【部编版】七年级上册语文《期中检测题》(附答案解析)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2021年部编版语文七年级上册期中测试学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_时间：120分钟 满分：100分一、积累与运用(15分)(一)古诗文积累(7分)1.根据提示默写。(1)我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)正是江南好风景，_。(杜甫江南逢李龟年)(3)_，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)(4)_，思君不见下渝州。(李白峨眉山月歌)(5)盈盈一水间， _。(汉乐府迢迢牵牛星)(6)王湾的次北固山下这首诗中，具有新事物必将代替旧事物这一哲理的诗句是

2、：_，_。2.下列文学常识说法不正确一项是( )A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，主要作品有小说骆驼祥子龙须沟，话剧茶馆四世同堂等。B. 金色花作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，诗集有吉檀迦利新月集园丁集。C. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说呐喊彷徨，散文诗集野草。D. 论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把他列为“四书”之一。3.阅读下面的文字，按要求做题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝ning。鸟儿将窠

3、巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地玩弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(节选自朱自清春)(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。嘹亮( ) 应和( ) 酝ning ( ) (2)解释下列词语。呼朋引伴：_(3)文中划线处有一语病，请将修改后的句子写在横线上。_二、综合性学习(6分)4. 七年级某班正在开展“交友之道”主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：( )A. 君子之交淡如水，小人之交甘如醴庄子B. 海内存知己，天涯若比邻。王勃C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维D. 人生贵

4、相知，何用金与钱。李白5. 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。网络交友的好处：_。网络交友的坏处：_。三、阅读(39分)(一)(5分)阅读下面这首诗，按要求作答。观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6. 这首诗以“_”字统领全篇， 全诗借景抒情，表

5、达了诗人_7. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A. 这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮丽景象，展现了诗人宽广的胸怀。B. 诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立、树木茂盛、大海波澜壮阔的景象。C. 第五六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群山的气派。D. 诗的最后一句，如同一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。(二)(12分)阅读下面两段文言文，完成后面题目。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在

6、不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。8. 下列句子节奏划分不正确的一项是( )A. 友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾B. 即公/大兄无奕女，左将军王凝/之妻也C. 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？D. 知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者9. 解释加点词语。吾日三省吾身 太丘舍去传不习乎 元方入门不顾10. 翻译句子。(1)为人谋而不忠乎？(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。11. 读了【甲】【乙】两文，你认为在与朋友的交往过程中应该

7、注意什么问题？(三)(7分)阅读下列语段，完成下列小题济南的冬天(老舍)对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里

8、，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的

9、山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯

10、上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。12. 本文作者写出济南冬天的什么主要特点？他是通过哪些景物写出这一特点的？13. 阅读第段，用一句话概括本段主要内容。14. 本文作者擅长用比喻，在文中，作者分别将阳光下的老城、雪后的山坡和村庄比成什么？15. 赏析句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。句子中运用了什么修辞手法？这样写的作用是什么？(四)(14分)阅读一个美丽的故事，按要求作答。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样

11、能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个

12、阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。16. 用自己的话概括这个美丽的故事。1

13、7. 赏析。(1)妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。(2)体会下面这个比喻句的表达作用。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。18. 文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。19. 仔细阅读小男孩的作文愿望，完成下面的点评。我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”你的点评：这是一个 _的愿望。(填上一个词语或短句)20. 文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。(五)名著阅读。(3分)2

14、1.你为七年级学生做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的_；有表现他在日本与师友交往的_；也有反映他家乡赛会风俗的_。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。将下面篇目序号填在对应的横线上(每条横线上有两个答案)。A、狗猫鼠 B、阿长与山海经 C、二十四孝图D、五猖会E、无常 F、从百草园到三味书屋 G、父亲的病 H、琐记 I、藤野先生J、范爱农四、写作(40分)22.你有自己的偶像吗？是曹操、李白、苏东坡那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生

15、活中的科学家、工程院士、教育名师，还是文学影视形象孙悟空、鲁滨逊、蜘蛛侠？请你以“我所崇拜的偶像”为题目。写一篇不少于600字的作文。答案与解析一、积累与运用(15分)(一)古诗文积累(7分)1.根据提示默写。(1)我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)正是江南好风景，_。(杜甫江南逢李龟年)(3)_，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)(4)_，思君不见下渝州。(李白峨眉山月歌)(5)盈盈一水间， _。(汉乐府迢迢牵牛星)(6)王湾的次北固山下这首诗中，具有新事物必将代替旧事物这一哲理的诗句是：_，_。【答案】 (1). 随君直到夜郎西 (2). 落花时节又逢君 (3).

16、枯藤老树昏鸦 (4). 夜发清溪向三峡 (5). 脉脉不得语 (6). 海日生残夜 (7). 江春入旧年【解析】【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“郎”“藤”“溪”的书写。2.下列文学常识说法不正确的一项是( )A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，主要作品有小说骆驼祥子龙须沟，话剧茶馆四世同堂等。B. 金色花作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，诗集有吉檀迦利新月集园丁集。C. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说呐喊彷徨，散文诗

17、集野草。D. 论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把他列为“四书”之一。【答案】A【解析】【详解】A有误，四世同堂是小说，不是话剧。龙须沟是话剧。故选A。3.阅读下面文字，按要求做题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝ning。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地玩弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(节选自朱自清春)(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。嘹亮( ) 应和( ) 酝ning ( ) (2)解释下列词语

18、。呼朋引伴：_(3)文中划线处有一语病，请将修改后的句子写在横线上。_【答案】 (1). (1) lio (2). h (3). 酿 (4). (2)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 (5). (3)呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。【解析】【详解】(1)嘹亮，lio ling，(声音)清晰响亮。“应和”“和”应读“h”。(2)呼朋引伴是一个汉语成语，拼音是h png yn bn，意思是呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。(3)划线句中“玩弄”指用不严肃、不尊重的态度对待人或事物，含贬义。使用错误。这里应改为“卖弄”。二、综合性学习(6分)4. 七

19、年级某班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：( )A. 君子之交淡如水，小人之交甘如醴庄子B. 海内存知己，天涯若比邻。王勃C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维D. 人生贵相知，何用金与钱。李白5. 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。例：网络交友好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。网络交友的好处：_。网络交友的坏处：_。【答案】4.

20、C 5. (1). 网络交友的好处：网上交友不但方便不认识的人交流，而且还可以促进学业。 (2). 网络交友的坏处：网上交友既容易接触不良信息，又影响身体健康。【解析】【4题详解】ABD选项都是有关交友的诗词名句。C项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是唐代著名诗人王维所作的九月九日忆山东兄弟中的名句。是人长年漂泊在外，无法与家人团聚，尤其是重阳节，在家家户户都兴高采烈地去登高游玩的日子里，王维怎能不想起在家是和亲人手挽着手，头插着茱萸登高远眺的情景呢？这个佳节更勾起诗人思念家乡，想念家乡亲人之情。不是交友的名句。故选C。【5题详解】本题考查学生语言表达的能力。网上交友有利有弊，学生在平时的

21、学习中要善于观察，善于总结。网络交友的好处，如：网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。网络交友的坏处，如无法准确掌握对方的基本信息，无法确切地了解对方的品性；容易上当受骗。三、阅读(39分)(一)(5分)阅读下面这首诗，按要求作答。观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6. 这首诗以“_”字统领全篇， 全诗借景抒情，表达了诗人_7. 下面对这首诗的赏析，不恰当

22、的一项是( )A. 这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮丽景象，展现了诗人宽广的胸怀。B. 诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立、树木茂盛、大海波澜壮阔的景象。C. 第五六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群山的气派。D. 诗的最后一句，如同一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。【答案】6. (1). 观 (2). 抒发了统一天下建功立业的抱负(博大胸襟) 7. D【解析】【6题详解】本题考查理解诗歌内容及情感。本诗由“观”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，

23、百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起”是所见之景；“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”是诗人想象之景，不是诗人所观。海水、山岛、树木、秋风、洪波是实景，日月星辰是虚景。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；然后在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。【7题详解】D.本诗中最后一句，“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，“悲从中来”的说法不正确。故D赏析不恰当。故选D。(二)(12分)阅读下面两段文言文，完成后面题目。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后

24、乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。8. 下列句子节奏划分不正确的一项是( )A. 友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾B. 即公/大兄无奕女，左将军王凝/之妻也C. 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？D. 知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者9. 解释加点词语。吾日三省吾身 太丘舍去传不习乎 元方入门不顾10. 翻译句子。(1)为人谋而不忠乎？(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。11. 读了【

25、甲】【乙】两文，你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题？【答案】8. B 9. 自我检查，反省 离开 传授，指老师传授的知识 回头看 10. (1)替别人办事是否尽心竭力了呢？(2)你正午不到，就是不讲信用；你对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 11. 第一要守信用，不能失信于朋友；第二要注重礼节，不要失礼。【解析】【8题详解】B. 有误。正确划分为：即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。故选B。【9题详解】此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。三省：多次进行自我检查

26、。省，自我检查、反省。传：传授，这里指老师传授的知识。舍去：不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。【10题详解】此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：为人谋：替人谋划事情。忠：竭尽自己的心力。信：信用。【11题详解】此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的认识。乙文写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初

27、露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，展露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。再结合曾子的话可从“守信”“懂礼”“知错就改”的角度思考。【点睛】译文：甲：曾子说:“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 乙：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父

28、亲在吗？”(元方)回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用(的表现)；对孩子骂他父亲，这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。(三)(7分)阅读下列语段，完成下列小题。济南的冬天(老舍)对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国

29、的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别

30、的呢!最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，

31、水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。12. 本文作者写出济南冬天的什么主要特点？他是通过哪些景物写出这一特点的？13. 阅读第段，用一句话概括本段主要内容。14. 本文作者擅长用比喻，在文中，作者分别将阳光下的老城、雪后的山坡和村庄比成什么？15. 赏析句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像

32、忽然害了羞，微微露出点粉色。句子中运用了什么修辞手法？这样写的作用是什么？【答案】12. 响晴或温晴 山 水 雪景 13. 描写济南小雪后的美丽山色。 14. 小摇篮(温暖舒适)、小水墨画(清新雅致、秀美典雅、秀丽如画) 15. 运用拟人，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了济南小雪后的温暖。(意思符合即可)【解析】【12题详解】本题考查概括景物的特点以及筛选文中的意象。济南冬天的特点，文中第一段就有“济南的冬天是响晴的”和“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，由此可知其特点是：响晴或温晴。根据后文内容可

33、知，主要描写了山、水、雪景等景物。【13题详解】本题考查概括语段的内容，找出描写的对象：小小学后的济南的山；特点是“太秀气”“美”。【14题详解】本题考查比喻手法的运用，先从文中找出这几个比喻句。“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，这里把阳光下老城比喻成“小摇篮”，突出老城的“温暖舒适”；“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”，这里将“雪后的山坡和村庄”比喻成“小水墨画”，突出景色的清新雅致。【15题详解】本题考查赏析句子，题目已经给出了答题角度，先指明采用的修辞手法，然后再分析去作用。“害了羞”是人的情态，这里用来修饰“雪”，是采用了比拟

34、的手法。“薄雪”写出了雪变薄了，“粉色”为暖色调，赋予“白雪”以温暖感。(四)(14分)阅读一个美丽的故事，按要求作答。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这

35、篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手

36、递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。16. 用自己的话概括这个美丽的故事。17. 赏析。(1)妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。(2)体会下面这个比喻句的表达作用。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。18. 文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。19. 仔细阅读小男孩的作文愿望，完成下面的

37、点评。我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”你的点评：这是一个 _的愿望。(填上一个词语或短句)20. 文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。【答案】16. 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 17. (1)“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。(2)运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 生动形象地写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。 18. 但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时

38、刻。 19. 感人至深、真诚、发自肺腑等 20. 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。【解析】【16题详解】本题考查对文章情节的梳理概括能力。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。本文小男孩的活动有两次：一是作文课上，“不仅给了他最高分”“带感情朗诵了这篇作文”“还一笔一画地批道”，写小男孩用一篇作文打动了老师；二是妈妈的生日的那天，“甜甜地涌出了两行热泪”“搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了”，写小男孩用这篇作文打动了妈妈。概括情节可用“人+事”的形式，语言要简洁。【17题详解】(1)本题考查从词语角度赏析句子的能力。首先判断

39、要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，其次判断是运用了修辞手法还是表现手法。“涌出”“搂住”都是对人物的是动作描写，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理(形象、心情、情感)。“甜甜地涌出了两行热泪” “一把搂住”“ 搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了”，表现了妈妈在看到这篇作文时的感动，对儿子格外的喜爱。(2)本题考查对比喻修辞手法的赏析能力。解答这种问题，要结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。如“像只喜鹊”，这里“喜鹊”显然是用来比喻小男孩，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx的情形，表达作者的情

40、感”进行答题。这里要写的对象是“小男孩”，“捧着” “笑”“蹦蹦跳跳”写出了受到表扬后，小男孩的喜悦。【18题详解】本题考查对文章内容的理解能力。首先把问题还原到原文中，找到答题区域，紧抓题目中的“聪明乖巧”，找到小男孩的表现即可。从标志性词句“但他并没有把他是在等待着”“起得特别早”“把作文本装在”“信封上画着”及“他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声妈妈，然后笑眯眯地”中都可以看出小男孩的聪明乖巧。注意题目要求。19题详解】本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据下文内容及文章主旨去判断。从第三段可以看到，老师对这个只有三句话的作文，不仅

41、没有批评指责，反而给予了最高的赞美，这表现老师有爱心，就像妈妈一样爱护他。所以用感人至深、发自肺腑等词语点评即可。【20题详解】本题考查对文章内容的理解。文中有一段满含着哲理的抒情句，即文章末尾最后一句：是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。把这个句子积累下来即可。(五)名著阅读。(3分)21.你为七年级学生做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的_；有表现他在日本与师友交往的_；也有反映他家乡赛会风俗的_。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。将下面篇目的序号填在对应的横线上(每条横线上有两个答案)。A、狗猫鼠 B、阿长与山海经 C、二十四孝图D、五猖会E、无常 F、从百草园到三味书屋 G、父亲的病 H、琐记 I、藤野先生J、范爱农【答案】 (1). A、F (2). I、J (3). D、E【解析】【详解】此题考查的是学生对名著的识记能力。解答本题要在熟读朝花夕拾的基础上完成。在书中，描述小鲁迅与小动物为友的有A狗猫鼠F从百草园到三味书屋；表现他在