建立促进学生教师和学校发展的评价体系实施要点ppt课件

1、优化教学评价提高学生学业成果赵希斌教育部北京师范大学根底教育课程研讨中心.3年级8年级6点之前起床557411点以后入睡311睡眠不足8小时758睡眠不足6小时319年课外阅读不足3本2229做作业超过3小时1839.没有体育运动1213周末学校上（补）课4963周末参加辅导班5837请家教4717喜欢学校8772对学习有兴趣8565对未来有信心6245.经过添加学生课业负担、加大教师任务强度、加强对教师的绩效考核、采用半军事化管理等方法提高学生成果似乎曾经“走到了尽头。下一步，如何经过优化教学、优化教学中的评价提高教和学的效率、提高学生学习成果？这是摆在每一个教育行政人员、教研人员、校长和教

2、师面前的现实而又重要的问题！.江西高三特级物理教师黄恕伯从来不让本人的学生堕入低效的“题海战术。他过一段时间就在教室墙壁上贴一张“大字报，上面是他精心挑选的本单元对于建构知识网络非常关键的标题。他要求学生在不会做的在标题后面写下本人的学号。黄教师会得到两个非常重要的信息，某些标题后面有较多学生签名，这些标题黄教师一致讲解；有些学生在多个标题后面签了名字，黄教师会对这些学生进展个别辅导，同时也据此调整本人的教学。如何经过优化教学评价提高教学效率？ 黄恕伯教师的“大白纸.1.建立新型师生关系,促进师生身心安康2.整合知识、方法、才干和非智力要素，争取“事半功倍3.应对未来中考、高考的要求4.教师籍

3、此提高专业技艺和素养一、获得“绿色分数与升学率是教学评价改革的动力.二、 教学评价改革的方向和详细建议1. 把握课程规范，明确评价目的评价目的要明晰、有价值评价目的要表达学科要素评价要与教与学的改良联络起来.一道高中历史期末检验题.2. 在评价中关注学生多方面的开展，尤其是综合运用所学知识处理实践问题的才干 要有“放长线钓大鱼的勇气、认识和才干，激发学生思想而不是约束和遏制学生，防止只盯着那些“死分数。.3.运用多种评价方法纸笔检验综合性调查表现性评价生长纪录.4. 注重过程，给学生有价值的反响量化评价与质性评价相结合不能以为鼓励就是反响的全部，更不能以为鼓励就是一味表扬；多数情况下要做到“对

4、事不对人，评价不宜随便与学生的人格、才干相联络；go.写作的评分反响规范思想性/内容条理性写作风格遣词用句流畅性表达才干写作常规.小组讨论的评分反响规范对讨论内容的了解：了解与把握重要的观念，正确运用术语、找到并利用相关信息，恰当运用正例和反例；论证的才干：积极参与小组义务，论证符合多个原那么伦理、有限定性的、尊重现实、，明确提出本人的立场并下定义，论证运用推理、符合逻辑，可以区分无关论述，可以将论据和论点分开，及时总结一致和不一致的观念，开展进一步的论证组员互动协作：相互寻求支持，能对他人的陈说做出回应，了解他人陈说、充分信息交换，意见不一致时能平和地陈说本人的观念、表达对他人及其观念的尊重

5、，可以耐心听取他人意见，言语与非言语行为亲密配合，宽容并且尊重差别，共同决议、团队协作；.表现性义务的评分反响规范对情境和义务有深化的了解，将二者严密联络起来，明确活动的目的；分析出情境和义务中的关键要素，对二者进展概括化、笼统化了解，明确要完成义务具备了哪些条件，还有哪些条件是需求寻觅的；从多种渠道、以多种方式搜集、甄别信息；尝试处理问题，其中显示出明晰的逻辑和有效的逻辑；对作品和阶段性成果进展反思，或许与他人互动，寻求协助和建议；经过改良和完善，最终构成高程度的成果.5.鼓励学生自我评价和多主体评价鼓励学生自我反思，每个单元应有自我报告或学习领会，请学生更多地陈说本人的想法和感受；向家长通

6、报学生的生长与提高，请家长对学生的学习、生活情况予以评述；鼓励学生展现，引导学生相互品评和观摩。.6.关注学生个体差别尊重学生，给他适宜的了解学生，扬长补短下要保底，上不封顶学生的人生幸福是教育追求的目的skip.三、教师如何应对教学评价改革观念转变是第一位的，技术、方法、工具是第二位的不要将评价改革与分数和升学率对立起来，不要埋怨环境，在力所能及的范围内一点一点地改良多尝试、多思索、多总结，同时要多读一些实际和实际方面的书籍，防止盲从.欢迎与我联络: 41168467: zhaoxibin666126.谢 谢！.四、对教师教学评价改革的建议1.处置好开展性评价与教师业绩评价之间的关系，将二者

7、有机结合起来。2.将教师管理与职业专业程度评价区分开来3.在评价中表达关怀与尊重，鼓励教师参与到评价中。4.运用新课程的理念指点评价活动。.4. 好课的规范是什么为学生创设平安、调和的学习气氛；激发学生的动机和兴趣、维护学生的自尊和自信；鼓励学生自主探求、亲身体验、协作学习；广泛利用并开发教学资源；.在教学中有明确的教学目的，设计多样、有效的教学活动以到达此目的；对学生的学习进展有效地评价，并用于改良教学和学生的学习；与学生进展有效的沟通和交流，了解学生的想法与需求；关注学生的个体差别，对学生进展个别化指点。return.为学生努力学习找到更多的支点猎奇感这部分内容很有意思，结果会怎样呢？愉悦

8、感终于处理了这个问题！成就感这次考试排名又提高了！价值感这次综合实际活动经过本人的努力处理了实践问题，协助了很多人！幸福感这一段学习提高了，全家人尤其是妈妈非常高兴！亲密感王教师讲课真有意思，他今天还表扬我了等待感今天的每一分耕耘明天都会有收获，我的未来会是怎样的？back.重庆涪陵城区第四小学一教师出“奇招：考试成果90分以下的，都当众下跪，用双膝走上讲台领考卷商旅报 2004-10-22-6版. 2004-10-22-A17去年参与这个竞赛时，本人半决赛时被刷下，妈妈就狠揍了我一顿，这次一定还要骂我呢。“精诚杯第五届少儿英语大赛，年龄最小的施润苗7岁以106分与另一位小选手并列倒数第一.在

9、北京市的一所区重点小学，问四年级的小学生：当他看到“汽车能够想到“铁的、跑得快、拉东西，当看到“考试、检验、提问、评语这些词的时候他联想到什么呢？班上共有46名学生. 城市小学和乡村初中“经常或“总是在全班公布考试成果的比例在60%左右，城市初中学生的这一比例已达75%。经常公布考试成果和排名次的百分比对考试结果的处置. 对于公布考试结果和根据考试结果排名次的做法，70%的初中和小学生感到紧张、或害怕或厌恶。学生对公布成果、排名次的感受%back.一那么评语“气质美如兰，人才阜比仙。用这句诗描画他真是再适宜不过了。他纯真典雅，满腹经纶，出口成章，是班上公认的小才女。他是李教师的得意门生，更是李

10、教师的诗词好友。让我们共同珍惜一同走过的朝朝暮暮，留一份等待，滋养我们重逢的欣喜。 .一个学生6个学期得到的评语第1学期: 尊崇师长, 学习勤劳、刻苦, 对任务仔细担任, 望今后更加努力, 在学习上能获得更大的提高。第2学期: 尊崇师长, 学习肯下功夫, 仔细完成作业。望今后不断努力, 争取更大的提高。第3学期: 尊崇师长, 团结同窗, 学习勤劳、刻苦, 遵守纪律, 望今后在学习上获得更大的提高。第4学期: 尊崇师长, 团结同窗, 学习勤劳、刻苦, 热爱劳动, 能遵守学校各项规章制度, 积极参与校内外活动, 望今后在学习上不断积累好的学习方法。第5学期: 尊崇师长, 团结同窗, 学习勤劳、刻苦

11、, 能严厉按学校要求去做, 但部分学科根底差, 望今后继续努力, 争取更好的成果。第6学期: 自觉遵守学校规章制度, 关怀集体, 热爱劳动, 学习不断很努力, 但部分学科有根底较差的问题,望能抑制缺乏。.北京实验中学张大伟教师给学生的评语“这次作文言语上很活泼，流畅，看得出思绪很奔放；但由于是边想边写，因此构造太散，有些虎头蛇尾；内容虽不少，可因没组织好，中心就显得模糊了；建议以后写作时列个提纲，这和盖房子要搭个架子一样。古人云，写作要有章法，即此意，望思索。另，书写有较大提高，希坚持 .北京实验中学张大伟教师在学生周记上的批语“看到他写的几篇随笔，确实让人感到高兴，无论是谈音乐的，还是谈生活

12、情趣的，都能给人全新的感受和剧烈的兴趣。缘由一是他有真实的体验，写起来能完全沉浸其中，内容因此很充实；一是他驾驭文字的身手又大大提高了一步，词汇丰富，行文轻松自若，表达准确。从他的这几篇随笔上看，他的思想正逐渐成熟，已根本构成他的审美观和价值观，构成他的个人风格，今后，他需求的只是在这几方面进一步精雕深挖了，那就要多读好书，多思索，多与古今中外的名家在思想上交流，多到大自然中去，远离喧嚣与浮躁，远离华而不实的风气。 .鼓励的几种方式赞赏式：他说得真好，他一定能成为伟大的科学家。吃惊式：哎呀，他今天讲得这么出色，真是让我们大吃一惊。比喻式：他的脑筋真灵敏，象聪明的小猴子。教师自我贬低式：他思索得

13、真好，比教师想得都全面，我真佩服他！back.化简a2+a-2/a2+4a+4a-4/a; a是4-根号3的小数部分奥维尔莱特在空中飞行的12秒使他成为第一个支配由驾驶员控制的、重于空气的、真正的飞机的人。“人前面有几个定语？A2个 B3个 C5个 D6个水库旁山上有一棵树，树枝上用细线挂着一个小球A，如今小球正在摆动，请他在图16中画出小球静止时的位置。 传统英语教学特别强调语音的准确性，如长元音与短元音的区别。经常举的例子有ship与sheep的区别。所以，当学生说出Look at that sheep(ship)siling slowly out of the harbor.时，以为犯了

14、大错误。其实，言语学家对单纯区分sheep和ship这样的单音的才干终究对于言语学习有多大的意义早就提出了质疑。假设确实有的学生这两个单词发音混淆，在上述句子中也不会出现听力了解的偏向，由于语境会协助他们正确了解。因此，学习语音知识的目的是为了能恰当运用语音语调，有效、得体地与他人沟通，而不是单纯为了掌握某些语音规那么。 .当前高考语文“化简为繁4招要求区分几个字的读音能否全部正确，却把这几个字放到了四组文字之中，区分的字量添加了三倍。1. 以简入繁97年考卷第6题判别 “储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有 重要的作用，因此发动城乡居民参与储蓄是积累资金的重要手段。有无语病，海淀区考

15、生做对此题的比率仅为14.6，低于猜选概率。2. 雪上加霜3.无事生非4、吹毛求疵94年考卷第4题判别 “睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。能否病句97年考卷中28题， 要求在5 句中找出符协作者“散文的心的观念的两句。其中C句为“散文应该反对封建教条，E为“散文应 该突破两重械梏。突破这些“械梏与反对封建教条有什么本质的不同呢？但答案却一定C而否认了E，.小学5年级的语文考试“文尔内义犬不愿服重新主人的指令，变得焦躁不安，老是挣脱链子，跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止。 “文尔内为什么会这样?孩子回答：“由于文尔内对斯达罗有深沉的感情。规范答案是“由于文尔内对斯达

16、罗依恋而忠贞。在下句中填写适当的关联词：“天气很冷，爷爷要坚持锻炼。孩子填了“虽然还，规范答案是“即使也。读一篇描写李素丽先进事迹的短文，回答这篇短文歌颂了什么。孩子答：“歌颂了李素丽一切为乘客着想的好质量，规范答案是“歌颂了李素丽全心全意为乘客效力的好质量。To mathreturn.有一个铸铁做的实心人像，成年人的大小，请他估计它的分量蚂蚁朝着远处的糖奔去，它怎样到达那里的？请设计一个实验方案证明蚂蚁能否有方位感。检查视力时规定人与视力表的间隔应为5米，现因房间两面墙的间隔为3米，因此运用平面镜来处理房间小的问题，假设视力表全长为0.8米，假设使墙面镜子能呈现完好的视力表，镜长至少为多少米。 .back如图是2002年8月北京第24届国际数学家大会会标，由4个全等的直角三角形拼合而成，假设图中大小正方形的面积分别为52和4，那么直接三角形的