热烈欢迎各位专家莅临高等教育研究院指导！

1、热烈欢迎各位专家莅临高等教育研究院指导！12014. 12.182 主要内容 团队基本情况一 团队研究方向二团队研究特色三团队建设目标四团队建设支撑五团队建设措施六3一、团队基本情况（一）团队组成 团队学术队伍目前共11人，团队成员的年龄结构、学历结构、学科结构、职称结构及学缘结构合理。 其中，博士学位已经达到90%以上，高级职称比例达到54%，学科涵盖高等教育课程与教学、高等教育史、高等教育管理、高等教育政策等多学科。 团队成员毕业于华中科大、厦门大学、东北师范大学、北京师范大学、华东师范大学等名校。4姓 名出生年月学位专业技术职务研究方向毕业院校范跃进1958.7博士教授高等教育管理东北师

2、范大学王 玲1978.3博士副教授高教比较研究东北师范大学虞宁宁1974.12博士讲师高等教育史厦门大学付 强1977.8博士副教授课程与教学山东师范大学刘福才1969.8博士讲师高等教育政策北京师范大学张继明1979.8博士讲师高校质量评估厦门大学李福春1976.9博士讲师高等教育史华东师范大学李 燕1971.12博士副教授高等教育理论山东师范大学谢 娟1984.12博士讲师高校质量评估山东师范大学王希普1963.8硕士研究员高校质量评估哈尔滨工业大学宋尚桂1963.1博士教授高等教育管理华中科技大学（二）科研论文 本团队成员共发表论文 50 余篇，在教育研究、开放教育研究、课程教材教法、东

3、岳论丛、山东社会科学、中国高教研究、外国教育研究、学位与研究生教育、华南师范大学学报（社科版）、中国地质大学学报（社科版）等CSSCI期刊上国内教育学核心期刊发表论文 20余篇，其中发表在学校界定的顶级期刊上论文3篇，被人大报刊复印资料、新华文摘全文转载、摘录9篇。序号论文名称作者发表时间发表刊物1大学教育基金与现代大学制度范跃进2013.1东岳论丛2略论高等教育宏观管理改革的基本路径宋尚桂2011.2济南大学学报(社会科学版)3美国大学跨学科学术组织的发展策略探析王玲2012.10外国教育研究4论公共精神视野下的教师社会责任付强2013.12当代教育科学5试析我国公办普通高中的法人性质刘福才

4、2012.12教育研究6燕京大学自主招生中的智力测验及其影响虞宁宁2013.05河北师范大学学报(教育科学版)7论市场化洪流中的大学操守张继明2011.02中国地质大学学报（社科版）8多学科视野中的创业者人格研究李燕2011.10北京理工大学学报(社会科学版)9美国高校服务-学习:审视与反思李福春2013.05中国高教研究10我国教育技术研究之伦理缺位与分析谢娟2014.04开放教育研究（三）科研项目 本团队近三年科研立项不断取得突破，获得国家级、省部级、厅级课题多项，获得了充足的科研经费。在去年获得1项国家社科基金及多项省厅级课题基础上，2014年又获得国家社科基金项目2项，教育部哲学社会科

5、学研究重大课题专项1项，教育部重点项目、青年项目各1项，山东省哲学社会科学研究项目、软科学项目各1项，厅级课题2项，课题总经费达到近100万。序号项目、课题名称来源起讫时间承担人经费（万元）1国际视域下的中国民办高等教育经费政策研究国家社科基金教育学项目2013-2015范跃进152大学综合评估指标体系研究山东省教育厅2014-2015王希普303我国高校学生服务体系改革研究全国教育科学“十二五”规划国家一般项目20152017宋尚桂184民办普通高校师资队伍发展困境、制度缺陷与对策研究全国教育科学“十二五”规划国家一般项目20152017王玲185高校哲学社会科学科研文化建设研究教育部哲学社

6、会科学研究重大课题专项任务项目2012-2015刘福才86高校学业考试制度改革路径研究全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目2015-2017虞宁宁37我国现代大学制度建设中的文化建构问题研究全国教育科学“十二五”规划教育部青年项目2015-2017张继明28生态学视阈下我省民办高校成长机制研究省社科规划办20142016付 强29美国高校应用创新研究省教育科学“十二五”规划课题2014-2016李福春210大学生职业生涯规划与社会经济发展关系研究济南大学科研基金项目2012-2015李 燕0.3（四）获奖情况 国家教学成果奖二等奖1项 省级教学成果奖二等奖、三等奖各1项 省级社科成果奖三等

7、奖1项 山东高等学校优秀科研成果二等奖1项 台湾政治大学“思源人文社会科学博士论文奖”1项 校级优秀科研成果奖共4项。姓名奖项等级时间范跃进国家级教学成果奖二等奖2014宋尚桂山东省省级教学成果奖二等奖2014王玲济南大学优秀科研成果奖二等奖2014王希普山东省省级教学成果奖三等奖2014宋尚桂 山东高等学校优秀科研成果二等奖2012刘福才山东省社会科学优秀成果奖三等奖2014虞宁宁台湾政治大学“思源人文社会科学博士论文奖”“心理与教育”学门首奖2013李福春济南大学优秀科研成果奖二等奖2014二、团队研究方向1.高等教育财政政策研究 主要包括高等教育财政投入政策、高等教育财政经费使用与分配政

8、策、高等教育财政经费使用绩效评估政策等多个方面。本研究方向主要对民办高等教育经费政策问题展开深入研究。2.高校人力资源管理政策研究 主要包括高校人才引进政策、高校人才使用与配置政策、高校人才使用与评估政策等多个方面。目前，本研究方向主要针对山东省民办高校师资队伍发展困境、制度缺陷与对策进行研究。3.高等教育评估政策研究 主要包括高等教育评估的基本理论、国内外高等教育评估政策与实践、高等教育评估模式、高等教育社会化评估等多个方面。本研究方向主要针对民办高等教育办学规范进行研究。三、团队研究优势1.团队具有良好的研究基础。团队成员具有优秀的科研素养和科研创新能力，积累了较为丰富的研究成果，研究领域

9、均为前沿性课题，研究方法和技术先进。2.团队高等教育政策研究聚焦于民办高等教育领域，论证分类管理视角下的公共政策扶持与教师队伍建设等重要问题。并通过大量的社会调研，掌握了民办高等教育政策和院校发展的第一手资料。3.团队与教育行政主管部门、兄弟院校、科研院所合作支撑条件理想，能够资源共享、智力互补。四、团队建设目标1.努力打造一支高水平科研团队（1）引进或培养在国内具有一定学术影响力的学科带头人1-2人；引进和培养具有博士学位的中青年学术骨干3-5人；2-3名优秀中青年学术骨干承担国家级项目。（2）团队有2位左右的教师获校聘岗位教师；3位左右的教师获科研新秀岗。（3）团队整体科研水平在山东省属高

10、校处于领先地位，团队所属研究方向在国内具有鲜明特色和比较优势。2. 科研成果取得质的突破（1）学术论文与著作人均发表高水平论文2-4篇/3年，共11人，三年预计发表30篇左右的论文，其中CSSCI收录论文不少于10篇，在新华文摘、中国社会科学文摘、高等学校文科学术文摘、人大报刊复印资料全文转载或摘录论文不少于10篇。学术著作：3-5部。（2）科研项目与获奖团队在三年内力争申报国家级课题1-3项，其中一般项目2项，青年基金1项，省部级课题3-5项左右，其他各级各类课题（包括横向课题）5-6项，到账总经费三年共50万左右。校级及以上奖励6人次，其中获得省级以上奖励1-2项左右。3. 人才培养水平显

11、著提高培养专业硕士研究生9人，指导研究生发表高水平论文2-4篇以上；指导学生获得山东省研究生优秀科技创新成果三等奖以上奖励1-2项；4. 学术交流渠道多元畅通每年举办省级学术会议1次；每年邀请国内外知名专家学者来校交流访问5人次左右；团队成员每年参加海内外学术会议、短期海内外交流2人次以上；大力支持团队成员的博士后进修，争取博士后进修人员达到团队三分之一。建设指标建设目标论文（篇数、收录情况、影响因子等）、著作、专利情况发表论文CSSCI论文4篇左右，其中高水平论文2篇，出版学术著作1部承担科研项目及获奖情况（项目类型、到账经费；获奖等级及位次要求）国家级课题1项或者省部级课题2项教学与人才培

12、养能力和水平（指导学生发表论文及获奖情况）指导研究生发表论文3篇左右学术地位与影响校聘岗教授团队负责人任期目标团队骨干王玲任期目标建设指标建设目标论文（篇数、收录情况、影响因子等）、著作、专利情况发表CSSCI来源期刊教育学论文3篇；出版著作1部。承担科研项目及获奖情况（项目类型、到账经费；获奖等级及位次要求）主持国家级课题1项或者省部级科研项目2项以上，总到账经费15万元；作为负责人获校级、厅级奖励各1项。教学与人才培养能力和水平（指导学生发表论文及获奖情况）指导学生发表论文2篇；指导学生挑战杯或者SRT项目2项，获校级奖励。五、团队建设支撑1.学校按照校级学科方向团队管理办法，对团队工作进行监督和管理，每年投入一定经费（连续三年）用于团队建设；学校为团队所在的高等教育政策研究基地提供经费支持。2.教育与心理科学学院为团队建设提供必要的研究经费和学术交流平台。高等教育研究院为团队创设平台，充分发挥智库作用，主动争取外来资源。3.团队已经具备一定的海内外学术交流与合作条件，能够通过资源与信息共享为自身发展提供支持条件。六、团队建设措施1.团队以高等教育研究院为平台，围绕三个主攻研究方向，密切加强同兄弟院校、科研院所的学术交流，不断提升学术影响力。2.团队遵循