高考语文备考详细知识清单

1、考前清单我自信，我从容仰天大笑出门去，直观云帆济沧海落笔生花，书写精彩一、自理准备1、整理试卷：八省联考卷（45套上的第26套，现代文是国文教员，在大三维的170面）2022新高考I卷（见38套）、II卷（见印发试卷和后来补发的官方答案）三次市质检卷（元月：全面防控微生物三月：贫困文化四月：始终立足中华优秀传统文化）五月信息卷（圆创5月卷中国书法里的美学思想，九师5月卷搭建高效共享的管理服务平台，华大3月、4月测评卷及5月押题卷，武汉4月调研卷、鄂东南5月卷、武昌5月卷、诸君卷、武汉一模卷、荆州模拟卷、两套最后押题卷等。没有做的信息卷看看作文题、文化题、默写题、翻译题以及你认为的新题就够了）2

2、、64篇默写：小册子、100道、易错字3、文化常识：书、89道题4、知识网络：三维、资料5、作文素材：十大作文经典时评典籍里的中国赢在素材6、改错本、摘抄本注：如果自理时间有限，建议只看看备考清单、四月市质检三卷、八省联考卷、背诵书、文化书、三维、写作素材就够了。二、徐徐道来1、语文是高考第一科，一定要认真备考，从容应考，为后面几科考试奠定良好的心态。2、考前5分钟迅速浏览试卷，弄清有哪些题；同时用眼光搞定文化题和默写题甚至语用题。3、开考后，如果心态不够平稳，可先做默写题和语用题，待进入状态后再做论述类文本。开始都会有些紧张，做会题就会好多了，实在紧张可做几个深呼吸。4、做所有阅读题时，都要

3、平心静气！相信自己！坚信答案就在文中！而且也只能在在文中！5、文字题答题：分点，自拟关键词句前置；有多个问题的话，每个问题都要有提示语置前或者用“第一问、第二问”标示。宁可多答一点，不可少答一点。答案文字要饱满，不可太单薄。6、小说作用、效果题学会五看：从人物看、从情节看、从环境看、从主题看、从读者看。散文作用、效果题：从内容看、从结构看、从主题看、从读者看。7、所有书信格式比如一般书信、倡议书、申请书、请柬、感谢信等格式大体是一样的：开头要有称谓（定格写）、问候语（空两格写），结尾要有落款（先人名再时间），一般书信还有“此致（空两格写）敬礼（转行顶格写）、祝愉快”等祝颂语，其他的书信体则不必

4、要有。所有发言稿比如发言稿、演讲稿、广播稿、辩论稿格式也是一样的：开头要有称谓、问候语，结尾不必要有落款，但需要有“我的发言完毕，谢谢大家！”之类的收场话。有规定的题目就用规定的题目，只规定了主题就自拟一个题目。辩论稿的开头一般还有：我是某方辩手某某，我方认为下面我代表我方（立论或总结）陈词结尾一般还要有“综上所述，我再次重申我方观点”之类的话。8、考试答题时，前面三道选择题一定要平心静气，除非有相当的把握，否则选项文字都要核对到位之后再选，最后两项犹豫不决时选错误或正确更明显的一项。9、所有选择题的答案一旦选定后，除非有相当把握，一般不要轻易改动，要相信第一感觉。10、所有阅读题都一定要先弄

5、清文本主旨后再作答，因为所有的手法、语言、形象等都是为表现主旨服务的。11、文言文翻译一定要先弄清得分点，打好草稿后再翻译，不要边翻译边涂抹。人名要注意翻译成全名。补充的成分要注意打上括号。12、诗歌题如果有写景，手法上首先就要考虑借景抒情。13、默写题的字一定要写得清清楚楚的，尤其是细小的点画。默写题一定不能空着，因为有字就有希望，所有文字题都如此。14、写作文之前一定要先填涂好选择题，以免时间不够时乱了阵脚填错。15、开考前先看看作文题，或许可以边做边聚合素材、触发灵感。作文至少要留足50分钟时间来写。写前先用10分钟左右的时间审题。看清写作要求，准确立意，纸上画思维、素材等片语，大致想好

6、思路后再动笔。所谓“审题要慢，动笔要快”。16、一定要紧扣材料中的关键词拟题，不可搞得太含蓄。千万不可掉题或涂抹题目。书写有误打个（ ）或画个，千万不要涂抹。文面一定要整洁。行文过程中要不断回望前文，以免写偏。要做到从题目到开头到论点到分论点到论据分析到结尾都要紧扣材料中的关键词，不可偷换或偏离。17、如果是材料作文、漫画作文，开头最好概述材料、简析材料来引出论点，在行文中要明点或暗扣材料。全文最好分六七个自然段，起承转合要分明。如有概念词，最好在第二段阐释一下，显得严谨。开头结尾百来个字，中间三四段各150字左右，全篇以写到850900个字为佳。一定要把最精彩的句子多放在开头或段首写。段末句

7、最好句中收。作文一定要完篇，即使字数不够也应如此。作文中不要暴露自己名字和学校的相关信息。18、作文多采用四字短语、文言词句，多打引号以显得旁征博引。三、密密缝来论述类1、一定要读材料标题、出处，圈点批注一些关键词句（范围词、程度词、时态词、指代词、肯否词、关联词、观点句、论据句、结构句等）；2、行文脉络、论证思路题，要用好“首先、接着、然后、最后”等词，如果有明显的总分、分总、总分总结构也可先指出来；结构特点题就需要先指出总分、并列、对比、递进等结构。3、论证特点论证结构：总分式、并列式、对比式、递进式论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、类比论证、比喻论证论证语言：简明平实、准确严密、形

8、象生动（多用修辞、句式变化）、幽默风趣、鲜明犀利论证角度：立论、驳论（驳论点、驳论据、驳论证）、破立结合论点位置：标题显示论点，旗帜鲜明；开头提出论点，简洁明快；现象引出论点，针对性强；阐释后提出论点，有理有据；设问提出论点，引发思考；结尾总结论点，卒章显志；比喻、类比引出论点，形象生动。论点是否新颖独到。论据：是否典型新颖分为事实论据、理论论据【示例】请简要分析材料二的行文论证特色。（6分）【答案】总分式结构、层次清晰。先总述二十四节气系统在人们生产生活中的价值作用，再分别论述三个价值作用。综合运用多种论证手法。材料二综合运用了举例论证、引用论证、因果论证等多种手法，使说理更充分。预言精准、

9、论证严密。材料二大量使用了如“在传统时代最基础、最基本的”“几乎”“重要体现与组成部分之一”等限制性和修饰性词语，使论证更加精准、严密。（每点2分）4、选项8大设误方式：曲解文意、偷换概念、无中生有、以偏概全、张冠李戴、强加关系、混淆是非、混淆时态5、（八省联考真题）有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）示例一：同意。材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。示例二：不同意。两者关注的领域不同，

10、材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。新闻类1、特点：真实性、及时性、简明性2、结构：标题、导语、主体、背景、结语（1）标题：引题、主题、副题（2）导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，交代新闻的最核心信息，揭示新闻的主题。（3）主体：对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。（4）背景：对比性背景材料、说明性背景材料、注释性背景材料。（5）结语：新闻的最后一句话或一段话。3、新闻六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。4、结构特点：倒金字塔型

11、（从重要往次要写）5、新闻的真实性：再现采访过程、再现现场情境、选用叙述人称、处理细节描写、运用新闻数据答题模式：作者运用第人称，从角度，通过大量的描写，让人有之感，现场感很强，全文多处运用信息，增强了文章的真实感与可信度。6、（2018浙江卷）阅读下面的文字，完成题目。（6分）中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3，较2016年的79.9有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为730，较2016年上升了48个百分点。成年国民各媒介

12、综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为228，较2016年的170提高了58个百分点；017周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，913周岁少年儿童和08周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。（2分）【答案】综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。（对象+事件）（2）针对上

13、述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分）【答案】科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。（观点）随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，（理由）却会带来阅读浅表化问题。（提醒、建议、呼吁等）小说阅读（注：与很多现成的资料不一样，是我自己根据学情一个字一个字梳理出来的）一、阅读四步：切分层次，初识情节；关注描写，初识人物；抓住时空，初识环境；多方联系，初识主旨二、小说情节1、结构模式（1）单线结构：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）（作用：线性结构，层层推进）（2）双线结构：明暗线（药）、主次线（最后一片常青藤叶）、双

14、主线（失街亭）（作用：交叉推进，相互照应，集中紧凑，跌宕有致，丰富内容，丰满人物，突出主题）（3）摇摆式：一波三折（变色龙）（4）对话式：简洁明快（桥边的老人）（5）延迟式：结构张力（牲畜林）（6）突转式：出乎意料（警察与赞美诗）（7）横断面式：以小见大（半张纸）（8）意识流式：心理时序（墙上的斑点）2、概括情节（1）基本格式：何时何地何人做了何事（2）按时间：开端、发展、高潮、结局。高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。三只虫草桑吉逃学、途中见闻、发现虫草、桑吉戏雀（3）按空间：林教头风雪山神庙酒店遇小二、市场买刀寻敌、看管草料场、山神庙复仇（4）按线索：人、物、事、情等。清兵卫与葫芦弃葫芦

15、、痴葫芦、玩葫芦、卖葫芦（物线）；微纪元心情纠结、孤独绝望、重燃希望（情线）（5）按角度：枪口下的人格从主人公贝尔蒂的角度概括情节俘敌、护敌、被俘、脱险、赴死3、叙述特点（1）叙述手法第一人称：真实自然第二人称：亲切抒情第三人称：客观灵活人称变换（2）叙述视角有限视角（第一人称和不作心理描写或评价的第三人称）、全知视角（第三人称）；成人视角、儿童视角、女性视角；仰视、俯视等（3）叙述方式顺叙：脉络分明、层次清晰倒叙：制造悬念、引人入胜插叙：衬托人物、丰富情节补叙：完整结构、跌宕起伏平叙：条理清晰、拓展容量（4）结构技巧悬念：引人入胜伏笔：情节合理铺垫：蓄积气势抑扬：曲折多变对比：鲜明突出突转：

16、出人意料照应：严谨清晰衬托：突出主体误会：制造波澜巧合：增强戏剧（5）叙事腔调：幽默深刻、冷峻悲悯、深刻蕴藉等（6）叙事速度：快（概述）与慢（细描）、讲述（主观叙述）与显示（客观描写）等（7）叙述语言：诗化语言、散文笔调等（8）交织形式：历史与现实交织（打破时空限定）赵一曼女士，回忆与现实交织半张纸，叙事与写景交织（描写和记叙的结合）安东洛夫卡苹果边城，虚幻性与真实性交织骑桶者等。【示例】（天堂唢呐）小说在叙述故事时有何特点？这样写有何好处？请简要分析。（6分）【答案】小说主体采用顺叙的叙述顺序，中间插叙内容，使小说的叙述更加灵活丰富。采用第三人称叙述，以宝树、宝树媳妇的视角讲述故事，使叙述更

17、加紧凑。多用对话的形式，以宝树和宝树媳妇的对话、宝树和宝树父亲的对话、宝树父亲和宝树伯伯的对话推动情节的发展。以“唢呐声”为线索，展现了宝树伯伯天堂的心理世界，营造了小说悲伤的氛围。【示例】有人称虚土为“散文化小说”，请根据节选部分分析其“散文化小说”的特点。（6分）【答案】淡化情节。小说只有冯七摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链。虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有大不同。营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。抒情性

18、味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作者直接的议论，具有很强的抒情性。4、情节作用位置作用开头段一般开头：开门见山、交代时地、引出下文设疑开头：制造悬念、引发兴趣写景开头：交代环境、渲染气氛中间段照应前文、推动情节结尾段出人意料式结尾：制造波澜、照应伏笔悲剧式结尾：深化主题、增强感染、引人深思喜剧式结尾：审美愉悦、彰显真善、留下回味戛然而止式结尾：留下空白、耐人寻味卒章显志式结尾：解释悬念、揭示主题以景作结式结尾：营造氛围、烘托人物、留下想象整体作用：（1）从环境看：交代环境（2）从主题看：深化升华 （3）从人物看：丰富表现（4）从结构看：照应铺垫 （5）从读者看：兴趣思考三、小说环境1

19、、环境描写的手法描写技巧修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、反复等表现手法：情景交融、托物言志、动静结合、虚实结合、点面结合、对比衬托、白描细描等描写角度：感觉角度（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） 观察角度（定点观察、移步换景） 写景顺序（远近、高低、内外等）规范作答：描写手法+具体分析+手法效果2、环境特点的概括自然环境：时间、地点、季节、景物，从“形、声、色”角度总结特点社会环境：建筑、器物、人际关系、风土人情等，从时代背景、人际关系、生活状态、风土人情等角度概括，多抓修饰性描写的词语3、环境描写的作用（1）交代故事发生的时地、背景、奠定基调，引出下文；（2）营造意境

20、，渲染氛围；（3）导引人物出场，推动情节发展；（4）表现人物性格，烘托人物心情；（5）可作象征，突出深化主题；（6）调整节奏，舒缓情绪。四、小说形象1、人物形象的塑造手法正面描写：肖像、神态、动作、语言、心理侧面烘托：人、景、物对比烘托如小步舞的老舞蹈师形象的塑造方法：用穿戴、舞姿等细节凸显人物个性；用个性化的对话揭示人物内心；用典型化的场景烘托人物状态。2、人物形象的概括与分析（1）一句话概括型：XX是一个外貌特征+性格特征+身份地位+的人（注：形象性格）（2）分点阐述型：边概括边分析（3）小说主人公判断：贯穿情节始终的、着墨最多的、标题有所暗示的、最能表现主题的3、人物形象的作用（1）主要

21、人物：推动情节、表现主题、启示意义（2）次要人物：推动情节、作为线索、衬托主要人物、渲染气氛、丰富主题（3）“我”的作用：线索、真实、衬托、明旨（4）物象：审美价值、构成环境、映衬人物、情节线索、深化主题（5）题目中含“用意”一词，除答“作用”外，还可答答“主题”与“社会意义”等五、小说语言1、理解重要语句的含意（1）分类：人物语言（个性化）作者语言（用语特点、语言风格）（2）方法：表层意、语境意、言外意2、品味语言（1）炼字：动词、形容词、副词、叠词、贬词褒用等（2）句式：长句短句、整句散句；陈述句、疑问句（一般疑问句、反问、设问）、感叹句、祈使句；常式句、变式句（倒装句）（3）风格：平实质

22、朴（贾平凹）使用方言、口语化（老舍、赵树理）清新自然（沈从文）幽默风趣（钱钟书、梁实秋）富有哲理（周国平）犀利深刻（鲁迅）（4）手法修辞手法：比喻、比拟、借代、排比、对偶、反复、反问、设问、夸张、叠字表现手法：衬托、对比、联想、想象、引用、用典、象征等表达方式：说明、描写（人物描写、景物描写）、叙述、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论结构技巧：开门见山、以景结情、卒章显志、首尾呼应、铺垫照应等六、小说标题1、标题意蕴：表达技巧（双关、象征、比喻、拟人、反讽、反问等）、表层意、深层意2、标题作用：情节（线索、悬念、概括、推动）人物（突出、暗示、概括）环境（时地、背景、气氛、意义）主题（深化、突出）

23、读者（兴趣、思考）七、小说主旨1、主旨概括：概述文章内容（本文通过记叙，塑造了形象）+写作意图（表达了，抒发了情感愿望）2、明旨五抓：抓标题、抓情节（矛盾冲突）、抓人物（主要人物）、抓环境（背景介绍）、抓作者（情感态度）3、第9题除常规类的题型外，特别要重视关联命题，即用文本二的“观点”去解读文本一，或写小评论，或评价某一创作理念。具体答题思路是在审清题干的前提下，先从文本二概括出要点，再用文本一的具体内容加以分析佐证，做到分条陈述，有理有据。八、【八省联考真题】如欲以“一则新世说”为题写一则国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点（6分）【答案】记录人物言行，品评人物风格，具有“世说”类小

24、说的特点；以新的方式反映新的时代内容；体现了学者金克木独特的小说观念。九、小说对哲夫的心理展现细致，请结合文本具体分析。（4分）（鄂东南5月模考）借助人物语言节奏的变化展现哲夫的心理。哲夫回答警察问话和支开母亲时，语言较长，想方设法替父亲掩饰；质问父亲时，语言简短锋利，情感节制，更好地表达了内心的愤怒与悲凉。通过“我”的感受侧面烘托哲夫的心理。“我”感到哲夫的“视线犹如绵绵不绝的冷雨”“仿佛全身内外被淋得透湿一般”侧面表现了哲夫对“我”肇事逃逸不负责任的失望不满。十、建议将38套上2019浙江高考的呼兰河传相关题目复习一下。散文阅读1、与小说阅读的知识点基本相同2、句段作用：内容（主题）、结构

25、（思路）、读者【示例】文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分）（2015年江苏高考比邻而居）【答案】(1)线索：气味。(2)作用：以气味为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；（结构上）以气味为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。（内容上）4、建议将大三维第133面的建水记、38套上2020天津高考线条之美的相关题目复习一下5、本文已被影像中国“中国乡村”栏目登载，假如你是该栏目组编审，请谈谈选用本文的理由。（6分）（与瓦共舞）选材典型，以小见大。由贫困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在住洋房，展现了中国乡村的发展。该主题与栏目要求十分契合。构思巧

26、妙。全文以“瓦”为线索，由贫困年代的瓦、童年回忆中的瓦，再写到其他地方见过的各种瓦，最后写到瓦的意义，结构严谨。意蕴丰富。瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情；瓦片承载着作者对家乡生活的记忆，既有当时生活的艰辛也有儿时生活的乐趣。语言平实又不乏生动。在叙述中散发着中国乡村百姓生活的气息。6、文章的构思很有特色，请结合作品简要分析。（6分）金塔的胡杨(1)线索清晰，文脉突出。文章以“金塔的胡杨”为行文线索，“胡杨的精神”贯穿全篇。(2)结构严谨，层次分明。文章由物及人、由古到今、由表及里，主体内容以序号标注分为三层，层层深入，文气贯通。(3)选材丰富，大开大合。文章由胡杨联

27、想到了古代文人将士、现代的西部建设者，文思跌宕，形散神聚。7、双城记这篇文章充分体现了散文“形散神聚”这一特色，请结合本文内容对此特色加以分析。（6分）答案：文章虽取材广泛，语言表达活泼，但内容丰富，题旨明确而集中，体现了散文在自由中有节制的美。“形散”：涉及的内容繁杂，对两个城市进行比较时涉及自然、经济、文化、交通等诸多方面，还时常会宕开笔墨展开联想；语体风格多样，雅致的书面语与浅近的口语混杂。“神聚”：本文目的在于表达作者对这两个城市的不同感受，全篇围绕这个主旨展开。诗歌阅读一、读懂诗歌1、九大题材1）酬赠应和诗思念答谢、厌倦官场、怀才不遇今昔对比、己友对比酬乐天扬州初逢席上见赠2）咏史怀

28、古诗 借古伤今、借古伤己、借古讽今 借景抒情、对比用典 京口北固亭怀古3）咏物言志诗 托物言志、借物抒怀、借物寓理 象征、比喻、拟人 咏山泉4）送别怀人诗 依依惜别、离愁别恨、安慰劝勉 借景抒情、衬托、虚实结合 雨霖铃5）题画抒怀诗 品判画技、咏叹意境、寄托情志 化静为动、虚实结合 和张规臣水墨梅五绝6）干谒言志诗 才华自信、赞美荐者、悲愤苦闷 比喻、对比、双关 近试上张籍水部7）羁旅思乡诗 羁旅思乡、怀才不遇、孤独寂寞 借景抒情、侧面落笔、虚实结合 次北固山下8）边塞征战诗 保家卫国、边塞风光、两地情愁 景物烘托、细节描写、对比用典 雁门太守行9）山水田园诗 寄情山水、厌倦官场、闲适淡泊 借

29、景抒情、动静虚实、视听结合 游山西村10）爱情闺怨诗 思亲盼归、孤寂愁苦、伤春悲秋 比兴、衬托、抑扬结合 一剪梅2、定调明情1）结构章法古体诗（唐以前的 如楚辞、乐府诗 标志：歌行吟引曲）近体诗（格律严格 律诗、绝句等）词（隋唐兴起 也叫曲子词、长短句 小令、中调、长调）律诗（首联、颔联、颈联、尾联；中间两联必须对仗；偶句押平声韵）2）基本特点情景结合、起承转合3）诗家之语省略（凝练、想象、包孕、跳跃）倒装（对偶、平仄、押韵、强调）活用（鲜活、意蕴）互文（内容丰富、互相补充、言简意赅）用典（凝练、含蓄、文化、突出）看题目，初判题材；看作者、注释，了解背景；看正文，准确翻译；看情感，弄清主旨；看

30、选项，突破障碍二、诗歌形象1、人物类别：抒情主人公、人物形象内涵：性格、肖像、身份、地位、职业等手法：正面描写（外貌、语言、动作、心理、神态） 侧面烘托（人、景、物）解题：一句话概括型（性格+身份） 简析型（边概括边分析）2、事物类别：托物言志（采菊东篱下，悠然见南山） 借物抒怀（夕阳无限好，只是近黄昏） 借物喻理（青山遮不住，毕竟东流去）手法：象征、比喻、拟人表述：特点+类别+（意义）（如：描述了孤芳自赏、高洁脱俗的野菊形象）3、景物意象：内涵（表层、深层） 作用（描述意象、分析作用）意境：概述画面型（一幅+修饰语+画面） 分析画面型（四字短语概括特点+分析情感）情景：乐景乐情、哀景哀情、乐

31、景哀情、哀景乐情写景：交代时地、背景，奠定基调；营造意境，渲染气氛；引出人物，推动情节；揭示人物性格，烘托人物心情；作为象征，突出主题；调整节奏，舒缓情绪等三、诗歌语言1、炼字类别：动词、形容词、数量词、叠词、副词、活用词表述：析本义、描情景、说效果（描物、造境、写人、抒情）2、诗眼判断：最能解释情感的、运用比喻拟人的、最能统领全篇的、动词形容词等表述：确定诗眼、梳理内容、分析作用（结构上、情感上）3、风格：明特色（四字短语）、举例证、析效果豪迈旷达（苏轼） 平淡自然（陶渊明） 清新飘逸（李白）沉郁顿挫（杜甫）诗中有画（王维） 奇幻诡谲（李贺） 豪迈悲壮（陆游）婉约凄切（李清照） 清淡自然（孟浩然）4、炼句：炼字、句式、风格、手法四、诗歌手法1、修辞手法：比喻（生动形象）、比拟（生动形象）、借代（形象含蓄）、排比（富有气势）、对偶（简练含蓄）、反复（承上启下）、反问（加强语气）、设问（启发思考）、夸张（突出强调）、双关（含