小学美术一年级上册美术教学计划

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页小学美术一年级上册美术教学方案小学美术一年级上册美术教学方案一、学生情况分析p ：一年级的学生承受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。但由于年龄较小，大局部学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓重的兴趣，积极向老师学习绘画知识。详细情况分析p 如下：1，学生由幼儿园转入小学，倾听习惯较欠缺，易分散注意力。2，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3，美术课的课堂常规对学生来说是一个新颖的内容，老师需要在教学中不断地培养和稳固学生的规那么意识。4，学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。二、教材分析p ：

2、本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面开展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术理论活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2，学习美术的根底知识和根本技能。3，培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4，培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。四、教材重点，难点：1，

3、学习有关美术的根本知识和根本技能。2，培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。五、进步教学效率的主要措施；1.精心准备，做好课前工作。运用多媒体教学手段，激发学生学习美术的兴趣。2.重抓习惯养成教育。美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，需要学生养成良好的倾听、有序取放材料的习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。3.重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。4.加强学生动手才能的训练。把生活中的多种材料运用到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。周次课时教学内容第一周2有趣的美术课认识美术工具以及掌握美术课的规那么和要求第二

4、周2神奇的大世界第三周2线描：美丽的小鱼第四周1我和月亮做朋友第五周国庆长假第六周2好玩的国庆长假第七周2五彩路第八周2我爱我家第九周2美丽的天空第十周2剪剪撕撕画画贴贴第十一周2画汽车第十二周2多变的纸拉花第十三周2指偶真好玩第十四周2卡通明星总发动第十五周2雪孩子第十六周2漂亮的建筑第十七周2主题创作我的玩具世界第十八周2期末复习与检测经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍程度较高。二、教学目的任务：1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进展绘

5、画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等才能。三、教材分析p ：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进展欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进展设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的目光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美兴趣，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开

6、展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2，在课堂教学中特别是绘画练习中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3，进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4，进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。五、教学难点：1，想象才能的培养和动手操作才能的进步。2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。六、进步教学效率的主要措施：1.加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2.要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3.通过

7、课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，进步技能表现。周次教学内容课时1影子大王22洒水成画23自画像24美丽的昆虫25神鸟变树26听听画画27小蝌蚪28神奇的画册29大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行213捏泥动物214请你告诉我考试2五年级思品与社会教学方案一、教材分析p 本册教材主要由六个单元组成：第一单元为好的一个家、第二单元为壮丽的山河、第三单元为祖国各地的环境与生活、第四单元为各族人民一家亲、第五单元为自然灾害与救助、第六单元为珍惜自己的生命。小学思品与社会课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情那

8、么是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将根据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析p 归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因此在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生

9、，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的承受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德认识化为详细理论中的道德行为，“辩析导行”非常重要。我会根据学生认知程度和教材重难点，有的放矢地设计一些富有考虑性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中进步道德判断才能。二、学生情况分析p 学生通过5年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步才能，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。本学期，我们将结合学生的实际，有效开展学习和活动，进一步促进学生的思想进步与进步。三、教学目的1

10、.认识我们的祖国，理解中国在世界中的地位，中国地理环境的差异，认识我国的行政区域及其特点，培养学生热爱祖国，长大建立祖国的理想。2.通过理解祖国壮丽的山山水水，中国主要的河流及其分布，感染学生，让学生热爱祖国的山和水，有兴趣理解更多关于祖国山河的知识。3.理解祖国各地的环境与生活，明白地区的差异是造成各地环境和生活差异的重要原因，理解环境差异带来的风土人情，教育学生更加热爱我们美丽富饶的祖国。4.中国是56个民族会聚一体的大家庭，理解我国人口的分布，认识每个民族服饰等的差异，理解少数民族不同的民族风情和文化，住房的特点和有趣的节日，体会我国丰富多彩的文化，让学生知道，民族的团结和统一，是祖国繁

11、荣富强的关键。教育学生从小树立热爱祖国，热爱民族的好思想，好风气。5.认识自然灾害的种类，以及自然灾害的救护措施，联络生活中发生的自然灾害，体会一方有难，八方支援，团结一心，众志成城这些词语的含义，激发学生的爱心，积极参加到慈善事业中，奉献自己的爱心，关爱生命，关爱社会。6.理解生命的诞生及艰辛的成长过程，懂得生命的真正价值，分辨哪些是不良习惯，回绝不良习惯，远离毒品，珍爱生命，安康快乐的成长。理解民族，热爱祖国，关爱生命”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重从实际出发，理解祖国的开展变化，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活理解中国，热爱中国，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国开展和民族兴隆的尊重、关注，并引以为荣耀和骄傲，从而激发学生为祖国将来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。五、教学措施1.力求打破知识单一的传统形式，注重促进学生的情感、态度、价值观、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实“三维”目的。3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进展情景教育。培养学生明辨是非的才能。4.通过书面、口头调查的方式，理解学生的内心世界。5.为了