小学五年级4班家长会期中dujiangta

1、 热烈欢迎各位家长的到来五年级四班全体师生 .感谢! 一是感谢你们在百忙之中,来到这里,了解孩子的在校表现，和老师一起探讨孩子的教育问题。 二是感谢你们平时在工作上对我们的理解和支持。.班级总体情况 我们班共有46名学生，期中37名学生都是上期原班学生，本期新转入9名学生。在我们五年级四班这个和谐的大家庭当中，全体学生都能和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习，一起探讨，一同成长。 在和同学们的朝夕相处的过程当中，可谓有喜又优：当看到同学们的成长与进步，我感到十分欣慰;当看到他们通过自己的刻苦努力取得了优异的成绩，我由衷的高兴;当看到同学们一次次的站上领奖台，体验成功的喜悦，我为他们感到骄傲和

2、自豪。然而，当看到同学们的粗心大意、草草了事，只是为了完成任务而完成，不求思索，不能充分发挥自己的聪明才智，我又为他们感到担心与着急；当看到同学们失意时的不振，我也难受，但是我知道这个时候，他们最需要的是鼓励，我会毫不犹豫地去激励他们勇敢面对，积极向上，勇往直前。 .班级总体情况 我深知：“亲其师信其道”， 正是基于此，我和同学们的感情拉近了，同学们也变得更加坚强了，更加懂事了，再加之平时的严格要求，我们班的学风更浓了，同学们的学习习惯也有了明显的好转，学习上也更加积极主动了，课堂上也能够认真听讲了，大部分同学的作业也都能用心完成了，同时也能够讲求方法了，更加注重思维过程了，学习成绩也有了明显

3、的进步与提高，正是由于此，在全体师生的共同努力下，本期在学校组织的月考和期中考试当中，我们班数学、思品均名列全年级第一名，科学、英语均名列全年级第二名，语文也有了很大的进步，位居年级第三名，班级综和学业成绩位列全年级第一名，同时在在各类竞赛活动中也取得了骄人的成绩。 .班级总体情况 与此同时，为了培养学生的独立自主和与他人的合作能力及交流能力，我积极启发引导同学们和他人多交流、多合作、多探讨、多竞赛，鼓励学生善于表达自己的看法与意见，利用一切可以利用的资源，比如课堂上积极思考、踊跃发言，课后和优秀生多交流、多讨论，在比如积极参加学校及班级组织的各类活动，充分展示自己的才能，同时要做到，自己能做

4、的事，自己独立完成，绝不依靠与等待。这样长期的坚持，大部分同学的独立自主能力有了明显的增强，自信心也得到明显的增强。 成绩固然可喜，但我也清楚地认识到，还有个别同学，学习热情不高，学习习惯还相对较差，基础还比较薄弱，学习上还比较困难；同时，要有少部分学生粗心大意，成绩忽上忽下，还不稳定；也有个别学生，不讲求方法，总是一知半解，不能做到精益求精，不能弄清楚知识的来龙去脉。 这就需要在以后的教育家学当中更加刻苦努力，积极启发引导，严加要求与管理，更需要我们在座的各位家长的理解与支持，和老师密切的配合起来，言传身教，共同打造您孩子的美好明天！.光荣榜学习标兵：费舒杰 巩邵韩 周娇 陈怡楠王心琪 陈佳

5、璇 苏志阳 雷星辛卫国 王家辉 .光荣榜学习优秀生：李慈君 王博炜 郭倩 朱伊涵李九位 王佳庆 周芊 吕静楠赵江 张铭浩 .光荣榜特长生：汉子听写竞赛特长生：王心琪 刘思月 陈怡楠 龙玉娟 郭倩数学计算能力竞赛特长生：周娇 巩邵韩 陈怡楠 郭倩王心琪 雷星 刘家俊 周芊 刘航博 张铭浩 姜璇英语竞赛特长生：巩邵韩 龙玉娟 陈怡楠 费舒杰 周娇 苏志阳 周芊 张铭浩 李慈君 刘航博陈佳璇 .光荣榜特长生：语文前五名：费舒杰（91） 陈怡楠（91） 郭倩（91）李九位（91） 巩邵韩(90) 王心琪（90）数学前五名：王家辉（99） 王佳斌（98） 费舒杰（95）王博炜（95） 周娇（94） 苏志

6、阳（94）英语前五名：周娇（99） 王心琪（99） 陈佳璇（98）巩邵韩（97) 费舒杰（97） 陈怡楠（97） .光荣榜学习进步突出的同学： 周娇 王博炜 李九位 辛卫国 朱伊涵 李慈君 赵江 孔浩楠 龙玉娟 巩怡轩 张铭浩 冯天福 张豪哲 憔春阳. 优秀班干部：刘航博（班长）、党乐乐（班长）陈怡楠、周芊（学习干事）、刘国权、陈梦玺（劳动干事）龙玉娟、巩邵韩(文体委员）王心淇（组长） 、刘家俊（组长）刘田钰（组长） 、王家辉（组长）光荣榜.(一)把你的时间留一点给孩子 1,在周末和假期的时候，每天花一定的时间与孩子交流.抽出一定的时间陪孩子.时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,

7、问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感. 让他们懂得你是在关心他，对他在学校的生活是感兴趣的！ 2,每天花一定时间和孩子玩耍.不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得 ！在我和孩子聊“家庭趣事”中，很多孩子居然找不到话题，他们认为在家的时候，一般是自己呆在自己的房间写作业看书、聊天等，真正与父母呆在一起的时间很少，更不用说是“趣事”,表面上是这只是我们家庭生活的一角，但又何尝不是我们现代家庭的悲哀呢？孩子们失去了他们本该拥有的童年，失去了本该承欢膝下的快乐，而我们家长也离我们的孩子是不是越来越远了呢？ 3

8、,和孩子一起外出.节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观，这样不仅可以拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情，而且可以增进彼此之间的情感！ 4,和孩子一起看书,看电视.陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感,培养孩子的鉴赏能力. .(二),把你爱抚送给孩子 每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子.其实我们每位家长也有这样体会 苏霍姆林斯基曾说过:不了解孩子,不了解他的智力发展,思维,兴趣,爱好,才能,天赋,倾向,就谈不上教育.每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到我是好孩子的感觉.事实上,我们要对孩子的缺点多一些

9、宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现那只杯子里的水越来越多.认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客

10、，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。当孩子获得成功时,把你的拥抱,鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励.当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力. .（四）正确处理孩子出现的不良行为。

11、 一、分析孩子出错的动因，主动关心，不放纵也不乱打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出现的后果及相关的危害性，并让孩子自己提出改过补救的办法。但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 二、也有的可能平日对父母师长及社会的行为“偏向”愤愤不平，如希望父母师长不要长时冷落自己。因而，做家长的必须找准原因，多为“问题孩子”提供改正错误的机会。 三、学习方面：我们都知道学习不是一蹴而就的，我们决不能因为学生的一时失误而大发雷霆，也决不能视而不见，不闻不问，就像什么事都没发生一样，我们该做的是：帮助孩子找出失败的原因，寻找问题的根源，想到改正与解决的办法，鼓励孩子勇敢面对自己的失误，努力去克服困难，扬长避短，更进一步。 1、要有足够的耐心。 2、要严驰有度。 3、坚持说服教育，以正面教育引导为主。 4、善于保护孩子的自尊心。 5、切记讽刺、挖苦、侮辱孩子的言行。 6、从点滴