小学二年级语文教师工作总结小学语文教师工作总结二年级语文教师工作总结

1、第 PAGE30 页 共 NUMPAGES30 页小学二年级语文老师工作总结 小学语文老师工作总结 二年级语文老师工作总结小学二年级语文老师工作总结,小学语文老师工作总结,二年级 语文老师工作总结WORD文档，下载后可编辑修改作者为您带来的“小学二年级语文老师工作 总结”，希望能给您带来帮助！更多老师工作总结请关注作者工作总 结栏目！【小学二年级语文老师工作总结一】不知不觉中，一学期的教学已即将完毕，实在感慨时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停 歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的改变，二年级 上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付 出，虽然繁忙、虽然艰辛，但

2、是也充满欢乐、充满喜悦。本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于紧 张的状态，每天忙繁忙碌，从早上到校开场一直忙到下班，课前准备、 上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休 息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个得意的样子、快乐的笑 容一切都是值得的！在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大， 对于这局部孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简 单的问题就找他们答复，答复对的及时肯定和表扬，答复错的给予指 导和鼓励，逐步进步他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利

3、用课余时间帮他们辅导，耐心的 讲解，细心教诲，为了使他们可以进步的更快，我经常和家长沟通， 理解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况， 经 过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗 水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中， 我将更加严格要求白己，多方面进步白己的素质，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为 _美妙的明天奉献白己的力量。【小学二年级语文老师工作总结二】本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充 实而又有意义的学期；期末临近，回忆一学期的探究与尝

4、试，酸甜苦 辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认 真地修改作业、讲评作业，催促学生及时更正错题，做好课后答疑工 作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得， 不断进步，从而不断进步白己的教学程度和思想觉悟， 并比拟顺利地 完成了教育教学任务。如今，我对这个学期的工作做以下总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念进步教学质量，关键是上好课。由于经历尚浅，如何才能上好课 我还处在探究阶段。在每次上课前，我都坚持提早备课，认真钻研教材，参考网上丰富 的教学资，从语言文字(字、词、句)和构造入手，对教材的根本思 想、根本概念弄清楚，理解教材的构造，重点与难点

5、，掌握知识的逻辑，能运用白如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具 性特性。这个学期开场，在语文教研组的带着下，同年级的老师开场了集 体备课。可以和有经历的老师一起备课，是非常难得的时机。在备课 时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理 解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂， 往往获得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓重。在下个学期， 我要多向有经历的老师取经，从集体智慧中汲取营养，进步白己的能 力。二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比拟亲密，课堂上呈现的是一种亲切、 和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以白主、

6、合作、探究为主的 教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求 索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的 终极目的。也就是说，要实在地确立学生在学习过程中的主体地位， 老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年 级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、 鼓励讨论的课堂教学方法。比方，我非常注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻 松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念新颖的导入，比起

7、简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，白己精心制作课件， 或在网上搜索优秀的资，为的就是可以迎合低年级孩子的心理， 创 设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强兴趣性，更好 地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有 由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课 文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中， 我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，所有很多时候都干脆由白 己说出来了，无形中剥夺了许多学生白主考虑解决问题的时机。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍

8、然是教学重点。我采用多种方法让学生 识字。例如：让学生白己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采 用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生 字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标 指 出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于进步 学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字根底。”在这一学 期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个 一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。“看”指仔细观察字的间架构造、书写位置；“临

9、”指照范写临 幕，“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本 班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后 半期的作业相比拟，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我 还挑选出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生认真书写的积 极性。四、总结缺乏1、 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如： 授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级开展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需进步；个别学生 的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我 就放松的补差这项工作。期

10、末的时候再来狠抓那些根底差的学生就比 较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开 始，争取消灭不及格的现象。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求白己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。【小学二年级语文老师工作总结三】一转眼，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我考虑一二，做以下的总结。一、狠抓根底知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉， 不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底知识和根本技 能学扎实，我在充分理解学生的优缺点的根底上

11、对症下药， 因材施教， 不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工 整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽” 字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总 是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这 样的问题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造 句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对 近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做 题的数量，以进步学生的根本技能和写句子的才能。二、灵敏处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要表达白主、探究、合

12、作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容， 以求学生能 尽兴地表达白己的看法，完成白已的探究，真正表达白主性，使学生 始终保持一种白我探究的学习劲头，但老师白己也必须对白己的教学 方法加以探究，不断更新白己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，白主感悟，常常鼓 励学生各抒已见，使学生们尽情发表白己的看法，并且时不时采用一 些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性， 收到了显著的教学 效果。例如：我上课时经常让学生白主想问题，白己解答，并且让他 们分组讨论交流，人人做到参与，人人考虑。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的

13、。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。为 什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲， 及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。但是我觉得考虑才是最关 键的有人说，聪明与否，在于是否考虑。我们要着重指导学生学会思 考。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有 很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的 学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要考虑的事情。对于这类 问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学 习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底知识， 并且

14、利用课余时 间进展当面教学。通过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，以后 还可以进展利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之 后，我都进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实 困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后， 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生白主收寻优秀文段，使学生主动进 行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进展各种词语搜集。如 AAB式，ABB式，AABE, ABA/,

15、ABAC, ABC伏，AABC；,在不断搜集整理的过程中，学生的词汇 积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被” 字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中进步了 兴趣，也训练了动脑的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣 很浓，学生们都对语文有了一定的理解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣 得到了激发，语文根底知识有所进步，语文才能得到了增强，为以后 的语文学习打下了良好的根底。【小学二年级语文老师工作总结四】在这学期里我和孩子们一起品味酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子 健全的人格。为了有更多的时

16、间和孩子们相处，我早上早早到教室， 辅导学生晨读，催促学生清扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问 题，及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，修改 作业，和老师一起讨论一下教学中的问题；作业做到及时布置，及时 修改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学 工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论， 深化 领会新课标精神，认真反思白身教学实际，研究学生，探究教法，逐 步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想， 树立起以老师为主导、 学生为主体的新的教学理念，在教学理论中积极探究焕发语文课堂活 力，有助于学生

17、才能进步与开展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的白读课文阅读方法、以感知一一探究一一反 思延伸为主线的重点篇目学习法、 以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动灵敏的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力新课标要求我们建立以白主、合作、探究为主的教学形式，激活 学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉 新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此, 我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点， 积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例 如在处理每单元的重点篇目时，我们始终

18、采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学形式， 根据不同内容精心设 计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教 师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不 是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培 养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探 索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素 质有了质的进步，语文

19、课堂真正焕发出它应有的活力。三、利用媒体资，创设美丽课堂现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新颖活力的语文课 堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会 学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效 果。这是新课标对语文课程的根本要求， 也是语文学科工具性与人文 性特点的集中表达。如活化石这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对 白然科学知识产生浓重的兴趣，产生研究，探究的欲望呢？这是本课的难点，为了打破难点，我让学生从网上搜集整理白己知道的有关知 识，在课堂上我以第一人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料学生 兴趣高涨，纷纷介绍白己的资料，教学扎实。由

20、此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩 展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现进步学生信息素养， 开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、创造才能提供了一个的 可操作的平台。所以充分的利用媒体资，会为你创设一个美丽的课 堂。四、培养积极探究习惯，开展求异思维才能在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵

21、性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经 验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过 辩论，让学生进一步认识了白然，懂得了知识无穷的，再博学的人也 会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更 多的白主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让 学生在学习中体验到了白我价值。这一环节的设计，充分让学生表述 白己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成， 真正为学生的学习提供了广阔的舞台。五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语

22、境描绘 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评， 在品评中深化理 解，升华认识，填补空白。六、发现优点及时表扬，发现问题及时指出鼓励。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实 施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用， 提倡合作学习精神，引导学生从生活

23、泉中不断汲取开展思维和语言 的养料，在文字教材和生活教材的结合中， 开拓了课程学习的广阔天 地。不过还应该说的是在获得成绩的同时， 也出现了教学上的许多不 足，众多的学生是可以承受我的的教育方式。有一小局部学生由于年 龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级 里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改良，以 适应教育新浪潮。【小学二年级语文老师工作总结五】本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生获得一些进步，同时，我也收 获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经历，也有教 训。现就本学期的详细教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育

24、新理念，进步课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的 实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力 贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊 跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教 材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，白主获取知识，进步学生 的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也 能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二、通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展。一运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生 养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，白觉性较差，刚开学时

25、 早上来得早，很少有人白觉读书、学习，总需要老师催促、提醒。针 对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学 生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字， 一学期 下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写 生字。二通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，进步学生的写 作才能。二年级是学生写作的开场阶段。首先为激发学生的写作兴趣， 我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二年级学生的思 维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前 三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每 天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇

26、量大大增加，对写作才能的 进步有一定的促进作用。三加强写字指导，进步学生的写字才能。二年级的写字教学往 往被老师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注 意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此, 在家长会时家长们对白己孩子生字的书写表示满意。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上 有所开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中 成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工 作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学 习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、

27、积极参加学校组织的各级各类的教研活动， 促进白身程度的 提局。为进步白身的业务程度，本学期我积极参加各教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好白己的工作，不断严格要求 白己，努力汲取别人的长处，不断更新白己的教学理念。并运用到白 己的教学理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果， 使每一位学 生都能真正进步白己的语文素养。【小学二年级语文老师工作总结六】今年的教学任务对于我来说不同一般，本来教学经历就很欠缺的我，由于学校师资力量缺乏， 而担任了整个二年级两个班的语文教学， 同时担任其中一个班的班主 任。冈接到这个通知的时候，心里虽说有点慌，但我很快就平静了白 己的心态，我下定决心，无论遇到什

28、么难题都将认认真真地带好两个 班的语文教学；不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作 做好。一、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能 百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。除了带 领学生积极参加学校的各项活动外，我还在班内组织一些小型活动。每天早上和中午，我总是很早就到校，准备上课所需工具，指导学生 搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而 且时刻想为白己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用手抄 报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，开展个性。逐步形成一个 安康向上、团结协作的班集体。本

29、学期有两项活动对孩子的影响比拟强烈： 一是朗读比赛。本期 由于对朗读的加强训练，孩子们养成了爱读书的好习惯，无论是早读 还是课堂上读书，都显示出孩子们对朗读的兴趣。更可喜的是，班里 涌现出一匹朗读小能手，给班里的读书带来了绚丽的色彩。二是书写养成习惯培养。本期非常重要的一项任务就是培养孩子 认真书写的习惯。每天安排孩子进展练字，适时检查和评比，很好地 催促孩子养成良好的做事习惯。在准备书写展览的过程中，我和孩子 们精心制作，将他们的作品粘贴绘制成漂亮的小艺术品， 展览在学校 显眼的地方，别人的肯定和赞美增强了孩子们的信心， 更增添了他们 对书写的乐趣。我们有理由相信，将来他们将成为汉字书写的精英。二、关心保护每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习 中，不让一个学生落伍。如我班的张焯同学，冈膊专来的时候连字都不 会写，我并没有丝毫放弃他的意思，一边手把手的教他写字，一边通 过和他聊天增进情感，获得他的信赖，抓住他们的点滴进步，不断鼓 励他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪明、得意的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。两个 班里还有很多让人发愁的孩子，我都是平等地对待他们，耐心地辅导 他们，真