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文档简介

1、物理用于生活物理源于生活物理高于生活江苏省江阴高级中学 俞海阳物理用于生活物理源于生活物理高于生活江苏省江阴高级中学 俞海阳试一试： 请你利用身边的器材：一把钢皮尺、一张纸、一根橡皮筋、一支玻璃试管、一杯水 ，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？ 活动：探究声音的产生活动：探究声音的产生（1）同一物体发声时与不发声时有什么不同?想一想：（2）不同物体发声时，有什么共同的特征？发声时，会振动；不发声时，不振动。都在振动。活动：探究声音的传播活动：探究声音的传播（1）抽气前，你能不能听到铃声？（2）抽气时，玻璃罩内的空气的多少发生 怎样的变化？你听到的铃声又有什么 变化？（3

2、）进气后，你听到的铃声有没有变化， 怎么变？想一想：活动：探究声音的传播1、声音可以在气体中传播， 但不能在真空中传播。 2、声音可以在固体中传播。 3、声音可以在液体中传播。 利用电子发声器捕鱼贝多芬 音乐家贝多芬耳聋后，就是用一根棒来听钢琴演奏的。他打开钢琴上盖，把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中间，钢弦发声时的振动传到棒上，再由齿骨传到内耳。水 波弹簧中的疏密波声 波 小明和小红做了这样一个实验：小明将耳朵贴在一根长的自来水钢管的一端，小红在另一端敲了一下，结果小明听到两次声音。这是什么原因呢？ 想一想：声音具有能量春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 春 晓想一想：诗中涉及哪几种声音？声源分别是什么？试一试： 拍桌子时会听到桌子发出声音，但看不到桌子

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