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文档简介

1、篮球挡拆基本战术配合 授课人：白晨一、教学指导思想本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对篮球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位 ，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。二、学情分析 本次教学对象是高二年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对篮球有一定的反感。也不明白什么叫篮球挡拆掩护配合。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。三、教材分析本课教学内容是篮球挡拆配合，挡

2、拆配合是篮球技战术的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对篮球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。四、教学目标：1、使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护(挡拆)战术;巩固提高各项篮球专项技术。2、技巧巩固提高垫上的动作技术，启发学生创造性思维：3、发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。重点:侧掩护时脚的卡位。 重点依据:脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用。 难点:挡、拆的时机。 难点依据:战术是相对的,时机非常重要,如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败,而且这个时机是根据实际情况掌握的是不断变化的,因此它即是战术的关键又是难点。 教学过程根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。（2）体委领队做好准备活动。2、学习篮球挡拆掩护技术。（1）四人一组无球练习。（2）四人一组有球练习，一人运球另一人做挡拆。（3）三三半场比赛运用挡拆技术得分。八、老师点评：评价在本堂课的练习中最有价值的动作

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