2019年高中生物第2章第2节通过激素的调节练习新人教版

1、1下列有关激素的说法，不正确的是()A激素都是由内分泌器官或细胞分泌的B激素的化学本质都是大分子有机物C激素都随体液运输作用于靶细胞或靶器官D激素都是调节细胞代谢的信息分子解析：有的激素的化学本质是蛋白质，如胰岛素，有的激素的化学本质是小分子有机物，如肾上腺素、甲状腺激素，B错误。答案：B2下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述，错误的是()A长期缺碘可引起甲状腺功能减退B甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D甲状腺能合成与分泌甲状腺激素解析：碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期缺乏碘往往会引起甲状腺肿大，导致甲状腺功能减退，A正确；甲状腺激素能够促进婴儿

2、中枢神经系统的发育，在胎儿期至婴儿期，缺乏甲状腺激素会导致脑缓、智力受损，B正确；甲状腺属于内分泌腺，其分泌的甲状腺直接进入血液中，通过体液运输至全身各处，C错误；甲状腺是泌腺，能合成与分泌甲状腺激素，D正确。答案：C3.运动过程中血糖浓度先降后升，其升高主要是由于胰高血糖素等明显增加，从而促进()糖的消化吸收肝糖原的分解肌糖原的分解甘油三酯的转换ACBD解析：胰高血糖素能促进肝糖原的分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，B正确。答案：B4.如图是人体有关甲状腺分泌及其相关调控关系模式图，图中X、Y表示相应内分泌器官，数字表示相应激素，则下列说法正确的是()AX是垂体，Y是

3、下丘脑B寒冷刺激引起减少、增多C对X、Y的作用依次是正反馈和负反馈D是促甲状腺激素，可代表抗利尿激素解析：根据甲状腺激素分泌的调节可知，图中X表示下丘脑，Y表示垂体，A错误；图中是促甲状腺激素释放激素，在寒冷条件下促甲状腺激素释放激素增多，B错误；对X、Y的作用都是负反馈，C错误；图中是促甲状腺激素，可代表下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素，D正确。答案：D5下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述中，正确的是()A小肠大量吸收葡萄糖时，胰高血糖素减少B数小时未进食，胰岛素会增加C胰高血糖素刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D高浓度胰岛素刺激肝脏分解糖原解析：小肠大量吸收葡萄糖时，会使血浆中葡萄糖含量升高，

4、使胰高血糖素减少，胰岛素分泌增多；数小时未进食，血浆中葡萄糖含量降低，胰高血糖素增加；胰岛素可刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖，合成肌糖原，降低血糖浓度；胰高血糖素刺激肝糖原分解，升高血糖浓度。答案：A6下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答问题。(1)图中的“刺激”可由_引起。(2)图中的“激素”和“激素”分别是_和_。(3)图中呈现出的激素分泌的调节机制有_调节和_调节。(4)“激素”的靶器官是_，“激素”要到靶器官发挥作用需要_的运输。答案：(1)寒冷、过度紧张等(2)促甲状腺激素甲状腺激素(3)分级反馈(4)垂体体液A级基础巩固1下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是()A微量和高效

5、B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D只运输给相应的靶器官、靶细胞解析：激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。答案：D2下列关于动物激素的叙述不正确的是()A切除甲状腺的患者需要常年注射甲状腺激素，口服无效B为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内C用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙D激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用解析：甲状腺激素的化学本质为氨基酸衍生物，故切除甲状腺的患者需常年注射甲状腺激素，也可以口服，A项错误；由于垂体能分泌促性腺激素，故为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内，B项正确；由于甲状腺激素能促进

6、动物的生长发育，故用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙，C项正确；激素种类多，含量少，不能组成细胞结构，只起到调节作用，D项正确。答案：A3下列有关血糖调节的叙述，正确的是()A胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解B胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官解析：胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官。答案：D4如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示

7、意图。相关叙述不合理的是()产生体液传送分泌细胞分泌物靶细胞A在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞B分泌物通过体液只能传送到靶细胞C若为人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞D体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化解析：在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，A正确；分泌物通过体液可传送到全身各处，但发挥作用只能在靶细胞，B错误；在人体内，激素只能由内分泌细胞分泌，C正确；信号分子与靶细胞结合后，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D正确。答案：B5.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其

8、中表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是()A人体长期缺碘时，体内均会高于正常水平B用饲喂正常动物，将引起的分泌量减少C血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D切除垂体，则的合成分泌量都将减少解析：图中依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。人体长期缺碘时，甲状腺激素分泌不足，反馈地促使甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量增多；用饲喂正常动物，血液中甲状腺激素含量较高，反馈地促使甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的分泌量减少；切除垂体，促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量将减少，但促甲状腺激素释放激素的分泌量将增加。答案：D6甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注

9、射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加D放入密闭室中更易窒息死亡解析：甲状腺激素的功能是促进代谢活动；促进生长发育(包括中枢神经系统的发育)，提高神经系统的兴奋性，B项物质氧化分解加快，连续注射多日，体重不会增加。答案：B7如图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正确的是()AA点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加BB点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加CC点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节DC点时，肝糖原和肌糖原正在分解，补充血糖解析：由图可知，A点时，早餐过后不久，血糖升高，胰岛B细

10、胞分泌的胰岛素增加，而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；B点时，血糖浓度较低，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，以升高血糖，调节血糖平衡；C点时，在神经、体液的共同调节下，体内的肝糖原分解补充血糖。答案：BB级能力训练8科学家用小鼠作为实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是()A切除胰腺及垂体可减少小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增加生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著C解析：胰腺中的胰岛B细胞分泌胰岛素，垂体能分泌生长激素，切除胰腺及垂体可减少小鼠自身胰岛素和生

11、长激素对实验的影响，A项正确；该实验进行的实验对照是切除胰腺及垂体前后、注射激素前后的自身对照，B项错误；单独注射生长激素或胰岛素，小鼠的体重增加都不明显，二者同时注射时小鼠体重增加明显，说明生长激素和胰岛素具有协同作用，项错误；激素具有微量高效的特点，因此增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果不一定更显著，D项错误。答案：A9下图为激素分泌的分级调节示意图：下列说法错误的是()A激素只作用于垂体B激素只作用于下丘脑和垂体C寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加D摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加解析：寒冷情况下，低温刺激皮肤的冷觉感受器，经神经调节促进下丘脑

12、分泌激素促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，促进垂体细胞分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素几乎作用于全身细胞，是作用范围较广的一种激素。甲状腺激素通过负反馈作用调节促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。甲状腺激素是一种含碘的氨基酸，当碘摄入不足时，甲状腺激素的分泌会减少，导致激素促甲状腺激素释放激素与激素促甲状腺激素分泌量增加。答案：B10.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。(1)两人血糖浓度变化如图所示，其中表示糖

13、尿病患者的曲线是_。(2)下列甲丁4种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_。(3)从上述分析中可知，糖尿病患者的胰岛素分泌量往往_，而血糖浓度_。(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是(多选)()A提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B促进肝糖原的分解C促进糖原的合成，抑制脂肪等非糖物质转变成葡萄糖D抑制葡萄糖转变成脂肪(5)当健康人的血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的_和肾上腺髓质分泌的_，使血糖浓度升高。解析：(1)由图可知，A血糖浓度相对值较低，B血糖浓度相对值过高判断，A为正常人，B为糖尿病患者。(2)正常人体内胰岛素分泌情况：血糖高时，胰岛素分泌增加，随血糖浓度

14、降低，胰岛素分泌逐渐减少。糖尿病患者因胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，因此血液中胰岛素含量总体上较正常人低，且调节能力十分有限，即使血糖浓度升高，胰岛素的增加量也很少，据此判断，丙图符合题意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰岛素分泌量往往不足，难以满足体内降低血糖的需要，血糖浓度往往也很高，持久不降。(4)从胰岛素的功能可知，A、C两项都与胰岛素功能相吻合；B项中促进肝糖原的分解，使之成为血糖，属于增加血糖来源；D项中抑制葡萄糖转变成脂肪为减少血糖去路，与胰岛素功能不符。(5)在血糖调节中，升高血糖的激素有两种：一是胰高血糖素，二是肾上腺素。答案：(1)B(2)丙(3)不足过高，且持久不

15、降(4)AC(5)胰高血糖素肾上腺素11下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。请回答下列问题：缺碘人群激素含量分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺垂体甲状腺激素A正常正常降低B正常正常(1)表中A是_，B应_。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。(2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是_。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。解析：(1)A是促甲状腺激素，缺碘造成甲状腺激素合成分泌不足，依据

16、反馈调节原理，血液中甲状腺激素含量降低，将会使得垂体合成分泌促甲状腺激素增多。下丘脑通过合成分泌促甲状腺激素释放激素调节控制垂体和甲状腺的活动。(2)长期缺碘，甲状腺激素合成量降低，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象，说明甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热；而甲状腺激素合成量降低，表现少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。答案：(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑(2)促进新陈代谢提高兴奋性C级拓展提升12(2017全国卷)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是_。(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。解析：(1)血糖的主要成分是葡萄糖，葡萄糖是体内主要的能源物质，由于实验小鼠都进行了一段时间的禁食处理，体内血糖水平较低，若再给B、C、D三组小鼠腹腔注射胰岛素溶液，则血糖水