幼儿园园本美术手工特色教案（多篇） 森林狂想曲

1、水彩画：长颈鹿活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。活动准备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。活动过程导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。展开1.说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。基本特征及动态。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。 16（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。重点注意长颈鹿

2、脖子的长短适中。2.教师示范（边说边画）。（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同）。（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。幼儿绘画画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 17 油画棒画：快乐的猫咪活动目标、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。2培养幼儿的想象力和语言表达能力3.学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。活动准备课件：范画小猫，涂色小猫每人一套油画棒

3、。活动过程谈话导入，激发兴趣。教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去小猫会去干什么1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。 18提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？3教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。（2）出示范画，交待主题。引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。今天我们就来画画快乐的小猫。4、幼儿作画，教师巡回指导。（1）丰富幼儿对小猫的表情经验

4、：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。（2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。 19泥工：小兔活动目标：让幼儿萌发对泥工的兴趣来装扮小兔。学习在手心和泥工板上操作油泥，初步形成良好的习惯。活动准备：橡皮泥、泥兔、红豆活动过程：导入教师今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）幼儿回答是（兔子）捏小兔（1）、教师提问：“你们喜欢这只小兔子吗？那你们想不想要”（想）“那我们来做捏兔好吗”？（好）（2）、老师示范 20师指导：“老师先来做一只给你们看好吗？玩的时候可以在手里捏一个长的圆形，也

5、可以在泥工板上搓。（3）、教师引导幼儿大胆的做捏兔，鼓励幼儿把自己的泥兔装扮的漂亮。你们现在每个人都有一个小兔子了，我们带小兔子出去散散步，让它们看一看我们漂亮的幼儿园。活动结束：小朋友一起互相欣赏。 21线描画：小蜗牛活动目标1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。活动准备1、卡片：划线-蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。活动过程采用看图猜谜的形式引出主题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？引导幼儿回忆在

6、花丛里寻找小蜗牛的情景1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？ 222.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。观察线描画：蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？一起欣赏图片,然后作比较。（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛

7、。2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。 23折纸：小狗活动目标：1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，引导幼儿感受折纸活动的乐趣 。2.发展幼儿手指的灵活性，提高幼儿的动手能力。3.引导幼儿学习用三角形的纸折叠，添画制作小狗的头部。活动准备：正方形的纸若干贴有折叠狗头组合成的范例油画棒，白纸。老师范例小狗一只浆糊若干活动过程：出示范例，激发幼儿折纸的兴趣。（出示范例）小朋友看这是什么呀？（小狗）小狗怎么叫呢？我们来学学小狗叫，那你们知道这只小狗头是怎样做成的呢？ 24想不想跟着老师来学学制作小狗呢？二教师讲解小狗的制作方法。

8、出示正方形纸，引导幼儿看，这是正方形的角，这是正方形的边，先把正方形的纸角对角对折，变成了什么图形呢？幼：变成一个大的三角形把三角形的两个对称的小尖角向下斜折成狗耳朵；将另一个角向下反折；用蜡笔画上眼睛、鼻子和嘴巴；将狗头用胶水贴在画纸合适的位置；添画自己喜欢的背景，如小房子、小花、小草、太阳、小鸟等。幼儿制作，教师巡回指导。小朋友想不想折呀，那我们来制作一只小狗吧。幼儿操作教师指导。评价、展示幼儿作品引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并试着评价。谁的小狗头没有做好呢？也说说自己的理由？ 25水彩画：森林建筑师目标：1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣

9、。活动准备：练习册、油画棒。活动过程：导入活动。1、教师：小朋友，你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢?教师引导幼儿说说自己的家的位置。2、教师：每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢?教师引导幼儿说说自己所知道的。3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得非常好!教师出示练习册内容。4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗?小朋友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!二、教师示范 261、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂

10、上颜色吧!2、教师示范操作。并问小朋友，如果是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?教师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜欢的颜色来涂色。三、请幼儿进行绘画1、教师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。2、请幼儿开始进行绘画。3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导。四、作品评析1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧!2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里?不足的在哪里?3、请幼儿收拾整理作画材料。4、结束活动。 27线描画：小蜘蛛的网活动目标：1、感知线条的长短、疏密变化

11、。2初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。3.体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。活动准备：蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、场音乐郊游活动过程：课件导入，幼儿观看动画片蜘蛛织网，激发幼儿学习兴趣。1、小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。2、提问:小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛） 蜘蛛在做什么呀？蜘蛛织网有什么用呢？（原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友）感知线条长短、疏密的运用1、认识蜘蛛网 28谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成

12、的。2感知和学习线的长短运用小朋友们看看，是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。学习画蜘蛛网1、教师示范画蜘蛛网，创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。（教师示范画）边示范边用形象生动的语言进行引导：先确定中心点，再画一条长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面发射多条线，好了，网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他看见前面的网心里有点害怕，但看到这里有个空档，它就哧溜一下飞走了。那怎么办呢？（很自然地想到要拉短线）。画短线（支线）的时候强调疏密的运用。教师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解2、幼儿画蜘蛛网3、展示作品 29折纸：啄木鸟 活动目标：1.通过观察整体范例，培养幼儿观察及分析比较的能力。2.鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。3.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。活动准备：1.从图书中了解啄木鸟的外型及生活习性。2.折纸啄木鸟整体范例一个，分步范例每组一套。3.彩色正方形纸每人一张，胶水和勾线笔。4.自制大树一棵