教研组建设原则和教研组长工作职责

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页教研组建立原那么和教研组长工作职责教研组建立的原那么和教研组长的工作职责一、教研组的定义 学校教研组是以本校学科老师为根底形成的教学研究单位。其根本责任是抓好教学常规教学，组织学科的教学研究，及时总结本组老师的教学经历，改良教学工作，进步教学质量，帮助老师进步教学业务程度和师德修养。它是老师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效形式。教研组作为以学科老师为主体的群众性基层教学研讨组织，其所开展的教学研讨活动大多以日常课堂教学中所遇到的实际问题为主要内容，并以课堂活动质量的进步为要旨。其所开展的研讨、探究活动属于行动研究的范畴，这些研

2、究的主要目的是提升教学理论的合理性，其最大特点是将教学理论与主体反思严密地结合在一起，研究者同时也是理论者根据客观需要和现实可能不断地对教学活动的目的、方式和过程等作出适时的修正和调整，即做到在理论中反思，在反思中再理论。20 世纪中期以来，教育理论界形成了一种全新的观念：教学研究不应只是教学研究专家的专利，从事教学理论的老师也应该从事教学研究，教学研究应该成为老师专业内容的一个必要组成局部。而要实现老师从事教学研究这一目的，其桥梁和纽带就是教研组，由教研组领导和带动广阔老师开展教学研究，研究备课时、教学中产生的贴近教学实际的问题，开展教学反思，逐步形成“理论-反思-再理论”的教育活动机制与形

3、式，推动教研活动持久深化地开展和教育教学理论的良性循环。国外学者明确提出了老师成长的公式：“经历+反思=成长”，并认为：老师专业开展的概念既把老师看作是一个成年的学习者，还把老师看作是一个“反思的理论者”，一个具有沉默性知识根底 沉默性知识是指以整体经历为根底的只可意会、不可言传的知识。沉默知识不能通过语言、文字或符号进展逻辑的说明，甚至就连知识的拥有者和使用者也不能明晰地表达，不能以学校教育和群众媒体 等正规的方式加以传递，不能通过理性加以批判和反思。的人，可以对自己的价值与别人的协调理论关系不断进展反思和再评价的人；老师专业开展不仅是老师与学生一起改良其理论的途径，而且还意味在学校中建立起

4、一种互相合作的文化，在这一种文化中老师之间互相学习行为受到鼓励和支持。由此，我们不难得出：1老师所开展和参与的教研活动必须是反省性的，而且所研讨的内容应以老师教学活动中带有普遍性的、且易引起争议的问题为主。2老师间往往结成“学习共同体”，并通过教研组群体间的合作、交流、对话才能更有效地解决问题。3由于对话与交流的主体老师个体所拥有的教学理念、个性特点以及才能程度等方面的差异的客观存在，对话与交流活动往往表现出持续的、逐渐交融的过程特点。一个问题的解决总是需要经过反复的交流与理论才能到达较为理想的效果。随着我国新一轮根底教育课程改革的启动，并遵循“先理论后推广”的思路，课改所倡导的新理念、新举措

5、已经走进校园，走进师生的生活。本次改革对中小学老师的角色期望是：国家根底教育改革将使我国中小学老师发生一次历史性的变化，老师在教育舞台上将扮演一个新的角色，老师将进入课程规定的新的课堂生活方式。老师将随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。这对广阔老师来说既是挑战也是机遇。老师如要及时适应这种变化，需要经过必要的培训。尽管培训的方式和途径有很多种，但利用教研组及开展的教研活动进展老师的自我培训方式，无疑将占主导地位。学校教研组应紧紧抓住这一难得的契机，积极开展反思性理论研究。以认真负责的态度和科学务实的作风，不断完善教研活动的组织与管理程序来切实在实地进步教研活动的质量，使

6、其“教”与“研”严密结合的本质得以真正回归，从而确立它在学校教育教学研究及课程改革领域的重要地位，真正实现其催生“研究型”老师个体和群体、促进老师专业开展的特有功能。二、教研组建立的原那么一、有利于老师自身素质进步的原那么1、加强政治学习，增强事业心教研组必须定期有方案、有目的地对老师进展思想政治教育，树立正确的人生观，使他们爱党、爱岗、爱学生，忠诚于党的教育事业，进步自身的思想政治素质。特别是教研组长，更要在领导和老师之间不仅要起到桥梁作用，起到表率作用，成为教研组的核心人物，使老师凝聚在自己的周围，形成生动活泼的政治气氛，促进每个老师思想政治素质的进步。2、加强业务学习，进步教学程度人民老

7、师不仅要有崇高的共产情操及良好的职业道德，还需要有精深的业务程度，教研组应经常组织老师学习教学大纲、课程标准，讨论教材的编排体系和知识构造，要熟悉教材，要支持老师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科学知识，老师要教好书，应该“多走一分，深化三分”，孟子曰：“资之深，那么取之左右逢其”，只有这样，才可以把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培养成社会的有用人才。3、加强理论学习，进步科研才能教研组不仅要组织老师学习专业知识，为了使老师在工作中少走弯路，少犯错误，还必须组织老师学习教育学、心理学、教学法等方面的知识，掌握正确的教育观点，理解教育工作的根本规律和

8、根本方法，防止发生“瓶颈”现象，同时教研组还应鼓励老师对自己的教学不断总结，多写论文，多参与各种资料的编写工作。当然，这样的研究应该是以促进教学程度和教学质量的进步为前提的，不能为了研究而研究，为了写论文而写论文，更不能因为忙于论文写作、资料编写而影响了教学程度和教学质量的进步。二、有利于团结协作，共同进步的原那么1、以老带新，培养后备力量老老师是学校的珍贵财富，青年老师那么是一个学校的希望。但青年老师往往热情高，干劲足，想把所学知识一下子全部教给学生，结果适得其反，这就要请教研组安排老老师指导新老师，形成“师徒”关系，在工作过程中，要求老老师以身作那么，多听课，多指导；青年老师要虚心好学，多

9、请教，多提问。2、集体备课，发挥群体智慧集体备课是共同进步的有效途径，它不仅有利于老师知识程度的进步，而且有利于教学经历的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。我们要请教研组每次集体备课都要有中心发言人，每次确定一个中心，研究一个问题，不搞花架子。要把教研组和备课组的集体备课活动真正落到实处。3、开展公开教学，加强集体研讨公开课教学活动是老师共同进步的又一种形式。要求每学期各教研组都要安排校内校外的公开课，课前集体备课，对教学内容认真分析p ，对课堂构造仔细推敲，对板书设计精心研究，课后及时交流，肯定优点，更要指出问题，提出改良意见。因为“优点不谈少不了，问题不提不得了”。

10、要坚决杜绝那种“你好我好大家好”的教研风气。三、有利于开发学生智力的原那么1、成立兴趣小组 2、开设活动课 三、教研组长的工作职责教研组是管理和组织教学的基层组织，教研组长是各学科教学研究的带头人，教研组长的工作要保证本学科教学工作的正常运转，保证本学科教学质量，因此，教研组长应自觉担负起教学、教研、管理的职责。1、协助学校领导组织本科老师学习党和国家的教育方针、政策、指示：学习教育科学理论，推动教育科研的课题研究，引导老师全面贯彻党的教育方针，按照教育教学规律从事教育教学工作。2、根据学校教学工作方案，结合本学科特点，制定学年、学期本教研组工作方案，并组织工作方案详细施行。要确保每周一次的老

11、师教研活动，每学期教研活动不少于 14 次，并及时记录每次活动的情况。教研活动要提早告知老师，要在学校告示栏内告知教研活动的详细时间、地点、教研内容和主讲人。重要的教研活动可邀请学校分管领导、教务处领导参加。3、组织老师认真学习贯彻教学大纲和学科课程标准，明确本学科各年级的教学目的和任务，在参照上级教研部门制定的教学进度的根底上，根据学校和学生的实际，确定本学科各年级的教学进度、教学要求、教学标准及审查老师的教学工作方案，并经常性地检查和指导教学方案的落实。教研组要定时间、定内容、定中心发言进展教研组内的集体备课，可通过上课、评课等方式对教学内容进展研究和交流，公开课、研究课每学期不少于两次；

12、备课组那么以讨论课、单元、章节的教材分析p 的方式或经教研组长同意的其他方式详细操作集体备课，做到知识点面与深度的统一、教学进度的统一、教辅资料的统一、平时测试的统一，尽量做到作业的统一。4、认真落实教学常规，保证正常的教学秩序。教研组长应及时检查老师的“六认真”，尤其是备课、上课、作业修改、个别辅导等情况。推动老师在个人认真钻研教材根底上，抓好备课组的集体备课活动。组织老师认真执行课堂责任制。教研组长要深化课堂，每月听课不少于 8 节，每次听课要有记录的评价，并及时做好反应工作；要及时安排缺课时的代课工作，保证学校教学的正常运转。同时，及时抓好成绩统计和上报工作，确保各类数据统计的准确率和即

13、时性。5、组织老师进展业务进修，开展教学研究活动，确定教学研究课题，推动教学改革，积极鼓励老师撰写论文和著作。要把教学研究落到实处，实在研究老师备课时、教学中产生的问题，因为这些问题贴近教学实际，有针对性。积极组织本学科老师开展公开课、研究课和示范课活动，每学年每位老师至少开设一节研究课，积极承当市区的公开课。并注意教学资料的积累，不断进步业务程度及学术程度。6、负责制定本学科课外活动方案，根据学科特点和本校实际情况开设包括研究性学习、校本课程在内的综合理论课程，并组织老师努力开展课外活动，组织学生参加各类竞赛，努力培养学科尖子，进步本学科各年级学生的优秀率。认真研究本学科的分类指导工作，抓好因材施教，抓好后进生的辅导工作。7、认真做好老师的考核和评估工作，总结老老师、优秀青年老师的经历，有方案地培养老师骨干和青年老师，通过师徒结对，以老带新、示范课，学习兄弟学校教学经历等方式，帮助中青年老师进步教学程度，抓好学科老师队伍建立，努力争创校、区、市先进教研组。8、重点抓好起始年级的衔接工作和毕业年级的教学工作。抓好中考的教学研究，解决出现的问题，及时总结经历，进步教学质量。9、负责本学科各年级的期中、期末考试命题工作，并组织进展期中、期末教学质量的评估，安排好期中、期末的复习、考试、阅卷评分工作。非考试科目的教研组长要积极组织学生参与校运动会、文化节、科学节等项工作，要安排