幼儿园园所规范管理课件

1、幼儿园园所规范管理分享内容一管理的概述二管理的建立三管理的实施管理的概述一（一）管理的概述一管理的概述1.概念一管理的概述管理 指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素组织起来，调动各方面的积极性，优质、高效地实现国家规定的培养目标和幼儿园工作任务的各种职能活动。一管理的概述2.内容一管理的概述人财物其他以人为本、统一思想 明晰制度、规范财务收纳保管、开源节流办园理念、课程管理、安全管理、其他事务管理的概述一管理的建立二（一）建立组织机构 二管理的建立依据1.幼儿园工作规程、广西壮族自治区示范幼儿园评估标准等.

2、2. 幼儿园本身实践情况。如幼儿规模、幼儿园类型、幼儿园归属、幼儿园性质. 二管理的建立（一）建立组织机构高层管理者园长、副园长基层管理者班组长、保健组长、炊事班长等中层管理者主任、教研组长、年级组长等层级管理职责三个层次（一）建立组织机构 二管理的建立园务会、园务扩大会、党支部、团支部、工会、后勤小组、教职工代表大会、家园共育组织（家长委员会、伙食委员会等）内部组织（一）建立组织机构 二管理的建立园长、党支部书记教育、保育后勤负责人园务会园务扩大会党支部园长、党团支部书记工会主席、教育、保育后勤负责人、年级组长食堂班长、保育组长支部书记、副书记组织委员宣传委员（一）建立组织机构 二管理的建立

3、书记组织委员宣传委员团支部 工 会后勤小组工会主席组织委员宣传委员维修工、采购、保管员出纳、会计保健老师、保育组长、食堂班长、门卫管理的建立 二（一）建立组织机构 园长（副园长）、党团支部书记、工会主席、主任、保育组长、后勤组长、年级组长、食堂班长、保育组长、推选出来的教职工代表若干，其中教师代表占60%。教职工代表大会内容：听取园长报告、民主评议园长、主任工作、讨论幼儿园办学方针、发展规划、改革方案、财务预决算、教师队伍建设和其他教学及管理重大问题，提出意见和建议，并作出相应的决议等。（一）建立组织机构 二管理的建立 园长（副园长）、主任、保育组长、后勤组长、家长代表（每班1-2人）参加，设

4、有：家长委员长、组织委员、生活委员、交通委员、摄影委员、联络委员（收集家长意见、反馈）家长委员会园长（副园长）、保育组长、后勤组长、食堂班长、保育组长、家长代表伙食委员会家园共育组织管理的建立（一）建立组织机构 二（二）完善管理制度 二管理的建立 保证正常的工作秩序， 提高规范管理的成效。 保护人员的合法权益， 调动员工工作积极性。 二管理的建立1.作用（二）完善管理制度 二管理的建立一类：国家教育行政部门制定的法规和规章制度，如：幼儿园工作规程幼儿园管理条例、地方教育行政部门政策法规。2.制度种类二类：幼儿园结合本园实际自行制定的规章制度，包括全园性制度、部门性制度、幼儿园各类岗位责任制度、

5、考核奖励制度。（二）完善管理制度 二管理的建立例如：A.岗位责任制度B.全园性规章制度：考勤制度、交接班制度、值班制度、学习制度、职业规范、安全制度、接送幼儿制度、家园联系制度等。C.部门性规章制度：保教部门：备课制度、科研制度等。卫生保健部门：幼儿生活作息制度、伙食营养制度、卫生保健制度等。后勤部门：财务制度、伙食管理制度、门卫制度。考核与奖励制度等。（二）完善管理制度 二管理的建立 3.执行要素A. 注重宣传讲解B. 讲究人人平等C. 体现人文关怀（二）完善管理制度 二管理的建立实施范例 （二）完善管理制度 二管理的建立注重宣传讲解（二）完善管理制度 二管理的建立 教职工集中学习相关制度

6、教师自学相关制度注重宣传讲解各类制度，逐年完善。 （二）完善管理制度 二管理的建立讲究人人平等民主选举，履行职责（二）完善管理制度 二管理的建立奖惩制度：关于病事假、周假、 怀孕、哺乳体现人文关怀（二）完善管理制度（三）搭建管理团队 二管理的建立园 长教学副园长后勤副园长科研主任保教主任后勤主任年级组长保健医生班组长老师厨房班长保育员（三）搭建管理团队 二管理的建立分工明确，责任到人教学副园长：教学全面工作、师德、家长工作等后勤副园长：后勤全面工作、人事、工会工作等科研主任：党建、科研、继教后勤主任：安全、基建、维修保教主任：随机配合两个部门（三）搭建管理团队管理的实施三（一）人的管理 三管理

7、的实施 三管理的实施 1.变动（1）辞职提前2个月告知单位 一个月书面申请每月10前递交主管部门负责人办理物品交接会计结算工资（2）辞退部门负责人将信息报人力资源部门备案，填写相关表格办理物品交接会计结算工资（3）增补提前一年报教师需求人数公开招聘面试体检办手续（一）人的管理 三管理的实施2.情怀 尊重、宽容、包容、 对事不对人、帮助（一）人的管理 三管理的实施3.专业发展 提高教师专业发展新入职教职工培训内容与要求（一）人的管理 三管理的实施 范 例（一）人的管理 三管理的实施（1） 课题引领坚持“问题就是课题，教学就是研究，积累就是探索，坚持就是进展，成长就是成果。”（一）人的管理 三管理

8、的实施课题研究 幼儿园独立立项的自治区级B类课题1个，市级A类课题4个，B类课题8个，D类（个人课题）课题10个课题立项书课题成果（一）人的管理 三管理的实施（2） 教研活动（一）人的管理 三管理的实施A.园长课堂例如：“语言领域活动的组织与开展”系统学习。分月探索。如：对文学作品活动的组织与开展、语言游戏活动的组织应注意的问题、谈话活动的选题、讲述活动的设计等。（一）人的管理 三管理的实施专题培训（一）人的管理 三管理的实施例如：撰写“教学活动目标”系统学习。自行撰写。互相修改。（一）人的管理 三管理的实施园长分享如何制定活动目标（一）人的管理 三管理的实施分组实践（一）人的管理 三管理的实

9、施B.专家引领入园指导参加培训参与调研（一）人的管理 三管理的实施现场指导陈杰琦教授来访侯莉敏教授参与教研活动吴慧源老师讲座（一）人的管理 三管理的实施模拟教学总体汇报专题汇报C.培训共享（一）人的管理 三管理的实施示范分享（一）人的管理 三管理的实施D.读书沙龙为了进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，增强教师的文化底蕴，创建学习型团队，我园每学期都会开展“读书交流会活动”，活动中教师畅谈了自己读书的心得，她们有的叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，言语中满溢着激情和喜悦，让大家尽情地分享了读书的快乐。（一）人的管理 三管理的实施读书交流（一）人的管理 三管理的实施教研活动随堂指导E.师徒

10、结对（一）人的管理 三管理的实施LOREMLOREMLOREM（一）人的管理 三管理的实施F.分层培训不满五年的青年教师爬坡课不足五年的高级教师研讨课五年以上的高级教师示范课1+1+1教研模式（一）人的管理 三管理的实施青年爬坡（一）人的管理 三管理的实施骨干研讨（一）人的管理 三管理的实施高级示范（一）人的管理 三管理的实施 为提高教师的教育教学技能，我园在每周二开展了经验分享活动。活动中园内经验丰富的高级教师根据自己的特长对教师们进行相应的技能培训。相约周二（一）人的管理即兴伴奏培训幼儿手工培训韵律操培训幼儿舞蹈培训（二）财的管理 三管理的实施 三管理的实施1.管理制度 （1）公章使用管理

11、制度（二）财的管理 三管理的实施（2）使用流程（二）财的管理 三管理的实施（1）预算A.编制方法B.预决算审批2.财务（二）财的管理 三管理的实施（2）保管A.财产保管制度保证：专人负责；进出库登记物品登记、编号、入账；账物相符B.财产出借制度C.精贵设备维修保养制度D.报废制度 三管理的实施（3）报销购物流程（二）财的管理 三管理的实施3.采购（1）采购 申请（金额2000以上）园务会讨论采购小组按相应程序采购（500以上公务卡）验收入库报账（对公）领用（2）标识（3）报废A.填写报废单主管核实审批园长签字B.固定资产走程序（二）财的管理 三管理的实施做法一： 根据主管部门要求，成立幼儿园采

12、购小组，超过1000元以上的采购活动按要求召开采购小组成员会议：商定制作项目；询价；反馈询价情况，确定制作方与具体制作要求。（二）财的管理 施工方提供的样品 采购小组讨论记录采购小组成员讨论采购计划 收集到的资料 三管理的实施4.清点做法二： 清点幼儿园固定资产，完善管理手续。（二）财的管理 及时录入资产表，并在资产上贴标签。（二）财的管理 三管理的实施 每学期初和期末，资产管理人在部门主管人员的组织下，对各部门的物品、资产进行清点，防止资产流失。（二）财的管理（三）物的管理 三管理的实施 三管理的实施1.管理目标（1）安全（2）卫生（3）品质（4）效率（5）形象（三）物的管理 三管理的实施2

13、.管理要素（1）数量要素（2）空间要素（3）时间要素（4）质量要素（三）物的管理 三管理的实施3. 管理标准六要素22条标准1、数量要素1.1 尽量减少，够用就好，单一最好1.2 设定存量，准确分类1.3 节省资源，安全使用2、空间要素2.1 处处有人管、处处有名称2.2 直线直角布局，标识标签指引2.3 有名有家，集中存放，离地15厘米3、时间要素3.1 标明关键日期3.2 按使用频率存放，先进先出3.3 在30秒内取出或放回物品3.4 做事有计划、有流程、有预案3.5 每日检查清洁和维护，定期审核精粹管理3.6 今日事、今日毕4、质量要素4.1 整体环境简约实用、通风明亮、环保安全4.2

14、处处无积水、无异味、无死角、无破损4.3 物品存放于合适的容器或层架，一目了然，清晰透明4.4 运用目视管理，幼儿也能看得懂，做得到4.5操作流程、设备使用、危险预防及危险品警示等指引清晰4.6教职工自律、幼儿习惯好（三）物的管理 三管理的实施范例：（三）物的管理幼儿行为习惯剪纸画幼儿行为习惯剪纸画集中存放，离地15厘米有名有家标明关键日期处处有人管、处处有名称物品存放于合适的容器目视管理，幼儿也能看得懂，做得到环保安全幼儿习惯好指引清晰目视管理目视管理目视管理物品存放于合适的容器节省资源，安全使用标识标签指引处处有人管、处处有名称简约实用做事有计划、有流程、有预案幼儿习惯好设定存量，准确分类

15、教育教学、保育、保健、行政总务、仓库、厨房、设备 三管理的实施（四）其他管理 三管理的实施1.办园理念 三管理的实施（四）其他管理2.课程管理 三管理的实施（四）其他管理3.安全管理 三管理的实施（四）其他管理1.培养安全意识2.排查安全隐患3.做好安全防护4.确立保障体系5.建立预警系统4.细节管理 三管理的实施（四）其他管理 三管理的实施（四）其他管理范 例 围栏从0.7米增高到1.6米，确保幼儿活动安全 加装不锈钢门，防止幼儿因活动造成意外事件防范措施走在前防滑地垫用处大 门后增加挂钩，防幼儿被夹手班级防护加高床的围栏高度固定床的小妙招寝室防护卫生间的工具房，统一保管清洁工具有序放置的清洁工具，按区域使用卫生间防护 储物柜小巧适用，安全存放各种洗消用品、清洁用具。医务室药品柜专人管理随时上锁的食堂门依楼层、人数而放置相应数量的