岳麓版高中历史必修一第一单元第3课第2课时《中国古代的选官制度与监察谏议制度》教学课件(28张)

1、第3课 古代政治制度的成熟第2课时 选官制度以及监察与谏议制度的演变想一想：下列三位人物穿越回哪个朝代最容易做官？李启铭 ，官二代，名言：我爸是李刚李晨 ，演艺圈十大孝子之一李奕辰，2016年广东高考理科状元魏晋南北朝汉朝隋唐后一、选官制度2、战国、秦、汉初：1、西周：标准：血缘标准：军功世卿世禄制军功爵制材料一：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”3、西汉汉武帝： 评价：这种制度在一定程度上满足了官僚队伍的需要，但容易任人唯亲，荐举人和被荐人也容易形成小集团。品行察举制和征辟制4、东汉末、魏晋南北朝： 门第“上品无寒门，下品无势族。” 计资定品，使天下观望，唯

2、以居位为贵。“世胄蹑高位，英俊沉下僚 ”九品中正制5、隋唐以后:武则天隋文帝隋炀帝唐太宗诞生发展完善分科考试设进士科 日臻完善进士 明经进一步发展， 武举、殿试才学光绪帝废除1905废科举科举制材料二：朝为田舍郎，暮登天子堂。 将相本无种，男儿当自强。 汪洙神童诗材料三：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。 王定保唐摭言述进士上积极：1、提高文人的社会地位；2、为不同阶层提供参政机会，扩大统治基础;颜真卿 欧阳修 王安石 司马光 寇准 徐光启 纪晓岚 苏东坡包拯 林则徐 唐朝至清朝著名官员：3、完善官僚体制，为官僚队伍提供源源不断的高素质人才材料四：剑桥中国隋唐

3、史的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。学者们在研究中发现，产生于等级森严的君主时代的科举，面向社会，不分贫富贵贱，通过考试择优选才，是一种公平竞争的制度，是人类史上第一个强调凭才能而不是凭出身选拔官吏的制度。作为一种人才选拔制度，科举制实行之早、延续之久和影响之大，在世界历史上绝无仅有。科举制堪称为中国古代的“第五大发明”。网文“科举制”盖棺百年涌风烟 在平反中回归理性4、为近现代文官考试制度提供借鉴评价：积极:1、提高文人的社会地位；2、为不同阶层提供参政机会，扩大统治基础；3、完善官僚体制，为官僚队伍提供源源不断的高素质人才；4、为

4、近现代文官考试制度提供借鉴；5、社会形成重视读书的社会风气论从史出6、明清：科举制（八股取士）材料五：八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。明顾炎武材料六：今日之患，在吾民智不开，民智不开之故，皆在于八股取士为之。学八股者，不读秦汉之后之书，更不考地球各国之事，然可以通籍，累至大官。清康有为消极：严重禁锢了人们的思想。忽视实用性，不利于科技的发展，阻碍了近代知识分子开眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素。6、明清：科举制（八股取士）小组讨论：科举制与之前的选官制度相比有何优点？中国古代选官制度的发展趋势是什么？公平、公正、有利于加强中央集权中国古代选官制度的发

5、展趋势探究活动朝代制度标准方式西周战国、秦、西汉初汉武帝东汉末、魏晋南北朝隋唐 才学品行血缘科举制九品中正制察举制.征辟制军功爵制世卿世禄制军功门第趋势:标准越来越公平、公正、客观分封赏赐推选考试推选和征诏1、(2015安徽文综)河南尹田歆的外甥王谌,以知人出名。田歆对他说:“如今应推举六名孝廉,多有贵戚书信相命,又不好违背,我想自己选一位名士以报效国家,你助我求之。”这体现了()A.地方无选官权 B.选拔官吏以品评为主 C.察举制的弊端 D.自上而下的选官方式C牛刀小试2、史学家邓嗣禹说：“历代名臣贤相，十之八九，盖从此孔(科举)穿过，不能谓未得人才也。然以盖世奇才，有不尽出身科场者。”这说

6、明科举制() A推动社会阶层的流动 B禁锢了人们的思想 C难以全面地选拔人才 D促进文化教育的发展C二、监察与谏议制度思考1：古代皇帝为什么要建立监察制度？1、目的：为了保证官僚队伍的廉洁和效率思考2：监察与谏议的对象一样吗？2、区别概念：不一样，监察的对象是百官；谏议的对象是皇帝的言行和决策。职能朝代部门名称监察官员秦汉明清（顶峰）中央“科道”地方督察院、监察御史：六科给事中：谏议皇帝言行、决策隋唐 宋明清谏议机构取消监察和弹劾百官监督郡国长官地方专职监察官员-省级机构设立，负责司法、监察谏议和封驳，对宰相决策、皇帝做法提异议，独立的谏官机构二、监察与谏议制度自主学习职能朝代部门名称监察官员

7、秦汉明清（顶峰）中央“科道”地方 御史大夫督察院、监察御史：六科给事中监督六部业务按察使司谏议皇帝言行、决策隋唐 宋门下省谏 院明清谏议机构取消御史大夫刺史监察和弹劾百官监督郡国长官地方专职监察官员分道对地方官员进行管辖-省级机构设立，负责司法、监察谏议和封驳，对宰相决策、皇帝做法提异议，独立的谏官机构二、监察与谏议制度强弱评价：积极：整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误。消极：不能从根本上约束皇帝的无上权力，不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。 课堂小结三省六部制科举制监察制度制度保障制度保障人才基础人才基础廉洁 维护公平“中国特色社会主义制度是特色鲜明、富有

8、效率的，但还不是尽善尽美、成熟定型的。中国特色社会主义事业不断发展，中国特色社会主义制度也需要不断完善。”1、北宋前期,皇室成员的宗子们,从童稚即可享受赐名授官特权。到了南宋,宗室子弟则要参加科举考试以获得官职。这说明宗室科举()A.有利于政治机构的完善 B.体现宗室平民化的倾向C.导致宗室特权被取消 D.是科举制由盛转衰的标志B课堂检测2（2011江苏单科2）右图所示为唐书所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制()A为选拔士族子弟而设立B仍然是九品中正制翻版C缩小了人才选拔的范围D兼顾多个阶层但不完善D3、唐朝杜牧说:“自去岁前五年,执事者上言,云科第之选,宜与寒士,凡为子弟,议不可进为子弟者,鱼潜鼠遁,无入仕路。”材料反映了当时的选官制度()A.层层推荐 B.注重门第C.唯才是举 D.