厚积薄发 静候花开

1、 厚积薄发 静候花开记忆犹新 -2016年安师大附中自主招生语文试题示例重现示例重现示例重现题干要求： 请仿照上面的示例试将下面三个网络用语变成文言文：1、重要的事情说三遍。2、你们城里人真会玩。3、吓死宝宝了！网友神作网友神作网友神作高手如云1、寡人与众爱卿皆瞠目结舌。2、阁下何不同风起，扶摇直上九万里？3、家有千金，行止由心。4、井蛙不可语海，夏虫不可语冰。有钱，就是任性。你咋不上天呢？和你聊不到一块去。 我和我的小伙伴们都惊呆了！无处不在 他们的关系很铁。 口语 妈妈准备了一些唠叨。 歌词你真牛！ 广告语、QQ表情靡不有初，鲜克有终。 习近平主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜

2、利70周年大会上的讲话 厚积薄发 静候花开文言文学法指导无缝对接学法指导-1、目标明确 “诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。” - 全日制义务教育语文课程标准 “诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 -普通高中语文课程标准2、课内筑基单音词和双音词通假字古今异义词一词多义词类活用学习内容词句实词虚词虚词的意义和用法特 殊 句 式固 定 句 式断 句、翻 译文段古代文化

3、常识筛选并整合文中信息分析概括内容、观点态度温故知新又欲肆其西封。 失其所与，不知 。持千金之资币物。太子迟之。项伯杀人，臣活之。吾其还也。若属皆且为所虏！何辞为？延伸、扩张，重要实词通“智”明智，通假字以 为迟，意动用法 还是，表祈使或商量，副词礼品，古今异义词被动句，特殊句式使 活命，使动用法还要干什么呢，固定句式词类活用（实词） 名词活用动词活用数词活用形容词 活用3、语法引路示例一特殊句式判断句被动句倒装句省略句宾语前置状语后置定语后置主谓倒置 特殊句式倒装句语法公式:（定语）主语状语谓语补语（定语）宾语定语后置状语后置定语后置宾语前置主谓倒置示例二倒装句部分规律总结：1、状语后置 介

4、词+宾语介宾短语，状语后置。2、宾语前置： （1 ）疑问句中疑问代词作宾语前置； （2 ）否定句中，指示代词或人称代词作宾语前置。 示例三4、成语助力 图穷匕见、丰衣足食、曾经沧海、 风驰电掣、厚此薄彼、不翼而飞、 付诸东流、居心叵测、心有余而力不足见：通假，通“现”。丰、足：使动，使丰（足）。曾经：古今，曾，曾经；经，经历。风、电：名词作状语，像风（电）一样。厚、薄：形容词意动，以为厚（薄）。翼：名词活用为动词，长翅膀。诸：兼词，之于。叵：兼词，不可。而：转折连词，却4、成语助力人非草木 受制于人夜以继日动之以情时不我待信以为真否定判断被动宾语前置状语后置宾语前置省略5、课外积累 歧(q)路

5、亡羊 杨子（即杨朱，战国时人）之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” （选自列子）亡：丢失为什么旧时指亲族通“返”去，往为什么分岔家童，童仆成语积累：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。查阅工具书阅读书目推荐6、对译激趣 有一天，我很饿了，没有吃的了，家长也都没回来。过了好长时间，实在饿得太厉害了，就在饭桌上画了一张大饼，这就是传说中的“画饼充饥”啊！ 一日，吾腹甚饥，家中无食，亲未归。良久，益甚，遂画一饼于案，是之谓“画饼充饥”也

6、！ 7、 常识 储备天文地理纪年纪时姓名字号宗法礼俗科举教育法律军事节日历法宫室车马戏曲音乐历史传说青云之志：指远大的志向。【出处】唐张九龄照镜见白发诗：“宿昔青云志，蹉跎白发年。” 东汉马援：”大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”唐王勃滕王阁序：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”求田问舍：没有远大志向。【出处】 三国志魏书陈登传。本意是多方购买田地，到处问询房价。指只知道置产业，谋求个人私利。 宋辛弃疾水龙吟登建康赏心亭:“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”示例一示例二 圯(y，桥)上老人 良尝闲，从容步游下邳(p,地名)圯(y)上。有一老父，衣(y)褐，至良所(地方)，直(故

7、意)堕(du)其履圯(y)下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰： “履我！”良业(既然，已经)为取履，因(于是，就)长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所(一里左右)，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因(因此)怪之，跪曰： “诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰： “后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。 （选

8、自史记）天色纪时夜半鸡鸣平明日出食时隅中日中日昳晡时日入黄昏人定地支纪时子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥现代纪时23 -1点 1 - 3 点 3 - 5点5-7点7-9点9-11点11-13点13-15点15-17点17 -19点19-21点21-23点天色纪时、地支纪时与今天序数纪时对应关系8、诵读感悟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 孙洙唐诗三百首序旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 苏东坡送安顿秀才失解西归奇文共欣赏，疑义相与析。 陶渊明移居二首 每有会意，便欣然忘食。 陶渊明五柳先生传总结：目标明确课内筑基 语法引路 成语助力 课外积累 对译激趣 常识储备 诵读感悟勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 -陶渊明 约取而实得 叶奕绳尝言强记之法:“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札（zh）（摘录）录之，录讫（q，完毕）朗诵十余遍，粘（zhn）之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁问观所粘录，日三五次以为常，务期（q，一定要达到）精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥（s，竹箱）中。俟（