小说之人物形象PPT课件

1、小说人物形象文学即人学人性的复杂性、丰富性、变化性用联系、发展、辩证的眼光看待人物，绝不能单一地、静止地评价人物。小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型，小说中的人物往往更具代表性。人物形象有三个层面的内涵：一是人物的代表身份、地位、阶层、类属及自身的外在形象； 二是思想性格特征；三是人物形象意义，包括塑造人物形象有何作用，对表现主题有何作用等。核心内涵形象类型思想性格意义或作用人物形象桑地亚哥：铁骨铮铮的硬汉形象。年迈体衰，孤独背运；乐观自信，勇敢坚韧。歌颂英勇顽强、夺取胜利的英雄主义精神：桑地亚哥不向命运低头，无论环

2、境多么艰难，都凭着自己的勇气、毅力与智慧进行英勇抗争，捍卫“人的灵魂的尊严”；表现勇敢面对失败的人生态度：桑地亚哥敢于面对一次次失败，甚至死亡，决不向未知的命运低头，展现了人类最宝贵的精神力量。其他形象鲨鱼凶猛残暴以鲨鱼的凶狠残暴衬托桑地亚哥的刚毅顽强；以鲨鱼的强大反衬人物性格的强大。象征着与人作对的自然力量；老人与大海的搏斗象征着人类与自然、命运以及一切外在邪恶力量的抗争。大海壮阔凶险烘托桑地亚哥在厄运险境中坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。以作品老人与海为例1.作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分)2.小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。（6分）3.小说在

3、刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）4.东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6分 5.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）常见提问方式小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写，把握人物形象可以从这两个方面入手、展开。1.抓住人物的正面描写文字，把握人物形象肖像、语言、动作、心理、细节描写等。(1)肖像描写肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。厮

4、见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。(节选自林黛玉进贾府)美丽，体弱，忧愁，聪颖。(2)语言描写言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从而体会人物内心，把握性格特征。装在套子里的人中主人公别里科夫有一句经典的口头禅：千万别闹出什么乱子。这一口头禅反映了他怎样的性格特点？胆小，怕事。(3)动作描写动作是展现人物性

5、格的重要手段。人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质，所以，在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写。林黛玉进贾府描写宝黛初会，宝玉听黛玉说她没有玉，“登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”宝玉这一“摔玉”动作反映了他怎样的思想性格？追求人人平等，具有不愿与众不同的民主思想意识；对封建正统思想的叛逆。(4)心理描写心理描写揭示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑。分析人物的心理活动，能够直接深

6、入人物心灵，揭示人物丰富而复杂的思想感情。描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、行动交织在一起，有时候描写了人物的外貌、语言、行动，同时也反映了人物的内心世界。阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点。且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。(节选自林黛玉进贾府)敏感自尊，小心谨慎。

7、鲁迅是位细节描写大师，他在祝福中对祥林嫂有三次外貌描写，在这三次描写中都对其眼睛有极其精细、精彩的刻画，试分析这三次眼睛细节的内涵和作用。第一处：她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。(5)细节描写第二处：但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运

8、的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。第三处：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。(说明：三处是按祥林嫂生平排序的)答案最早(第一处)写祥林嫂“顺着眼”，写出了她初到鲁家的怯生，性格的温顺与善良。再者(第二处)写祥林嫂“顺着眼

9、”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，表明祥林嫂依然那么温顺、善良，但经过丧夫丧子的重大打击，已极度悲哀，几乎失去了生活的希望。最后(第三处)写祥林嫂的眼珠“间或一轮”，表明祥林嫂在被鲁家赶出后沦落为乞丐，已经完全绝望、麻木，仅仅是个“活物”罢了。三次眼睛细节的描写，写出了祥林嫂命运的每况愈下；三次描写层层深入，对照鲜明，震撼人心。2.侧面描写 侧面描写又叫间接描写，即通过对周围人物(用次要人物烘托主要人物)或环境(用环境描写烘托人物形象)或物象的描绘来表现人物，以使其鲜明突出。这种手法能够引发读者的联想、想象，起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。阅读下面的文字，思考鲁四老

10、爷是怎样的一个人。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。(节选自祝福)答案鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学，透着几分虚伪，几分附庸风雅。答案注意：结合人物关系，文中的议论和评价 贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿（25），南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。性情谦卑 大方热情 善良真诚 乐观向上 机智幽默

11、理性克制 有责任感 自尊自爱 顾全大局 不慕权贵 豪放洒脱 意志坚定 勇于创新 一丝不苟 严肃认真 勤劳朴实 憨厚老实 沉稳果断 勇于担当 率真坦荡 天真活泼 志向高远 不拘小节 幽默诙谐 敢于直言 倔强坚强 聪明伶俐 忍辱负重 善解人意 心直口快 求真务实 助人为乐 追求平等 热爱生活 温和善良 开朗自信隐忍内敛 特立独行 平易近人 勤劳节俭 无私奉献 任劳任怨坚持不懈 勤勉刻苦 舐犊情深 身残志坚 爱岗敬业 治学严谨 淡泊名利 忧国忧民 嫉恶如仇 公而忘私 清正廉洁 远见卓识 浩然正气 忠贞爱国 诚实守信 智勇双全 技术精湛 宽容豁达 争强好胜 德艺双馨 大智若愚 足智多谋 从容镇定 精明

12、能干 锐意进取 勇于探索 乐善好施 坚定执着 临危不惧 与世无争 胆小怕事 狡黠圆滑 固执守旧 颐指气使 目中无人 斤斤计较 呆板迂腐 逆来顺受 妥协退让 冷漠自私 尖酸刻薄 见利忘义 徇私枉法 狭隘自私 投机取巧 骄横霸道 贪图享乐 敏感多疑 知识卡片概括人物形象常用词语例题1：邵林听见逊母口邵家营子豆腐铺，忙凑到近前。老白说的豆腐铺是他祖父开的，邵林祖父的豆腐铺是邵家营子历史上唯一的一家，做豆腐是一件很辛苦的事情，每天凌晨三四点就要起来煮豆腐，白天就要拿出去卖，邵林父亲没有子承父业。人群听见“玉麒麟”也纷纷聚拢过来。粗汉不肯示弱，说：“玉麒麟不就是白鹌鹑吗，打斗时不定咋样呢，好多事都是看景

13、不如听景。”老白叹口气，神色黯然了，说：“可惜啊，玉麒麟还没调养，就被开豆腐铺那人的儿子吃了。”人群也发出惋惜的嘘声。老白又说：“听我父亲讲，那人原打算把玉麒麟献给伪县长刘金坡，换回骂日本人的商铺许老板，玉麒麟没了，许老板被狼狗咬死了。那人气得一棍子打断了儿子的腿。听说那人的儿子还是个哑巴。”小说在刻画邵林祖父这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）（1）勤恳耐劳。邵林祖父开了邵家营子历史上唯一的一家的豆腐铺，开豆腐铺艰辛备尝，不仅当地其他人不愿意开，就连邵林父亲也没有子承父业。 （2）重义轻财。虽然“玉麒麟”是稀世珍品，但为了救下骂日本人的商铺许老板，邵林祖父毅然决定献出宝物

14、。 （3）急难惩亲。因为拿不出“玉麒麟”，未能从日本人手里救下许老板，邵林祖父一气之下，打断了吃了“玉麒麟”的儿子的腿。性格特点+分析例题2：P126:文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（4分）【答案】吴秋明是一个善良有爱心的单身心理学女博士。她有很高学识，并能学以致用；她质朴善良、乐于奉献、细心、而且有爱心，她关爱儿童村的孩子，经常去看望他们，并用自己的怀抱温暖他们，让他们能够感受到母爱。总分：性格+身份特征+具体个性特点（具体分析）1.分清楚考题的要求是“概括”还是“分析”。概括题只需列举出人物形象或性格特点，分析题需要在概括的基础上联系文本主要内容具体解说。 2.分清是性格

15、还是形象人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素；而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。思维建模概括人物形象(性格)思路(1)题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为：总分：先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面做定量分析。分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定性式的总括。(2)题干若问“某某具有怎样的性格特点”，常用的一般模式为：某某的性格特点：(分条作答)。人物形象的作用1.如何判断小说的主要人物是谁主要人物主人公是文学作

16、品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。1.看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位2.是否是作者着力刻画的一个或几个作品中居主导地位的中心人物3.是否通过他来表现小说的主题思想练习：滚动卷P118-119周天红退虾1.小说以“退虾”为题，有什么好处？请简要分析。2.有人说，小说的主人公是老太婆；也有人说，小说的主人公是老板；还有人说，小说的主人公是所有参与此事件的人。你认为呢？请结合文本说说理由。2.人物作用题从三个方面来思考：1、从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象特点；2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。主要人物作用1、表达主题作用。人物形象的典型性，即折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要任务承担的重要人物。2、推进情节的作用。主要是分析人物性格（命运）变化使情节有了变化，从而对情节起推动作用。3、体现社会意义。结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这才是作品的