普通话提升训练汇总

1、 普通话提升训练汇总 一、声母(23个) 普通话有2类声母，其中21个辅音声母，一类零声母（2个）。B 玻 P 坡 M 摸 F 佛 D 得 T 特 N 讷 L 勒 G 哥 K 科 H 喝 J 基 Q 欺 X 希 Z 资 C雌 S 思 R 日 ZH知 CH 嗤 SH 诗 Y 医 W 巫 二、韵母39个韵母 韵母诗： 人远江空夜，浪滑一舟轻， 儿咏欸哟调，橹和哎啊声， 网罩波心月，杆穿水面云， 鱼虾留瓮内，快活四时春。 单韵母（6个）：A O E I U 复韵母有（23个）：AI EI UI AO OU IU IE E ER AN EN IN UN N ANG ENG ING ONG 整体认读音节

2、整体认读音节读时要注意不能拼读，它是一个整体:ZHI、CHI、SHI、RI、 ZI、CI、SI、 YI、WU、YU、 YE、YUE、YIN、YUN、YUAN、YIN拼写特例：1、”见J Q X Y ,脱帽行个礼.”J Q X 与相拼 ，上两点要去掉。一天，J、Q、X这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，U U过来了说：“喂，我也要玩！” J、Q、X这三个小伙伴看了看U U说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿， 过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是 ，我们一起玩游戏好吗？” J、Q、X一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。” J、Q、X和 手拉着手一起玩起了游戏。难点提示: 1.在“ ZH ZHI

3、”等类比较, 在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).2.前鼻音N的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了) . 3.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正) .4.“B P D Q” 4个声母极易混淆, 可以用“正6 B,正9 Q”的顺口溜先分清“B Q”,然后再教 “BD肚子对肚子，PQ脑袋对脑袋。”或者用手势:大拇指向上,左手B来右手D大拇指向下,左手P来右手Q 三、声调 四种声调： 阴平春天花开 （第一声） 阳平人民团结 （第二声） 上声小小雨伞 （第三声） 去声面面俱到 （第四声） 声调符号阴平阳平上声去声 声调符号标在音节

4、的主要母音上。轻声不标。例如：妈 M麻 M马 M骂 M吗 M阴平 阳平 上声 去声 轻声标调方法标调是按照“ A O E I U ”的顺序,如“ AO”应把调标在A上,“ UO”的调在O上,唯有“I 、U”在一起时情况例外:I 、U在一起,标调标在后.即“IU、UI”的调都应标在后一个字母上.1.有A在，把帽戴，A要不在O E戴，要是I U一起来，谁在后边给谁戴。2.有A不放过，没A把 O E，I U并列标在后，最后再找U 第二章 普通话训练 第一节 声调练习 M M M M HNG HNG HNG HNG DU DU DU DU Q Q Q Q D D D D ZH ZH ZH ZH B B

5、 B B PNG PNG PNG PNG H H H H 第二节 声母练习 B P M F D T N L G K H J Q X ZH CH SH R Z C S 声母难点音 1、平舌音与翘舌音 Z C S 与 ZH CH SH 隔着窗户撕字纸， 先撕白字纸， 再撕紫字纸， 撕完一次吃柿子。 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十， 谁说四十是十四，就打谁十四， 谁说十四是四十，就打谁四十。 Z C S 与 ZH CH SH的发音区别 Z C S 舌尖顶住上齿背。 ZH CH SH 舌尖向后顶住硬腭。 双唇音：上唇下唇形成阻碍 B P M 唇齿音：上唇下齿形成阻碍 F 舌尖前音：舌尖上齿背

6、形成阻碍Z C S 舌尖中音：舌尖上齿龈形成阻碍D T N L 舌尖后音：舌尖硬腭成阻碍ZH CH SH R 舌面音：舌面前与硬腭形成阻碍J Q X 舌根音：舌面后与软腭形成阻碍G K H 平舌代表字口诀A 曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。B松塞寺，最杂赃，姊嫂洒扫栽蚕桑。粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺从穑色苍。灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。 2、鼻音与边音N L 蓝教练是女教练， 吕教练是男教练， 蓝教练非男教练， 吕教练非女教练。 蓝南是男篮主力， 吕楠是女篮主力， 吕

7、在男篮练蓝南， 蓝在女篮练吕楠。 N 与 L 发音区别： 这两个音的发音部位完全相同，都是用舌尖顶住上齿龈，在听感上非常接近，所以容易混淆。 两者的发音方法不同，N 是鼻音，气流在鼻腔共鸣并流出；L 是边音，气流在口腔共鸣从舌头两边流出。边音与鼻音辨析1.利用形声字偏旁类推：分别记住常用的声母是或的简单字，这些字加上偏旁的其他字，大多数也念或(极少数例外)。这样，可以带出一批声母是或的字。如：用“内”带“讷、呐、纳、衲、钠”等字，用“良”带“狼、郎、廊、榔、朗、浪”等字(“娘、酿”例外，声母是)。3.记少不记多(记单边)：韵母、与鼻音相拼的字极少，只有“呢、女、馁、内、囊、能、您、娘、酿、暖”

8、等十来个字，而与边音相拼的字校多，所以我们只要记住字少的一边，其余的字就可以放心地念边音了。顺口溜：乃奈内宁尼，农奴那纽倪，念南聂虐诺，脑囊拿懦 第三节 韵母练习 单元音韵母： A O E I U ER复元音韵母： AI EI AO OU IA IE UA UO E IAO IOU UAI UEI 鼻韵母： AN EN IAN IN UAN UEN AN N ANG ENG ONG ING UANG IANG UENG IONG A O E 啊 哦 鹅 I U ER 衣 乌 迂 儿 AI EI AO OU 哀 诶 熬 欧 AN EN ANG ENG 安 恩 昂 IA IE IAO IOU 呀

9、耶 腰 优 IAN IN IANG ING, 烟 音 央 英 UA UO UAI UEI 蛙 窝 歪 威 UAN UEN UANG UENG ONG 弯 温 汪 翁 E AN N IONG 约 冤 晕 庸 单元音的发音条件与舌面元音舌位图 元音音色的区别主要受三个方面制约： 舌位的前后 舌位的高低（开口度大小） 口形的圆与展 这些可以通过元音舌位图展现。 舌面单元音描写发音条件与语音学名称 A A 舌面央低不圆唇元音 O O 舌面后半高圆唇元音 E 舌面后半高不圆唇元音 舌面前半低不圆唇元音。 I I 舌面前高不圆唇元音 U U 舌面后高圆唇元音 Y 舌面前高圆唇元音 韵头 I U 开音的口形

10、起点，发音不清晰无响度。 韵尾 I U 归音的口形终点，发音不清晰无响度。 韵腹 A O E 发音主体，声音清晰，响亮。 根据韵腹位置所在，复韵母通常分为三类： 前响复韵母： AI EI AO OU 后响复韵母： IA IE UA UO E 中响复韵母： IAO IOU UAI UEI 3、鼻韵母： 由元音和鼻辅音韵尾构成的称为鼻韵尾韵母 简称鼻韵母。 鼻韵母根据鼻辅音韵尾的发音部位不同，分为前鼻韵与后鼻韵两类。 前鼻韵N （舌尖音）结尾 后鼻韵NG（舌根音）结尾 前鼻韵： AN EN IN UAN IAN UEN AN N 后鼻韵： ANG ENG ING UANG IANG UENG ON

11、G IONG前后鼻韵的记忆法1、利用形声字声符类推：EN：门、刃、分、壬、本、贞、申、珍、艮、辰、肯、甚、真、贲（BN）、参（SEN）EN：风、正、生、成、争、丞、亨、更、呈、庚、奉、朋、孟、峰、曾、愣、腾（取其一部）乘、登、蒙、彭IN : 心、斤、今、民、因、阴、尽、辛、林、宾、禽、禁、堇、（槟榔的“槟”为后鼻韵，亲家的“亲”是后鼻韵）IN:丁、并、宁、丙、平、令、凌、名、冥、廷、京、定、茎、刑、英、营（取其上部）、青、冥、亭、竞、婴、敬、景。（拼、姘为前鼻韵，拎，邻为前鼻韵）绕口令： 小青和小琴，常常相比拼， 小琴手很勤，小青人很精， 手 勤 人 精， 琴 勤 青 精。 你是学小琴还是学小

12、青？ 韵母难点音前鼻韵与后鼻韵母的区分 ENENG 根据耕具 陈旧成就 身世声势 长针长征 INING 亲近清静 金银经营 人民人名 引子影子 记少不记多1.普通话里， 与 EN 相拼的字，常用的只有根、跟、亘，哏、艮、茛不常用），其余的都是后鼻韵，如：庚、羹、耕、更、耿、颈（脖颈，多音字，可读JN）、梗等。2.ZEN 怎、谮（ZN），其余为后鼻韵：曾、缯、增、赠3.CEN 参差（岑、涔 CN 不常用）其余后鼻韵：曾、层、蹭、噌等。4.R 与 EN 拼只有扔、仍（礽不常用），其余为前鼻韵。如：人、仁、任、忍、认、刃、韧、纫等。5.普通话里N与IN相拼只有一个“您”，其余为后鼻韵。 如：“宁”以

13、及以宁为偏傍的字及“佞”。6.以“令”作偏傍的字，除拎、邻为前鼻韵外，余下都是后鼻韵：羚、零、玲、龄、聆、蛉、铃、翎、领、岭等。 第三章 音 变音变：语音在语流中的改变。 人们说话、读书时，并不是孤立地发出一个个音素或音节，而是连续地发出一连串音，这就形成了语流，在语流中，音素之间、音节之间会相互影响而产生一定的变化，这就构成了所谓的音变。 普通话的音变主要有以下几类： 变调 轻声 儿化 “啊” 音变 调值采用“五度制标调法”来体现。 5度 高 4度 半高 3度 中 2度 半低 1度 低 根据“五度制标调法”，普通话声调的调值为： 第一声：5 5 第二声 3 5 第三声 214 第四声 5 1

14、 2、调类 按照调值归纳出来的声调类型。 普通话有四种基本调值，所以就归纳出四种调类。 传统称谓：阴平 阳平 上声 去声 一、变调 在语流中调值改变。包括三种情况： 1、上声的变调 当上声字单念或处于词语、句子的未尾时读原调，调值是214；当它处于别的音节之前时为了缩短发音过程，那就只需读半截： A、上+非上（阴平、阳平、去声）读前半段： 上+阴平： 广播 海滨 辅音 北京 抵消 小说 上+阳平： 偶然 阐明 讲台 海洋 改革 早晨 上+去声： 法律 尺度 处分 讽刺 否认 体育 B、上+上 读后半截（升） 勇敢 美好 主讲 整改 改选 野草 首长 水果 辅导 所以 举手 语法 导演 讲解 简

15、短 讲解 理想 手表 美女 冷水 洗澡 审美 小姐 理解 C、三个上声相连，根据词义结构 单+双 21+35+214： 买水果 好领导 很勇敢 小拇指 双+单 35+35+214 古典美 采访稿 蒙古语 铁水管 2、“一” 变调：去声前变为35，非去声前变为51；动词中间读轻声。 一班 一级 一楼 一层 三七二十一 一次 一样 一快儿 一面 一度 一棒 一般 一生 一年 一人 一碗 一把 走一走 想一想 看一看 哭一哭 3、“不”的变调 “不” 本调是“去声”，但去去相连改发阳平。 例： 不高 不长 不短 不见不散、不是不爱 二、轻声 轻声是一种音变现象，有的音节语流中失去原调，变得又轻又短，

16、轻声常常出现在双音节词语的末尾，也有一些规定的语法轻声词语。 发音特点 当一个字读作轻声时，比它单念时要轻、要短。听感上“轻短模糊”，有一种堵塞感和音乐节拍的符点感，只要在词语发音行将结束时捎带一下即可。原来的调值随前一个词的声调而改变。例如： 悄悄的我走了，不带走一片云彩。 木头做的水罐又成了金的。轻声的声调是不确定的，根据前面一个音节而定 前字阴平桌子 金的 前字阳平房子 银的 前字上声椅子 铁的 前字去声镜子 木的 需要熟记的轻声词 语法轻声词（说话朗读最需要记忆） 1、后缀 “子 头 们 么” 桌子 里头 他们 那么 2、双音节后的方位词或语素： 桌上 家里 这边 那边 3、量词 “个

17、” 那个东西，几个人 4、重叠动词、形容词的最后音节 看看，跳跳，蹦蹦，漂漂亮亮、热热闹闹 5、趋向动词做补语 高兴起来 带回来 走进来 拿出去 6、助词“ 的，地，得，了，着，过” 我们的朋友 飞快地跑 写得好 看着书 吃了饭 去过上海 7、语气词 “啊、吗、呢、吧、” 你知道我在等你吗？ 8、叠字的亲属称谓 奶奶 爷爷 爸爸 妈妈 叔叔 婶婶 必须熟读普通话常用的双音节轻声词表。 三、儿化 单韵母ER用在其它音节后面，与其韵母融化一体，使之成为一个卷舌韵母音节，这种现象叫 “儿化 ”。 HUA ER HUAR 花 儿 花儿 WA ER WAR 蛙 儿 蛙儿 儿化韵的发音规则： 1、单元音A

18、、O、E、U儿化时，直接加上卷舌动作“R”： 一下儿 山坡儿 饭盒儿 水珠儿 XIR PR HR ZHR 2、单元音I、 连接儿化后 变成IER ER 小米儿 有趣儿 MIR QUR 3、I连接儿化去掉I再加ER： 戏词儿CER 果汁儿 ZHER 4、以 I或 N 为韵尾的韵母儿化时丢掉韵尾，主要元音卷舌： 一块儿 KUR 树根儿 GR 5、以 NG 为韵尾的韵母儿化时去韵尾 NG，韵腹鼻化后卷舌。 瓜瓤儿 RR 板凳儿 DR 6、韵母IN、N儿化时去韵尾N，主要元音保留，加上ER； 手印儿 YIER 花裙儿 QUER 7、韵母ING儿化时去韵尾NG，I 保留，后面加上鼻化的ER： 花瓶儿 PIER 明星 XIER 四、“啊” 音变 语气词 “啊” 附着在词、句之后，与前面音节的末尾音素连读产生的语音变化。有两种方式的表现： 同化 异化 （一）同化 所谓同化，就是“啊”的音节 A 与前面音节的末尾音素按拼音规则相拼合。相拼的结果就是音变