《快乐三门球》教学课件

1、课题:快乐三门球执教年级：七年级青岛市崂山区第十一中学李作佳进入快乐三门球 三门球单元计划教学第二课时教材分析快乐三门球 本教材选自华师大版体育与健康水平四的教学内容，本课为三门球课的第二课时。三门球运动适合广大青少年身心特点，具有攻二防二的新型球类运动，通过三门球教学，能全面发展学生的身心健康、发展体能，促进学生之间的交往，对培养学生合作意识及勇敢、顽强的意志品质有着重要的价值和意义。 本次课的教材为三门球教学中的传接球技术教学，这是三门球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是三门球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配

2、合的质量，能有效发展学生的力量、灵敏、协调性等身体素质和空间感知能力。快乐三门球学情分析 本次课的授课对象是七年级学生，学生在平时没有和三门球有过多接触，了解不够，也没有进行过系统的三门球学习，且自控能力较差。但这个年龄段的学生正处于青春期，他们有较强的求知欲和表现欲，活泼好学，观察模仿力强，敢于大胆尝试，学生乐学。通过本次课的学习，使学生基本掌握三门球的传接球技术动作，积极地参与到三门球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验三门球运动的乐趣。 本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在

3、不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。 快乐三门球教学目标认知目标：通过多样性的游戏及辅助练习方法，使学生主动学习并基本掌握三门球传接球技术，激发学生学习三门球的兴趣和热情。技能目标： 提高学生的跑动和投掷能力，发展学生的基本身体素质。情感目标：培养学生的合作能力，建立和谐的人际关系，发展学生灵敏力量、速度素质。教学重点难点快乐三门球教学重点：传球的挥臂、甩腕； 接球的收握、屈肘。教学难点：传接球动作技术的方向、 力度和时机。设计思路 在学生学习的过程中，着重于学生对三门球传接球动作的学习，通过逐步解决传接球技术中发力方法的各个要点，通过多个游戏，引导学生发现问题、并解

4、决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与三门球运动的积极性。快乐三门球教学过程快乐三门球热身活动：热身跑 导入性游戏：抓尾巴 合作创新与实践阶段：1、“猜拳”游戏引导学生练习传接球的鞭打动作2、创设情境A、采花游戏B、跑动中播种3、抛接球体会接球动作4、原地传球、行进间传球5、“投准”游戏 6“三龙争珠”游戏放松活动师生评价小结课堂常规及导入教学过程快乐三门球(用时：10分钟)1.语言激励学生积极进入课堂。2.教师带学生进行热身跑。3.游戏“抓尾巴”方法： 初识三方

5、同场攻防转换：利用彩带抓“抓尾巴”游戏。讲解游戏方法，要求学生把彩带系在腰部，蝴蝶结放在身后。游戏过程当中及时对学生进行评价和鼓励。4.投掷的准备性练习。教学过程合作创新与实践快乐三门球 （用时：30分钟） 共7个环节 1、“猜拳”游戏。引导学生练习传接球的鞭打动作。2、创设情境A、采花游戏B、跑动中播种3、自抛自接球体会接球动作 4、讲解示范：原地传球 行进间传球5、2人一组传接球，并尝试多种传球动作6、“投准”游戏7、“三龙争珠”游戏教学过程放松身心阶段快乐三门球 （用时：5分钟）1.在教师的指导下伴随音乐（手臂波浪放松练习）进行身心放松。2.总结评价，重点总结技能运用情况。3.布置课后练

6、习内容，提出要求。4.组织学生整理场地，归还器材。练习密度 40%左右平均心率 130次/分教学过程教学场地设计快乐三门球教法与学法快乐三门球 教法： 本次课根据“环节目标”教学要求，紧紧围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。 学法： 主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过游戏尝试练习评价展示小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习三门球传接球技术上，并能完成正确合理的传接球技术动作。教学效果预计快乐三门球 因在教学目标制定过程

7、中，对教材的重点、难点作了比较透彻的分析，教学方法、教学措施与手段遵循教学原则与学生生理、心理特点、认知规律,预计会达到本课的教学目标。器 材快乐三门球1、彩带：36根2、三门球：36个3、球筐：2个4、标志盘：40个5、小球门：6个6、音响：1套7、教学展示板：3个教学特点快乐三门球 在学生学习的过程中，着重于学生对三门球传接球动作的学习，通过逐步解决传接球技术中发力方法的各个要点，通过多个游戏引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与三门球运动的积极性。 根