑郁质辨一辨：学前儿童的气质他上课时坐不住，即使教师对他有所示意，他仍然克制不住。性子急，活动量大，对老师的提问常常没有听清楚就急着回答。爱逞能，和小朋友抢玩具时易情绪激动发生攻击性行为。胆汁质辨一辨：学前儿童的气质他上什么课都注意力集中，旁边的小朋友常常逗他，他也不予理会。在坚持性的测查中，他坚持的时间比同班小朋友长。看动画片时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑；交友较被动。粘液质辨一辨：学前儿童的气质她喜欢并擅长和小朋友交往，能较快地适应不熟悉的环境。对感兴趣的课能长时间集中注意力，理解事物快，上课常举手发言。对不感兴趣的课则开小差，但看见老师稍有示意，即能克制自己。多血质辨一辨：学前儿童的气质气质的概念气质的类型总结从刚才的案例中选择一名小朋友进行分析。选择案例针对幼儿的气质类型，提出科学的指导建议。提出建议 课后作业69写在最后成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good h