大班数学教案第一学期

1、大班数学教案第一学期大班数学教案第一学期篇一：大班数学教案学科：数学活动内容：我是小小设计师执笔者：执教者:活动目标：1、认读数字1-10，理解数的排列是有顺序的。2、尝试按从小到大的顺序，通过连直线的方法勾画房屋的形。3、主动参加数学操作游戏，体验游戏的欢乐。活动预备：1、1-10数字卡一套、红旗一面、水笔数量与幼儿人数相等2、房屋设计图若干。活动过程：一、出示数字卡片，认读数字1-10，初步理解数的排列是顺序的。1、教师事先在黑板上任意摆放好1-10的数字，幼儿观看、分辨。1、教师任意指向某一数字，引导幼儿分辨。教师：小伴侣，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？2、教师任意讲出数字X，

2、引导幼儿指认并说出“这是数字X。个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1-10，初步理解数的排列是有顺序的。3、教师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的顺序排放1-10的数字。1、教师：小伴侣，你们看这是什么呀？数字卡片要从红旗的旁边开始排队了，它们要从小到大有顺序地排队，谁情愿上来帮帮它们？2、引导幼儿互相检查，如有错误集体商量纠正。4、有序认读数字1-10，进一步感知数字从小到大的顺序。教师：XXX，请你按从小到大的顺序把这些数字读一读。鼓励、引导个别幼儿有序读数让我们一起一边用手指着数字一边按顺序读一读，好吗？鼓舞、引导个别全体幼儿手口一致有序地读数二、观看房屋设计图。1、教师

3、出示一张放大的房屋设计图，引导幼儿观看，进下步认读1-10的数字。教师：你们看这张图上有什么？引导幼儿说出图上有点和数字这里的数字表示什么？引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点谁能有顺序地找一找，读一读图片上的数字？一边读一边还要用手指教一点数字旁边的小点子哦！引导幼儿边用手指边有序认读数字2、商量、学习有序连线方法，激发幼儿设计房屋的兴趣。教师：刚刚，小伴侣用小手有顺序地点了图片上的小点，如果我们用直线有顺序地把这些点连起来。会设计出好看的房子呢，不过你们肯定要用直线连哟！3、教师：小伴侣，你们会设计出一间什么样的房子呢？让们一起试一试吧。三、实践操作设计房屋，感知数字1-10从小到

4、大的顺序关1、教师：小伴侣要按顺序连小点，记得要用直线连哟！教师：连好的小伴侣按连的顺序用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。2、同伴间自由互相检查是否按数字顺序连直线。3、把自己设计的房屋图展示要黑板上。4、同伴通过手口一致地有序点数，到达互检的目的。板书设计:我是小小设计师略活动反思：学科：数学活动内容：新衣服执笔者：执教者：活动目标：1、认识数字110，进一步理解数倒着排列的顺序性。2、尝试按从大到小的顺序，通过连线的方法勾画某一物体的外形。3、主动参加数学操作游戏，感受自己长大的喜悦。活动预备:数字卡片、设计图活动过程：一、情景图片引入。师：小伴侣，黄

5、老师的水果店里有许多不同样子的水果数字宝宝，想知道有哪些水果数字宝宝吗？生：想。出示菠萝数字宝宝。师问：这是什么水果数字宝宝？生：它是菠萝宝宝1。师：这个呢？生：这个是苹果宝宝2，依此方法出示水果数字宝宝3、4、5、6、7、8、9、10告知幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的。集体读一次。我们班的小伴侣真棒，看来我们班的小伴侣都长大了，长大了，好不好？好长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，我们班的小伴侣就设计了各种各样的新房子，今日我也请小伴侣再做小小设计师，设计新衣服好吗？好。二、认识数字110，进一步理解数倒着排列的顺序性。1、回忆我是小小设计师的内容导入新学问。师

6、：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计的？我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新房子就胜利设计出来了2、自由设计长袖衣服。1、师：你们看这张图上有什么？出示一张放大的红色外套服设计图，引导幼儿说出上的点和数字。2、假如用线按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来会设计出怎样的衣服呢？让我们一起按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来看看吧！请幼儿展示自己设计的衣服，体验设计的欢乐。这是你们自己设计的衣服喜爱吗？3、出示衣服设计图请幼儿观看小衣服设计图，倒数数字101，进一步理解倒着排列的顺序性。1、观看衣服设计图，倒数数字101。师：看看这张图上有什么？让我们从10开始按从大

7、到小的顺序找一找，读一读。一边读一边还要用手指旁边的小点子。2、学习商量按倒数的顺序连线的方法，激发幼儿设计小衣服的兴趣。师：刚刚，小伴侣用小手按倒数的顺序点了图片上的小点子，假如我们用根据倒数的顺序把这些点子连起来，会设计出什么样的衣服呢？谁情愿上来帮老师连一连引导个别幼儿尝试示范他是按什么顺序连点子的？教师引导幼儿说出是按从大到小的顺序连点子的他设计的是怎么的？3、教师带着幼儿用彩笔按倒数的顺序把点子连起来。三.实践操作设计房屋，感知数字10-1从大到小的顺序关系。1、教师：小伴侣要按顺序连小点，记得要用直线连哟！教师：连好的小伴侣按连的顺序用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设

8、计出的房子是什么样子的。2、把自己设计的房屋图展示要黑板上。3、同伴通过手口一致地有序点数，到达互检的目的。板书设计：新衣服衣服图片略活动反思：学科：数学活动内容：玩具伙伴执笔者：执教者：活动目标：1、使教师在轻松开心的气氛中传授学问。2、使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理单、双数的差异。活动预备：1-10数字卡每组一份，单、双数分记卡，单、双数划分图组数量表，歌曲小鱼。活动过程：一、手指律动。1、十个伴侣出来走引出10个数字。2、教师请小伴侣按1至10的顺序伸出十根手指头，教师依次对应出示数字1至10。二、运用观看法、体验法，理解单、双数，了解他们的区分。请将单、双数划分卡上分

9、别表示110的数量图片两两圈在一起，发觉他们有什么不同，并回答下列问题。、1、3有什么相同的地方？、2、4、6有什么相同的地方？、1、2有什么不同的地方？4、两两圈在一起剩一个的数有谁？一个没多的数有谁？小结：两两圈在一起剩一个的数它没有伴侣叫单数1、3、5、7、9。两两圈在一起一个也没多出来的数它有伴侣（转载于:.hNNsCy博文学习XX:大班数学教案第一学期）叫双数2、4、6、8、10。三、幼儿操作，学问联系实际，稳固学问。、请将手中的单、双数分记卡完成。、用“两个两个的数的方式数一数分记卡上的图案数量。大班数学教案第一学期篇二：大班数学教案;一分钟有多长幼儿园大班数学教案；一分钟有多长授

10、课：王瑞兵活动目标、体验时间的宝XX，懂得珍惜时间。2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系，学会珍惜时间。活动预备PPT课件、汉字长、短、拼图玩具活动过程一、发觉一分钟、商量：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、小结：时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。二、感受一分钟、商量：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？、幼儿玩游戏木头人，请幼儿摆一个难度较高的姿态，坚持一分钟。第一次推断：幼儿依据自己的体会推断时间的长/短3、幼儿玩游戏拼图第二次推断：幼儿依据自己体会推断时间的长/短、商量：一分钟到底是长还是短呢？4、小结：一分钟是不会变的，不管我们做什么事情，一分钟还是一

11、分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。三、珍惜一分钟、幼儿观看PPT：了解一分钟可以做的事情。一分钟可以写45个字、一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以做60个俯卧撑，一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟点钞机可以点1500张RM币，一分钟运动员可约跑200米，一分钟小明骑车600米，一分钟汽车可跑1200米，一分钟激光可以走1800万千米。2、幼儿沟通：一分钟可以做什么？3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！大班数学教案第一学期篇三：大班数学教案大班数学教案:量的守恒活动目标：引导幼儿在学习比较物体时，不受位置、样子等条件的影响，正确推断物风光积的大小，感知量的不变性。让孩子能够精确的表述出量的守恒的概念以及实际应用。活动预备：五个纸筒，铁丝，毛线，样子不一样的杯子最好是高矮不一的以及水。活动过程：一，告知孩子活动开展时要留意的事项以及规则：“如今是小伴侣们学本事的时间，假如有哪位小伴侣影响到了别人，或者是不想学本事的，老师就要让他回到自己的位置上，不能和我们坐在一起。二，复习前一节课教的单双数内容，让小伴侣把1101的单数背一遍。三，开始新内容。把五个纸筒摆放在一起，让小伴侣说数量，然后开始变换摆放的方法，摆成四对一或二对三的形式并让小伴侣回答数量。从而引入“量的守恒这个新概念。四，在小伴侣面前量出同样长度的铁丝以及毛线。然后