人教版八年级下册语文 第5单元 17. 壶口瀑布 习题课件

1、壶口瀑布第17课 人教版 八年级下第五单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接123B课内知识优化练4A5678D答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练91011121314151617答 案 呈 现习题链接语文素养专项练18191. 读下面的语段，完成练习。当河水正这般畅畅快快地 ch chng( )着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐迭了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒 jn( )。(1)根据拼音在语段中的括号内写出相应的字词。驰骋噤(2)语段中有一个

2、错别字，请找出来并改正。_改为_(3)语段中有两处标点符号错误，请写出修改意见。迭跌应将“更闹、更挤、更急”之间的“、”改为“，”。2.【2021重庆A卷】下列句中加点词语使用不当的一项是()A. 博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还丰盈深邃了我们的思想。B. 他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遒劲，风格潇洒。C. 仲春时节，这里繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人纷至沓来，流连忘返。D. 他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。D3. 下列句子中加点的词语运用不正确的一项是()A. 习近平总书记告诫当代青年，一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为，都是要不

3、得的。B. 在漫漫黑夜中，孙中山先生首先发出“振兴中华”这一震耳欲聋的呼喊，一代代仁人志士前赴后继为之奋斗。C. 听到汪精卫的卖国行径，他怒不可遏，拍案而起。D. 在一群人的前呼后拥下，他走上了演讲台。B4. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是()据了解，遂川左安桃源梯田被评为“全球十大最美梯田”之一，其一年四季形态各异，_、_、_、_。A. 春如银链挂山间 夏如绿浪从天泻 秋如金塔顶玉宇 冬如白玉砌云端B. 春如银链挂山间 夏如金塔顶玉宇 秋如绿浪从天泻 冬如白玉砌云端AC. 春如绿浪从天泻 夏如银链挂山间 秋如金塔顶玉宇 冬如白玉砌云端D. 春如银链挂山间 夏如绿浪从天泻 秋如白玉砌云端 冬

4、如金塔顶玉宇5. 通读全文，请简要概括壶口瀑布的特点。壶口瀑布有惊心动魄、气势磅礴、柔中有刚、勇往直前等特点。6. 作者为什么要描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口瀑布？作者将壶口瀑布的“海、河、瀑、泉、雾”等形态与人的“喜、怒、哀、怨、愁”等感情结合在一起，认为造物者在这壶口中浓缩了一个世界。7. 本文语言生动形象，请从修辞角度举一例赏析。示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布令人震撼的气势，表达了作者对壶口瀑布的赞叹之情。8. 作者在本文结

5、尾说：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大”具体指什么？“这伟大”指黄河伟大的性格，也指中华民族的性格，即：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。9. 为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？请同学们看典中点第72页第9-13题。G 雄心勃勃的黄河在这里得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽【条】！10. 壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分条概括。G 瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景；瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千；统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海；黄河水流的前仆后继的献

6、身精神和视死如归的英雄气概。【条】11. 结合语境分析下面句子中加点的词语好在哪里。(1)那种疯狂和奋勇的奔扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。Y 贬义词褒用【形】，生动形象地描绘并赞美了洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概【容】。(2)水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。该动词【形】生动形象地写出了水浪的力量很大，表现出水流们勇于献身的胆识、勇气和力量【容】。12. 本文运用了什么表现手法？请简要说明。G 象征【条】。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可

7、感的壶口黄河水流的形象，象征人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志【理】。13. 从【A】【B】两处画波浪线的语句中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点加以赏析。Y 示例一：【A】处语句运用了排比的修辞手法【形】，联想丰富，气势雄浑。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神【容】，表达了作者对瀑布的崇敬之情【情】。示例二：【B】处语句运用了排比的修辞手法【形】，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出【情】，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨【意】。14. 文中说：“夏天也是牧民最繁忙

8、的时候。”牧民在忙着做什么呢？请同学们看典中点第74页第14-17题。G 剪羊毛，打酥油，储备过冬的干牛粪；收割地里的青稞、燕麦，挑选肥壮的牛羊出售，修复完善自家的草场；举办赛马会、歌会，庄严的祭海仪式、裸鲤放生节等【条】。15. 从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。Y 运用比喻、拟人的修辞手法【形】，把小鸟的眼睛比作“晶莹透亮的玻璃球”，生动形象地写出了小鸟眼睛的晶莹透亮，写出了小鸟对在细纹波动的湖面上自由飞舞的渴望【容】。16. 文章第段引用沈周的诗句有什么作用？【点拨】运用引用辞格 , 既可使文章言简意赅，有助于说理抒情 ; 又可增加文采，增强表现力。X 引用沈周的诗句，生动形象地写出

9、了深青浅绿的青海湖的美，增强了文章的文学性和艺术性【内容】。17. 分析文章结尾段的作用。X 总结全文【结构】，点明并深化中心，表达了作者对青海湖的喜爱和赞美之情【内容】。18.【语文素养语言运用】你，孕育了华夏文明；你，是中华民族的摇篮。无论多么优美的词汇，都无法表达你的迂回曲折、你的豪迈磅礴；无论多么神奇的画笔，都无法描绘你的汹涌澎湃、你的浩浩荡荡。你 , 一条伟大的河流，撑起了一个不屈的民族；你，一位坚强的母亲，成就了一群勇往直前的中国人。黄河，九曲黄河，让我们走进你璀璨的文化中，去感受一番吧 !(1)黄河是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲。根据你对“黄河精神”的理解，仿

10、照例句，写一个句子。例句：耸峙的奇峰，曾经阻挡过你决胜千里的脚步，是你挥舞怒涛的巨斧，凿开前进的道路。示例：逶迤的峻岭，曾经阻挡过你勇往直前的步伐，是你扬起骇浪的利刃，劈开封锁关峡的闸门。(2)认真观察下面的漫画, 描述漫画的内容, 然后谈谈你的感受。示例：内容 : 黄河的河床完全干涸龟裂 , 纤夫们把圆木放在船下 , 在河床里拉着船前行。感受 : 漫画以夸张的手法表达了对黄河断流的忧思 , 告诉我们要行动起来，保护我们的母亲河。19. 请你从下面三个事物中任选一个，运用借物喻人的手法，写一个片段，200 字左右。梅花 溪流 礁石【思路点拨】运用借物喻人的手法写作时，可以先写所观察到的事物的特点，然后由事物的特点联想到人的精神品质，再由物及人，赞美具有相似品质的人。例文：隆冬时节，天寒地冻，那迎雪而开的梅花是那么艳丽，阵阵清香，沁人心脾。那花瓣，像用玉石雕成的，十分雅致。梅花是坚强的，在百花都凋谢的时候，它依然开放着。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽