幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇

1、 幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象张观察日期4.20观察时间7:55-8:20观察地点本班活动室参与人数15观察者班 级小一班选用材料篮 球幼儿行为：情景实录： 7：55 今天张家辉早早的来到幼儿园，看见小朋友在玩球，他也去抱着皮球出去了，只见他把球抱在怀里站在那里一动也不动，就看着其他的小朋友。8：10 我看见张家辉正在和孔严在花池那里玩，他们没有拍球，而是把球放在花池的斜坡上滚下来，张家辉说：“耶！我的球滚的比你远，我的球厉害。”两个人玩的很开心。8：20 这时张家辉已经抱着球一个人坐在了花池边上，静静地看着其他小朋友，当我和他的眼神对视时，他立刻转移了目光。 分析与评价：拍皮球对于小班孩

2、子来说还是有一定难度的，班级中的极少数孩子能够较长时间地连续拍球，不喜欢拍球的小朋友大多都不会拍球，可见越不会做的事情他们就经掌握了技能，每天千篇一律地进行重复的动作，久而久之自然也失去了兴趣越不想做，同理，越不会拍皮球他们就越不想拍，而那些已经能熟练拍皮球的幼儿因为已。支持与策略：1. 我给他们进行了示范，在拍皮球时把两条腿分开与肩同宽，稍微弯腰，皮球不要拍的很高，慢慢的把皮球压低一些，这样可以更快。2.设计一些比赛的项目，让他们进行比赛，加大拍皮球的趣味性。备注：幼儿行为：用白描的方法；分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照指南中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的

3、用箭头标出；支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。 幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象谢雨辰观察日期5.21观察时间3:20-3:50观察地点户外场地参与人数部分幼儿观察者班 级中三班选用材料滑滑梯幼儿行为：情景实录：好久没带孩子们玩滑梯了，今天下午我组织孩子们一起出去玩滑滑梯游戏，辰辰你开心得蹦了起来。由于昨天下了一场大雨，大型的滑梯玩具上面有了沾满了水，我便让孩子自行玩别的。你转了一圈，又转到小滑梯处，开心玩起来。只见你从蓝色小滑梯的下面费力地向上爬，爬到顶端慢慢滑下来。“辰辰，除了这样爬上去，你还有别的好办法吗？”听到了我的问题后，你摸着脑袋在滑梯处转了一圈，然后

4、从滑梯处旁边的一排小格子处慢慢向上攀登，爬上顶端后从旁边红色的滑梯处开心地滑了下来，脸上布满笑容。分析与评价：从平时的集体教学活动中，经常看到辰辰举手的身影，没错，你是一位爱动脑筋的小男生。今天的外面由于有昨天的雨水，所以大型的滑梯没办法玩，辰辰你由于酷爱滑梯，不放弃的找到了小滑梯处。在玩的过程中不怕艰辛，费力地小滑梯下面慢慢向上爬。在我的引导下，你找到了轻松的好办法，一下子就爬到了小滑梯的顶端。支持与策略：为了让谢雨辰能够更方便、省力的玩滑梯，我引导了他想出别的爬滑梯的方法，他也是一个很爱动脑筋的孩子，一下子就想到了这个方法。在想方法之前，还细心地观察滑梯周围的布置，由此可以看出他不光是个爱

5、动脑筋的孩子，还是一个细心、爱观察的孩子。我大大地表扬了他。备注：幼儿行为：用白描的方法；分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照指南中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象 潘语佳等观察日期4.11观察时间3:20-3:50观察地点玩沙地参与人数部分幼儿观察者班 级中一班选用材料玩沙工具幼儿行为：情景实录：3:20午点过后，我听到小佳低声嘀咕：今天我想去玩沙。于是我佯装没听见，慢慢走到前面，对全班幼儿说：“孩子们，今天王老师带你们到玩沙地去玩，好不好？”你一听开心的跳

6、了起来。孩子们立即到整理柜拿玩沙工具，迅速下楼直奔玩沙池。3:35 小佳和小伙伴们在挖沙呢，她说：“我要挖一条隧道。”傍边的小杨说：“好，我帮你，你来挖，我拿盆子运沙，这样你就可以快点了。”3:50 隧道挖好了，小佳说：“我们现在端点水来，倒进去玩玩吧。”于是又吭哧吭哧的到水井那端水，故事仍在继续分析与评价：玩沙是孩子比较喜欢的一项户外游戏，孩子在玩沙中与自然亲密接触，与同伴协作分享。如果之前我听到小佳的嘀咕而没有去理睬她，可想而知，她该多么失望呀。支持与策略： 1.指南社会领域有一目标：4-5岁的孩子典型表现：喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。我们应该多为孩子提供这样的机会。2.科学领域 目标：亲近自然，喜欢探究。教师支持