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文档简介

1、我与社会年 级：八年级 学 科：道德与法治（统编版）主讲人：邱婷 学 校：北京航空航天大学实验学校任务1：请同学们浏览教材目录，看看各单元主要讲了什么内容。第一课 丰富的社会生活我与社会在社会中成长第二课 网络生活新空间网络改变世界合理利用网络第一单元 走进社会生活任务2： 阅读教材第2-3页“运用你的经验”中的情境。 说一说，李铭是通过哪些方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？社会调查社区志愿服务参加义务植树研学旅行任务3：你发现下列了解社会生活的方式有什么共同点？晨练观察市场买菜收看电视社会调查志愿服务阅读报纸直接方式间接方式上网看新闻研学旅行收听广播义务植树任

2、务4：思考问题并分享暑假里你有哪些社会生活见闻？哪些事让你印象最深刻？分享一下你的感受。一、感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。走进农村来到工厂步入商场参观博物馆观看升旗仪式任务5：在以下情境中，我们分别与哪些人产生联系？ 参与社会生活有什么意义？商场购物敬老院志愿服务参观博物馆参加学校组织的游学活动工作人员、游客等老师、同学、导游等商家、其他消费者工作人员、老人等社会交往社会关系社会经验本领才干形 成积 累增 长感受丰富认识深刻社会生活延 展一、感受社会生活任务6：遇到以下情境时，你会如何自我介绍？在社会生活中，你还有哪些其他的身份角色？情境1：跟爸爸的同事第一次见面时情境3：假期游学见到外

3、国的同学和老师时情境2：去社区居委会参加社会实践活动时情境4：去网络中心找老师维修教室投影仪时任务7：同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的。子女乘客读者居民消费者志愿者游客学生中国人朋友身份？邻居几种主要的社会关系血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础之上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事等。绘制社会关系网络图任务8：与你发生联系的都有哪些人？这些人是通过什么方式与你产生联系的？他们的存在对你产生了怎样的影响？ 个人是“点”社会是“网”人与人的关系是“线”我们都是社会的一员（某同学绘制的简单社会关系网络图）人是政治的存在者，必定要过共同的生活。亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思二、我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分。 人的身份是在社会关系中确定的。本课小结感受社会生活我与社会我们都是社会的一员社会生活绚丽多彩在社会交往中

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