《安全学原理》试卷西安科技大学

1、20022003学年第二学期期末考试试题答案科目：安全工程学（原理）班级：安全工程2000级1、2班一、 解释轨迹交叉论：轨迹交叉论综合了各种事故致因理论的积极方面，其基本思想是： 事故伤害是许多相互关联的时间顺序发展的结果。企业安全文化：是指企业物质财富与精神财富的总和，它包括：企业（或行业） 在长期安全生产经营活动中形成的或有意识塑造的，又为全体职 工接受的、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风 和态度、安全管理机制与行为规范；企业安全生产的奋斗目标和 进取精神；为保护职工身心安全与健康而创造的安全而舒适的生 产、生活环境和条件；安全的价值观、安全的生美观、安全的心 理素质和企业

2、的安全风貌、习俗等。应激：是人机系统中十分常见的现象，它与某些事故、疾病的发生有密切的联系。 应激是一种复杂的心理状态。每当系统偏离最佳状况而操作者又无法或不 能轻易地矫正这种偏离时，操作者呈现的状态就为应激。事故法则：即事故的统计规律，又称1： 29： 300法则。即，在每330次事故中， 会造成死亡重伤事故1次，轻伤29次，无伤事故300次。安全科学：是认识和揭示人的身心免收外界（不利）因素影响的安全状况及保障 条件与其转化规律的学问。即，安全科学史专门研究安全的本质及 其转化规律和保障条件的科学。本质安全化：一般是针对某一个系统（或设施）而言，是表明该系统得安全技术 与安全管理水平一道道

3、了本部门当代的基本要求，系统可以较为安 全可靠的运行；但并不表明该系统绝对不会发生事故广义安全规律：是指自然界和人类社会中的安全，即大安全的普遍规律、交通规 律，其内在本质联系，即人与物在七至于得系统中符合客观规律 的规律运动，具有的安全必然性，是安全的根本规律。三、简答题1、安全的社会效应体现在何处？答：（一）安全与社会的稳定直接相关（二）安全工作的重要性及所面临的挑战（1）随着社会的进步和科学技术的发展，广大人民群众对减少伤亡事故 和职业危害的迫切需要与落后的安全生产状况之间的矛盾，已成为主要矛盾，这 个主要矛盾将贯穿我国安全生产工作、社会生活的各个方面。（2）随着人民生活水平的不断提高和

4、价值观的变化，特别是独生子女步 入就业队伍，职工及其家属对伤亡和职业危害的心理承受能力不堪重负。因此， 由于安全生产问题引发的劳动争议也越来越多。在一定程度上，安全生产条件（劳 动条件）越来越成为人们选择职业的重要标准。（3）严重的伤亡事故和职业危害，不仅给人们群众安全健康造成重大损 害，影响经济的顺利发展和社会稳定，甚至会产生不良的国际影响。2、当今社会为何要采用系统工程的方法解决安全问题？答：（1）使用系统工程方法，可以识别出存在各个要素本身、要素之间的危险 性。（2）使用系统工程方法，可以了解各要素间的相互关系，消除各要素由于互 相依存、互相结合而产生的危险性。（3）系统工程所采用的一些

5、手段都能用于解决安全问题。3、安全价值主要包括哪些内容？答：（1）降低安全寿命周期投资（2）安全功能分析（3）实现必要的安全功能（4）集体智慧和有组织的活动4、根据多米诺骨牌理论，应当如何防止事故的发生？答：多米诺骨牌理论确立了正确分析事故致因的事件链这一重要概念。简单明 了，形象直观地显示了事故发生的因果关系，指出了分析事故应该从事故现象逐 步分析，深入到各层次中的道理。这一思想对于寻求事故调查分析的正确途径， 找出防止事故发生的对策，无疑很有启发。按照这一理论，为了防止事故，只要 抽取五块牌中的任何一块（如防止人的不安全行为和物的不安全状态），事件链就 被破坏，就可以防止事故发生。5、如何

6、进行人不安全行为的控制与预防？答：为了防止人的不安全行为，首先，要对人员的结构和素质情况进行分析， 找出容易发生事故的人员层次和个人以及最常见的人的不安全行为。然后，在对 人的身体、生理、心理进行检查测验的基础上，合理选配人员。从研究行为科学 出发，加强对人的教育、训练和管理，提高生理、心理素质，增强安全意识，提 高安全操作技能，从而最大限度的减少、消除不安全行为。可采取的具体措施包 括：（1）职业适应性检查；（2）人员的合理选拔和调配（3）安全知识教育（4）安全态度教育（5）安全技能教育（6）制定作业标准和异常情况处理标准（7）作业前的培训（8）制定和贯彻实施安全生产规章制度（9）开好班前会

7、（10）实行确认制（11）作业中的巡视检查，监督指导（12）竞赛评比，奖励惩罚（13）经常性的安全教育和活动四、论述1、当前我国安全生产面临的严峻挑战是什么？你认为应该从哪些方面着手迎接挑战？答：目前，无论是从经济建设和发展的需要，还是从树立我国良好的国际形象， 安全生产工作都面临着严峻的挑战，具体表现在：（1）随着社会的进步和科学技术的发展，广大人民群众对减少伤亡事故和 职业危害的迫切需要与落后的安全生产状况之间的矛盾，已经成为主 要矛盾，这个主要矛盾将贯穿我国安全生产工作、社会生活的各个方 面。（2）随着人民生活水平的不断提高和价值观的变化，特别是独生子女步入 就业队伍，职工及其家属对伤亡

8、和职业危害的心理承受能力不堪重 负。因此，由于安全生产问题引发的劳动争议也越来越多。一定程度 上，安全生产条件（劳动条件）越来越成为选择职业的重要标准。（3）严重的伤亡事故和职业危害，不仅给人民群众健康造成重大损害，影 响经济的顺利发展和社会的稳定，甚至会产生不良的国际影响。第二问可自由发挥2、为什么说“安全第一、预防为主”是关系到国家经济和社会稳定的战略方针？ 答：“安全第一、预防为主是关系到国家经济和社会稳定的战略方针。安全是 人类生存的最基本需要之一，没有安全就没有人类的生活和生产，这是“安全第 一”思想的客观基础。人类为发展经济，改善生存条件，往往需要以牺牲安全作为代价，这就导致 了安

9、全需要与利益代价的矛盾，这种矛盾是人类社会生产与生活中的客观存在， 也是人们解决安全问题的难点。但是，安全的本质是保证职工不受伤害和企业财 产不受损失。“安全第一是我国企业生产和经营过程中自始自终贯彻的安全生 产方针，其含义体现在：“安全第一是指我国各级政府、一切生产建设部门、交通运输和其他有关 部门在生产、设计过程中都要把安全放在第一位，坚持安全为了生产，生产必须 安全，抓生产首先必须抓安全；真正树立人是最宝贵财富，劳动者是发展生产力 最重要的因素，在组织、指挥和进行生产活动中，坚持把安全生产作为企业生存 与发展的首要问题来考虑，坚持把安全生产作为完成生产计划、工作任务的前提 条件和头等大事

10、来抓。社会主义国家生产的目的，就是最大限度的满足整个社会经常增长的物质和 文化需要，社会主义企业的职责，是尽一切努力在生产劳动和其他活动中，避免 发生一切可以避免的伤亡事故。3、通过学习安全学原理，请简述安全、安全科学、安全工程之间的联系与区别？安全的含义是人的身心免受外界不利因素影响的存在状态（包括健康状况） 及其保障条件。安全科学是认识和揭示人的身心免受外界不利因素影响的安全状态及保障 条件与其转化规律的学问。即，安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和 保障条件的科学。安全工程是直接为现实安全服务，进行安全预测、设计、施工、运转、总结 和反馈、提高等一系列具体安全技术与方法的总称。4、

11、试述安全文化与安全教育的关系？答：教育与文化的相互关系与作用，是探讨安全教育与安全文化首先要阐明的问 题。文化行为与教育活动是人类的同一类行为活动，即同属于精神活动领域；教 育是一种充电行为，即将知识教育给人们，而文化是一种放电行为，即把积累的 知识、练就的技能、培养的才能释放出来；教育是实现文化行为的工具和手段， 教育和文化相互依存相互作用。（1）与教育相关的安全文化安全文化由安全的物质文化、安全的行为文化和安全的观念文化组成。显然，与 教育直接密切相关的安全文化包括了安全的行为文化和安全的观念文化，由于安 全教育的基础目标就是优化人的安全观念认识，提高人的安全行为水平。除此之 外，安全的物质文化也与安全教育有重要的关系，因为，安全的物质文化是安全 教育的基础、背景和条件，安全教育离不开安全的物质文化。（2）安全教育是安全文化的重要组成部分安全教育使得人的安全文化素质不断提高，安全精神需求不断发展。通过安全教 育能够使人的行为更加符合社会生活中和企业生产中安全规范的要求。因此，安 全教育的好坏对安全文化的质和量都起着决定性作用。安全教育是安全文化发展 的重要手段。随着社会的发展