12司马迁发愤写《史记》 (2)

1、海伦.凯勒 阿炳郑和海伦.凯勒 不屈不挠 阿炳 敢于同命运顽强抗争、坚持不懈郑和 勇敢、机智、顽强 12、司马迁发愤写史记苏教版小学语文第十册12、司马迁发愤写史记苏教版小学语文第十册活动一：初读课文，学习生字。对照生字表，读准本课的生字；再练习读课文，要求读得正确。组内轮读词语，讨论不理解的词语修史 史书 记载 充实 临终 嘱托 研读 辩护 入狱 酷刑 克制 耻辱 摊开 竹简 隶字 耗尽 毕生 朝廷 继任波涛滚滚 四处游历 广交朋友 历史文献 专心致志 飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生 重于泰山 轻于鸿毛 辉煌巨著 前无古人、准备全班抽号朗读修史 史书 记载 充实 临终 嘱托 研读 辩

2、护 入狱 酷刑 克制 耻辱 朝廷 摊开 竹简 隶字 耗尽 毕生 继任波涛滚滚 四处游历 广交朋友 历史文献 专心致志 飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生 重于泰山 轻于鸿毛 辉煌巨著 前无古人 修史 史书 记载 充实 临终 嘱托 研读 辩护 入狱 酷刑 克制 耻辱 摊开 竹简 隶字 耗尽 毕生 朝廷 继任波涛滚滚 四处游历 广交朋友 历史文献 专心致志 飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生 重于泰山 轻于鸿毛 辉煌巨著 前无古人 他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作

3、史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。（游览）司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。（嘱咐）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。（灾祸）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。（一生）活动二：“三问”课题1读课文题目，思考：司马迁是谁？史记是什么书？司马迁为什么要“发愤”写史记？2组内讨论，推荐小组发言人。3全班交流。（认真聆听，相互补充。）活动三：理清文路1默读课文，认真思考，试着用标题形式归纳每个自然段的意思。2

4、组内交流，将最好的标题写在小黑板上。3全班汇报，相互评议。 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这2600年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。 正

5、当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。

6、修史 史书 记载 充实 临终 嘱托 研读 辩护 入狱 酷刑 克制 耻辱 摊开 竹简 隶字 耗尽 毕生 朝廷 继任波涛滚滚 四处游历 广交朋友 历史文献 专心致志 飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生 重于泰山 轻于鸿毛 辉煌巨著 前无古人 12、司马迁发愤写史记苏教版小学语文第十册活动一:了解司马迁写史记 1轻声读课文第2节，思考：（1）司马迁为什么写史记？试着概括。（2）司马迁怎样写史记的？划出句子。2组内交流：（1）先概括讲一讲司马迁写史记的原因，再交流相关语句。（2）司马迁是这样写史记的： 。3班级展示。 司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全

7、国搜集来的资料。 活动二：体会司马迁 “发愤”写史记1自由读课文第3节，想一想：司马迁怎样“发愤”写史记的？读一读相应的句子，抓住关键词，想像司马迁写作的情景。2组内交流：(1)先简要回答问题，再读句子，然后紧扣关键词谈体会。(2)将自己所想的场景说出来。3班级交流。 司马迁被关进监狱以后，案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中，杜周严刑审讯司马迁，司马迁忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。面对酷吏，他始终不屈服，也不认罪。不久，有传闻说李陵曾带匈奴兵攻打汉朝。汉武帝信以为真，便草率地处死了李陵的母亲、妻子和儿子。司马迁也因此事被判了死刑。 据汉朝的刑法，死刑有两种减免办法:一是拿五十万钱赎罪，二

8、是受腐刑。司马迁官小家贫，当然拿不出这么多钱赎罪。腐刑既残酷地摧残人体和精神，也极大地侮辱人格。司马迁当然不愿意忍受这样的刑罚，悲痛欲绝的他甚至想到了自杀。 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想；“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又把摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 他觉得自己如果就这样 伏法而死，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人，想到了他们所受

9、的屈辱以及所取得的骄人成果。司马迁顿时觉得自己浑身充满了力气，他毅然选择了腐刑。面对最残酷的刑罚，司马迁痛苦到了极点，但他此时没有怨恨，也没有害怕。他只有一个信念，那就是一定要活下去，一定要把 史记写完，正因为还没有完成史记，他才忍辱负重地活了下来。 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想；“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又把摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 司马迁悲愤交加，几次想血溅

10、墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又把摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。司马迁发愤写史记 第三课时 司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下

11、去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又把摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 “仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，以何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也！” 司马迁报任安书 他觉得自己如果就这样 伏法而死，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人，想到了他们所受的屈辱以及所取得的骄人成果。司马迁顿时觉得自己浑身充满了力气，他毅然选择了腐刑。面对最残酷的刑罚，司马迁痛苦到了极点，但他此时没有怨恨，也没有害

12、怕。他只有一个信念，那就是一定要活下去，一定要把 史记写完，正因为还没有完成史记，他才忍辱负重地活了下来。 那是一个寒风凛冽的早晨，别人还在梦乡，他已经 那是一个烈日炎炎的午后，大家正在树下乘凉，他 那是一个风雨交加的夜晚，别人正围在火炉旁，他却在油灯下 “我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！” “人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”活动一： 感受“发愤”写史记，创奇迹1.用心读一读第4节。2.联系1-3节有关“司马迁写史记”的语句，谈谈你的体会，并说一说理由或朗读。3.全班

13、交流。 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。“厄运不改男儿志， 泣血丹心留青史。” 司马迁的伟大，在于他坎坷经历中所表现出来的等精神 “人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！” “史家之绝唱， 无韵之离骚。” 鲁迅 破釜沉舟 负荆请罪 大禹治水 褒姒烽火戏诸侯 勾践卧薪尝胆 赵括纸上谈兵 鸿门宴 霸王别姬 荆科刺秦王 饿死不食周黎的伯夷、齐叔 韩信受跨下之辱 田齐500壮士 二桃杀三士 项庄舞剑，意在沛公。人为刀俎，我为鱼肉。 桃李不