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文档简介

1、1能够辨析同音字不同的意义及使用范围。2能认读多音字，记住多音字的几种读音，并能根据不同读音组词。3能正确区分形近字，记住它们的不同点，并能准确地加以运用。核心要点核心内容难点提示同音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、字义不同的字。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读q，如果说“q车”“崎q”“身q”，应该能立刻想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所以“q车”应该是与马有关的“驱”；“崎q”是形容山路不平，必须选择与山有关的“岖”；“身q”则与身体有关，只能用“躯”。这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并

2、不难。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，主要是因为没有注意到每个字的不同搭配习惯。其实，像这类同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。核心要点核心内容难点提示多音字多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。据意定音法。如“禅”有shn和chn两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读shn，而凡与“佛教”有关的语汇就读chn，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。据性定音法。如“劲”字， 当它是名词时，读jn，当它是形容词时读jng，所以，“干劲”应念jn，“劲拔”应念jng。记少余多法。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解释时念zi，如一年半载、登载；其余的情况全都读zi，如载歌载舞、装载。核心要点核心内容难点提示形近字形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：笔画相同，位置不同，如“人和入”。字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。字形相近，偏旁不同 ，如“读和续”。字形相近，笔画不同，如“木和本”。字形相近，读音相同，如“眯和咪”。字形相近，读音不同，如“胶和狡”。部首相同，位置不同，如

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