技术支持学情分析《我长大了》教学设计

1、我长大了教学设计教学目标：1. 感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。2. 能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法。3. 愿意长大，体会成长的快乐心情，对未来有美好的愿望。 教学重点：感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活；能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法。 教学难点：愿意长大，体会成长的快乐心情，对未来有美好的愿望。 教学准备：教师制作多媒体课件，准备愿望树。 教学过程：一、激趣导入1. 同学们，今天来这里上课的不仅有在座的各位，还有一些蹒跚学步的的小朋友，我们快来看看他们。（出示一组婴儿照片）学生欣赏2.看到这些宝贝的照片，我发现，同学们的眼睛都亮了，嘴角上

2、扬起了甜甜的笑容，你想到什么啦，想说些什么？3. 其实你们小时候就像他们一样，又漂亮又可爱。（出示一张照片）瞧，这这张照片就是咱们班的一位小朋友，你来猜猜他是谁？（学生猜测出不同的答案）3. 老师觉得特别奇怪，我们在这个班级中已经一起生活了有一年半了，大家应该非常了解彼此了。那为什么却不敢肯定，看着照片却猜不出来了呢？（学生抢着说这个同学长大后样子变了，认不出来了。）4. 是呀，不仅是他，我们每一个人现在都长大了。（贴课题：我长大了） 5. 学生齐读课题。 二、长大后的变化1. 现在，你们想知道这位同学是谁吗？我们一起来看！（一一出示这个孩子的成长照片，学生们笑着说出这个学生的名字。）2. 让

3、我们掌声请出照片上的这位小朋友。那同学们现在就仔细地观察观察，看看他现在与小时候有什么不一样？（学生回答）3. （出示：我长大了，我- ！）你们也来说说你们自己长大后的变化。（学生纷纷说出自己的变化。） 三、成长故事会：幼儿园里小苗初长成1. 同学们长大了，变化还真大呀！但是，你们知道吗？每个人的长大都不是一夜之间发生的，我们的成长都要经过一些必经的阶段。（出示一组幼儿园小孩的生活照）（孩子们看到照片，高兴地喊出“幼儿园、幼儿园”！）2. 多么熟悉的画面，多么亲切的瞬间，同学们，老师手中的卡片上就记载着那里点点滴滴的快乐。每个小组派人来选卡片，说说自己的成长小故事。（1）小组选卡片：自己吃饭

4、自己睡觉 自己叠被子（2）组内学生畅所欲言，讲讲自己的小故事。（可以是长大的现象：如自己的事情自己做等；也可以是幼儿园生活的快乐。）3. 每天和小朋友们一起学习、玩耍、生活，你的心情怎样？4. 幼儿园时期的生活和小时候相比，你觉得哪个更快乐呢？有的孩子认为刚出生时好，每天都被妈妈爸爸抱在怀里，什么都不用做。（学生争论后，还是认为幼儿园时期比刚出生时期的生活好，快乐、有意思。这里的快乐、有意思不仅仅是心情上的，更是在他们的成长中具有了一些生活能力的快乐。） 四、成长展示会：七彩生活我做主1. 经过这几年，我们每一个人又悄悄地发生着变化，又长大了不少，让我们一起来完成小调查表：我最拿手的三件事，你

5、有办法证明其中自己最拿手的一件事吗？首先个人完成调查表。成长调查表类型最拿手的三件事家务劳动方面 生活爱好方面 学校知识方面 2. 按照这三个方面来现场分组，分为三个大组，并在组内交流。（课件出示要求：长大后，你的生活有哪些改变？你又会做哪些事情了？有哪些事情比以前做得更好了呢？）（学生在组内交流）3. 从刚才大家热烈的讨论交流中，我感觉到你们现在的生活一定是非常有趣、非常精彩的，成长展示会现在开始吧。（学生汇报长大后的生活）家务劳动方面的：可以通过口述、劳动工具使用的方式来展示；生活爱好方面的：展示特长，可以吹拉弹唱；观看照片，讲讲自己的生活等；学习知识方面的：朗读赛、写字赛、口算赛都是可以

6、展示的。（教师要肯定学生成长中的每一次进步，要参与孩子们的快乐，在评价中要点出成长的过程就是这样方方面面的。） 五、成长辨析会：关爱父母，我在成长1. 从刚才的发言中，老师感受到了你们现在的生活真是丰富多彩，会做的事情也越来越多。那么遇到下列的事情你会判断吗？你能处理吗？（课件出示情境，学生说出自己不同的判断或处理办法）2. 老师为你们的发言而喝彩，你们真的长大了；甚至有几个同学的答案让我们感动了。我们成长的每一步，都应当心怀感恩，伴随我们成长的每一步中，爸爸妈妈总会把关注的目光投向我们；我们的每一次进步，最高兴的也是我们的父母。我就是一位普通的母亲，我的孩子今年也和大家一样大（可以撒个小谎）

7、，想看看我的一日生活表吗？（出示）6:00 起床做早饭 6:30 叫醒孩子吃早饭7:15 带孩子去学校（其中罗列一些帮助孩子做的事情，如：整理书包；收拾校服、红领巾、洗袜子；检查孩子的作业等等。）一天的忙碌很辛苦，但为了自己的孩子，我却觉得真幸福；看着妈妈劳累的样子，你们心疼吗?你有办法帮助父母分担吗？3. （学生依据时间表里把自己能做的事情挑出来去做，引导他们的自理自立和关心父母的方法。教师可以随机地在生活表的行间中用课件修改的方式来记录，就形成了新的一份亲子互助生活表，总结了孩子关心父母的点滴方法）4. 同学们果真是长大了，自己能做的事情越来越多，遇到事情都也可以自己解决了，同时也懂得体贴

8、家人了。看来，和小时候相比，我们现在会做的事情更多、本领更大！来一起夸夸自己。（课件出示：儿歌别说我小）5. 刚才有的同学夸自己的时候，我看到他们的表情特别高兴、特别自豪，你对自己、对同学、对老师、对你的爸爸妈妈有什么想说的话吗？6. 小结：从同学们的话语中，我听出来了，同学们都很喜欢长大、愿意长大，因为长大的感觉真好！ （板书：真好） 五、长大后的愿望1. 随着时间的流走，我们还会一天天长大，相信大家一定还有很多想做的事情，并把它当做愿望悄悄地放进心里。我们先来听听这几位同学有什么愿望出示课件2. 听了他们的愿望，你是不是已经迫不及待地想要说出自己的愿望了？先别急，大家看这里，这是一颗神奇的

9、愿望树，据说，只要你真心实意的许下愿望，并把它郑重的挂在这棵愿望树上，你的愿望就会实现。现在就请大家拿出愿望卡。写下自己的愿望吧。3. 配乐，学生写愿望。4. 教师从写完的同学中指名读愿望。5. 好多同学都写完了，现在，我们排上队，拿上你的愿望卡，轻轻地把它挂在这棵愿望树上。（学生一一挂愿望卡）6. 现在，愿望树上已经挂满了大大小小的卡片，请大家双手相握，闭上眼睛，对着这棵神奇的愿望树许下你的愿望吧。7. 小结：同学们，愿望好似清风，吹动我们前进的道路；愿望犹如阳光，照亮我们前进的道路。它就像一粒种子，播种在我们的心田里，等待着我们辛勤的浇灌与培养。在这些愿望中，有的也许很快就会实现，有的也许

10、需要漫长的时间去等待，但只要我们存着一份真心，并且为它付出努力，那么在不久的一天，我们的愿望就会实现。就让我们带着对长大的渴望，期待这一天的早日到来吧！ 浙教版 品德与生活 二年级下册第五单元第一课 我长大了教学反思 我长大了是浙教版小学品德与生活二年级下册第五单元的第一课。我在教这一课时，力求创设各种情境，让孩子们通过讨论、交流、谈话等教学活动感受自身各方面的变化，体验成长的快乐，从而发自内心地愿意长大。课一开始，我由一些可爱的婴儿照片引出班内一名学生的照片，并让大家猜猜这张照片是班里的哪位小朋友。然后请出他，让学生观察他与小时候的不同，之后，再让同学们自己说说长大后的变化。这一活动的设计来源于学生的真实生活，这样有利于拉近学生的距离，引起学生的兴趣，让学生初步体验成长的乐趣，为进一步展开教学做好铺垫。紧接着，我出示的一组幼儿园小孩的生活照，引起了孩子们对自己幼儿园时期的生活的美好回忆，同时，孩子们通过这一时期与刚出生时候生活的比较，感受到了自身的成长。在此基础上，再来让孩子们比较现在与幼儿园时期生活与本领的变化，更能引发他们对长大的思考。这样的活动形式，适合低年级孩子的年龄特点，这样的一种生活的对比，不仅让孩子们有话可说，而且是有话想说。同时，孩子们在说的过程中，感受到了长大后的生活多姿多彩，感受到了自己长大后学到了本领、增长了才干，也从内心体验了长大的快乐! 孩子们最后对