人教版八年级下册语文 第1单元 2 回延安 习题课件

1、2回延安123(1)shm燎映(2)照亮昭示(3)A(1)应删去“的原因”。(2)。”满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲新知积累基础练提示：点击 进入讲评91011语言建构能力练提示：点击 进入讲评综合实践素养练12457681. 阅读下面的文字，完成下面各题。请同学们看点拨训练第4页第(1)-(3)题。(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。誓()言模()样lio()原 yng()照shm燎映(2)选择符合语境的词语，分别填在横线处。(3)下列短语的结构类型与“驱散黑暗”相同的一项是()A保卫黄河B民族希望C高高飘扬 D万水千山照亮昭示A2. 阅读下面的材料

2、，完成练习。屹立的宝塔山、滚滚的延河水、枣园的灯光、杨家岭的礼堂 这片神奇的土地，在中国革命最艰难的时期，孕育出伟大的“延安精神”，推动中国革命从苦难走向辉煌 延安时期，来自五湖四海的革命青年和有识之士，在极其严峻的形势下，以“只要还有一口气，爬也要爬到延安城 的毅力，冒着生命危险长途跋涉奔向延安，就是因为延安窑洞里有马克思主义和革命必胜的理想信念的原因，代表着中华民族前进的方向。(1)画线句子有语病，请提出修改意见。(2)在文段中的“ ”里填入正确的标点符号。应删去“的原因”。”3. 理解性默写。回延安中突出窑洞团聚时人之多，表现延安亲人对诗人无限热情的诗句是“_”；通过想象和联想来抒情的诗

3、句是“_”。 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲阅读“杨家岭的红旗再回延安看母亲！”完成练习。4. 下面诗句运用了拟人修辞手法的一项是()A宝塔山下留脚印 B身长翅膀吧脚生云C延河滚滚喊“前进” D革命万里起高潮一、精段品读C5. 请仔细品味这部分诗中“照”与“喊”的表达效果。“照”字揭示革命思想的作用，“喊”字有强烈的动感和号召力，写出了一种锐不可当的气势。6. “枣园的灯光照人心”指的是_。 毛主席在枣园住过，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向7. 这部分诗写的主要内容是_。 歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来请同学们看点拨训练第5、6页第8-11题

4、。二、拓展阅读8. 作者说“延安是红色的”，又说“而今天，延安呈现出一种漫山遍野的绿色”，作者这样说的理由是什么？说延安是红色的，是因为延安是中国革命的圣地。火热的激情、火红的党旗、火红的延安、火红的年代这是红色延安给世界的印象。说延安是绿色的，是因为在改革开放后的二十年的时间内，坚忍的延安人民用自己的勤劳和智慧，让绿色地毯铺满了延安大地。(意思对即可)9. 作者在第段交代黄土高原的历史的目的是什么？表明延安历史悠久，延安是古老的，同时将曾经的荒凉贫瘠与后来的巨变进行对比；历史悠久的延安曾经也是绿色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，为后文记叙改革开放后的二十年内延安铺满绿色做铺垫。10. 从修

5、辞的角度谈谈你对文中画线句子的理解。画线句运用排比的修辞手法，突出了延安既“古老”又“现代”、既“庄严”又“鲜活”、既“沉稳”又“昂扬”、既“华美”又“朴实”的特点，节奏和谐，显得感情热烈。(意思对即可)11. 为了突出延安的“山川秀美”，作者主要运用了什么表现手法？请结合文章内容进行分析。作者主要运用了对比的手法，将历史上延安“单调苍凉的黄色”与现在延安“漫山遍野的绿色”进行对比，突出了延安变化之大，讴歌了延安人民的勤劳和智慧，表达了对延安及延安人民的赞美之情。12. 百年征程，波澜壮阔。黄海中学开展“重温光辉历程，传承革命精神”主题活动，请你参与，并完成相关任务。(1)【创办宣传长廊】学校拟创办一期宣传长廊，请补充相关栏目。启程：东方破晓立初心铭记：_奋进：_胜利：辉煌成就谱新篇星火燎原镌历史勠力同心创局面(2)【致敬革命先驱】你们班将在比赛中合唱南湖的船，党的摇篮，下面是为演出拟写的串台词，请将它补写完整。要求至少使用一种修辞手法，50字以内。同学们：_下面请欣赏由九(6)班带来的合唱南湖的船，党的摇篮。 当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；今天，还是这样一只小船，劈波斩浪，引领中华换新颜！南湖的船，党的摇篮歌词节选七月南湖水涟涟，烟雨楼台雨如烟。水涟涟，雨如烟，荷花深处