自主早点研讨活动

1、园本教研活动 一日活动（自主早点）流程教研活动第一次小组教研教研时间：2021.9.22 主持人：彭玲玲参与人员：园长、业务园长、各年级组长 研讨形式：小组研讨教研主题：幼儿自主早点研讨活动教研目的：开学第二周一日跟踪观察发现自主早点进餐流程不够自主。需要解决的问题：1.什么时间自主早点比较合理，两餐之间时间也要保证？2.早点时间如何与晨间活动融合，教师人员如何分配合理？小组交流：夏：早班老师是7点15分入园，一名教师不能去完成茶水问题，必须等配班老师来园立刻准备茶水、点心，一定注意安全问题，在保证安全的情况下，进行各项活动，接下来我们进行尝试，观摩。彭：结合我园现状，根据自主早点这一要求，首

2、先两名教师合理分工，一名老师在班消毒、观察幼儿自主签到、自主早点、自然角观察，一名教师组织晨间户外游戏，进入教室一名教师组织谈话活动，一名教师查看生活区，提醒幼儿吃完早点。主班老师消毒、观察自主签到、观察自然角 配班老师准备早点、茶水自主早点主班老师在室外观察晨间游戏情况早操活动组织谈话活动 配班教师室内观察自主签到、自主早点早操活动观察没有进餐幼儿提醒进餐周：告知分发饼干的人员，准备好饼干点心，茶水准备好后要放温后才能进入班级第二次现场观摩教研集体研讨与实施观察时间：9月23日观摩人员：夏亦琴、彭玲玲、周国芳、唐俊、苗丹丹教研形式：现场教研观摩中发现的问题：1.放早点篮子比较大，玩具架上毛巾

3、放不下。消毒好和用过的毛巾毛巾放在一起容易混在一起2.大部分幼儿还不知道在入园时就开始自主早点，还需教师提醒。3.个别教师不能明白流程，导致幼儿早点与晨间游戏不能融合。4.幼儿用餐时间较长。解决方法：夏：日历介绍或者在篮子上粘贴口味介绍。彭：可以换成大二班用的小篮子，消毒好的毛巾可以放在架子上，用完后放在桶内，桶放在架子下面。第二个问题运用榜样效应，拍视频或者照片和孩子进行谈话活动，让孩子指导自主早点什么时间开始、早点放在什么地方、早点流程等。周：指导一个试点班级，请还没有明白的教师观摩学习。第三次现场观摩教研教研时间：9月24日 主持人：夏亦琴参与人：夏亦琴、彭玲玲、周国芳、吴晓霞、唐俊、苗

4、丹丹教研主题：解决自主早点观摩中发现的问题：一、中班班主任反思今天活动中的困惑中三班：幼儿饼干量大，幼儿吃不完怎么办？还是吃的慢？每天早点摄入量是多少？中二班：幼儿自我服务意识还需加强，如何让幼儿快速理解早点流程？个别幼儿进餐前没有洗手中一班：生活区空间小，不便于幼儿墙面操作。共性问题：缺乏饼干口味、营养价值等介绍，如何运用多元方式激发幼儿主动进餐？二、商讨解决方法：彭：不能忽略谈话的重要性，通过9月15日夏主任教研工作小结中反思我园一日活动流程中，发现问题“没有重视幼儿谈话活动”，比如和幼儿一起商讨：入园几件事、班级公约等环境的创设，公约也不是一成不变的，近期发现什么环节需要有规则、有秩序的就可以和孩子坐下来谈一谈，商讨好，幼儿自己画出来。对于吃的慢主要原因每个孩子摄入量大，每天保证摄入量是30克，刚吃过早饭的幼儿，让孩子自主进餐，他不愿意吃，也可以运动后吃。夏：各班要主要幼儿进餐卫生，今天发现个别班级孩子吃早点不知道将饼干放到碗里，进餐前要洗手，这一点也要在班级公约里体现唐：小班孩子还不熟悉进餐流程，运动后会忘了洗手，可以运用照片、视频在谈话时和幼儿讲解进餐前流程。吴：可以把生活区设置了温馨一点。各班增强