统编版七年级语文上册第17课《动物笑谈》精美课件【最新】

1、17 动物笑谈 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课 同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学习他的动物笑谈，看看他是一位怎样的科学工作者。墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标学习本文准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。01梳理文章脉络，了解课文大意。02学习劳伦兹专注忘我、严谨求实的精神，体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重。03墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨li

2、yongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强走近作者 康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学的创始者，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有所罗门王的指环狗的家世灰雁的四季等。liyongqiang李永强墨剑飘雨背景资料本文节选自所罗门王的指环。传说所罗门王借助一枚指环，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，写了一系列科普作品,所罗门王的指环是最受欢迎的一部。课文动物笑谈便是其中的一个精彩片段。liyongqiang李永强墨剑飘雨知识资料科普作品

3、是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强字词积累读准字音哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪诞不经（ ）羞怯（ ） 麝香（ ） 大相径庭（ ）驯养（ ） 写照（ ） 雏凫（ ）煞白（ ） 原委（ ） 匍匐（ ）禁锢（ ） 虐待（ ） 鹦鹉（ ）滑翔（ ） 鹳 （ ） 神采奕奕（ ）余晖（ ） 嚎声（ ） 柠檬（ ）俯冲（ ） 咒骂（ ） 蹒跚（ ）蹿上（ ） 收敛（

4、 ）bchndnqishjnxnzhoch fshwip fnyn wxinunyhuhonn mnfzhupn shncunlin墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强字词积累理解词意嗔怪：对人表示不满。需索：索取，求取。 禁锢：关押；监禁。文中指被关在笼子里。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：形容彼此相差很远。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文听读课文，给文章分

5、段，归纳段意。点我放课文朗读 第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。 第二部分（219）：具体记叙“我”在研究动物行为时发生的趣事。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文读课文，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。全文的文眼墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 文章记叙了哪些小故事来表现“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经”？ （

6、1）验证小水鸭凭声音认领母亲做水鸭子的妈妈，带着那群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。 （2）学鹦鹉叫，让长途远行的可可停止了飞翔。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 课文做水鸭子科学实验部分具体写了哪些内容？(1)水鸭子的疑问；(2)认大白鸭为母亲；(3)“我”成为母亲；(4)做母亲不容易；(5)观光客的惊讶。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑情景？ “一个有着一大把胡子的大男人，屈着

7、膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声”，而那些小鸭子“却完全不露痕迹地藏在深深的草里”。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？(1)写出了不明原委的人容易把作者的行为视为怪诞或发疯的原因。(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。(3)反复做实验，可以看出作者对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李

8、永强析读课文 作者和水鸭们建立了非常亲密的关系，这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。 这种亲密关系的建立，源自于劳伦兹对动物的爱。他能容忍动物的本性，尽其所能地理解它们的生存需求。他仁慈而又极富耐心，当“小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意又蹲又爬又叫地走着。面对小水鸭对他的依赖，他没有表现出急躁和反感，而是耐心地付出体力与时间，换得了小水鸭极大的信任。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 课文饲养大鹦鹉部分具体写了哪些内容？(1)“我”解放了鹦鹉；(2)鹦鹉对“我”很依恋；(3)“我”

9、唤回大鹦鹉；(4)鹦鹉咬掉衣服扣子；(5)鹦鹉把毛线缠在树上。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 可可被“我”收养后有什么变化？你从这些变化中读出了什么？ 变化：开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。 这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 黄冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公共场合模拟它的叫声体现了怎样的精

10、神？ 难听，跟“杀猪时猪的嚎声”很像，让人模仿这种叫声难度很大。 为了大鹦鹉不走丢，作者还是用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦啊” 的叫声，体现了作者为动物着想、为科学献身的精神。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 可可的“恶作剧”是什么？你认为可可做到这些趣事的原因是什么？作者这样写有何用意？恶作剧：把父亲衣服上的扣子全咬掉了，并且分类排放。模仿母亲织毛衣的样子把毛线缠绕在柠檬树上。 原因、用意：作者与可可的友好相处，使得可可与作者建立起了真诚的互信。可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密，可可给一

11、家人的生活增添了乐趣，描写出了人与动物和谐相处的画面。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 找出文中写观光客和火车站的旅客见到“我”怪异行为的反应的语句，说说你的理解。 “脸色煞白”写出了观光客惊讶、惊恐之态，一方面表现了“我”的行为之怪诞，另一方面从侧面衬托了“我”做实验时的专注和认真。 那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析

12、读课文 “生了根似的”用夸张的手法，极言周围人的反应，写出了“我”的行为的怪异，侧面表现了“我”专注忘我的科学精神。 不过我到底还是叫了，我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。 墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课 同学们，上一节课我们了解了作者和水鸭子以及鹦鹉“可可”之间在外人眼中十分荒诞不经的趣事。今天这节课，我们主要品味课文幽默风趣的语言，体会作者对动物的挚爱和对生命的尊重。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liy

13、ongqiang李永强析读课文 文章的语言生动，富有幽默感。找出文中你认为有意思的句子和同学们分享。 运用拟人的修辞手法，“羞怯”“逃开”“躲”赋予小凫以人的情态，生动形象地写出了人工孵卵器养出的小凫怕生的习性。 （1）但是水鸭子就不同了,凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳,就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬。 （2）又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴

14、地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 运用拟人的修辞手法，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。（3）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 “焦急”是神态描写，“探索”“尖叫”是动作描写，准确生动写出小水鸭们找不到“我”扮演的鸭妈妈时的焦急、害怕；“哭”起来是拟人修辞手法，生动写出作者对这些小动物的

15、怜爱、呵护之情。（4）它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 运用拟人手法，把小凫拟人化，猜测小凫的想法，写出小凫对能发出母鸭叫声的“我”的特别情感，语言幽默诙谐，引人发笑。（5）好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 “我”的怪诞行为和暗自得意的

16、心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。（6）那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 “屈着膝”等一系列动作形象地刻画了“我”充当鸭妈妈时的样子，“回头偷看”等描写，突出了当时情景的怪诞与惹人发笑。（7）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声却完全不露痕迹地藏在深深的草里

17、。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 “生了根似的”用夸张的手法，极言周围人的反应，写出了“我”的行为的怪异，增添了文章的幽默感。（8）不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 “弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对可可的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。（9）我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨

18、liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 细节描写。生动形象地写出了可可的恶作剧，表现了可可像个孩子一样淘气和聪明，流露出作者对它的喜爱之情。（10）果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆;另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 运用比喻的修辞，把可可比作一个“拖着一条极长的尾巴”的“纸风筝”，生动形象地写出了可可咬着毛线飞翔的状态。（11）它总是一口咬住露在外面的活线头，

19、很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 运用比喻的修辞，把可可比作一个“拖着一条极长的尾巴”的“纸风筝”，生动形象地写出了可可咬着毛线飞翔的状态。（11）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文 从文中那些看似荒诞古怪的行为中，可以看出作为动物行为学家的作者是一个怎样的

20、人? (1)是一位细心严谨的科学家。为了观察动物行为，为了科学研究，他不顾自己的体面和尊严，做出了许多在常人看来荒诞的行为，并把这些行为详细记录下来。 (2)是一位极富爱心、耐心的人。为避免小水鸭“拉长了脸”,他“又蹲又爬又叫地走着”的行为以及和大鹦鹉之间的故事，都表现出他能容忍动物的本性，尽自己所能地理解它们的生存需求。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强材料链接 1941年,康拉德劳伦兹被征召到德国军队，成为医师。1944年到1948年间，苏联战犯。1948年释放，1949年所罗门王的指环出版。 他虽经历坎坷，但在被俘

21、期间一直没有放弃科学研究。他只做了两件事：一件是写书，另一件是养了一只乌鸦。所以他被释放时，也只带了两样东西：一样是他写的书稿，一样是他当战俘时养的那只乌鸦。执着不懈地关爱着动物、尊重着生命！墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课堂小结 关于人类应如何与其他动物相处，你从课文中可以得到怎样的启发? 劳伦兹用他的行动告诉人们：敬畏自然是人类正确的生存态度，人类亲近自然，与其他动物友好相处，是地球宜居环境存在的保证。不妄自尊大，不任意胡为，用心去尊重生命的神圣，是人类的最佳选择。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨li

22、yongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文主旨 文章通过描写作者与动物之间的趣事，表达了作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，表现了科学工作者严谨求实的科学态度和专注忘我的工作精神。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸 你的生活中一定也有和动物有关的难忘的事吧？请你也写一段话来描述你与小动物之间发生的故事，分享给大家。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强板书设计唤回大鹦鹉可可咬扣子可可缠毛线尊重生命热爱动物严谨求实专注忘我

23、紧扣“逗笑”，引出下文笑谈趣事 普及知识动物笑谈水鸭：做水鸭子的妈妈鹦鹉谢谢聆听谢谢观赏17. 动物笑谈 第一课时同学们，给大家讲一个动物笑话：蜜蜂狂追蝴蝶，可是蝴蝶却嫁给了蜗牛。蜜蜂不解：它哪里比我好？蝴蝶回答：人家好歹有自己的房子，哪像你，还住集体宿舍。今天，我们就走近一篇文章，看一看作者是如何亲近动物的。导入学习目标12在默读课文的基础上，用简洁的语言概述文章的内容。阅读目标重点整体感知课文，体会作者的思想感情。重点学习目标34欣赏精彩语段，品味诙谐幽默的语言。难点感受作者对动物、自然的热爱，对生命的尊重，以及作者严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。学习目标12学习以“总分”的结构谋篇

24、布局的写法。写作目标学会运用动作描写、心理描写等描写方法。重点难点品格素养感受作者专注、忘我的精神和极高的专业素养，激发关爱动物、敬畏自然、尊重生命的情感，学会与动物和谐相处。康拉德 劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学代表人物之一，获1973 年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，代表作有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。作者简介预习资料速查本文节选自所罗门王的指环第五章（中国和平出版社1998 年版），有删改。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。劳伦兹曾说过：“根据史料记载，所罗门王能

25、够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我了活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。背景资料预习资料速查大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”基于这种认识，作者通过对动物行为的冷静观察和炽热描述，激发了人们对动物的关爱和对人类行为的思考。所罗门王的指环就是在此背景下写成的，是劳伦兹专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，是一部老少皆宜的解读动物行为的经典之作。预习资料速查预习资料速查知识链接动物行为学动物行为学是研究动物在自然环

26、境中的各种个体行为和群体行为的学科，研究的对象包括动物的沟通行为、情绪表达、社交行为、学习行为、繁殖行为等。动物行为学的研究成果不仅可用于农业、畜牧业、养殖业等产业以提高经济效益，而且对促进仿生学、生理学、心理学、遗传学等学科的发展也具有不可估量的意义。文体知识预习资料速查科普作品科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。传统意义上的科普作品以文字或图画作为基本载体，不过随着多媒体技术的发展，科普作品也常常以视频等其他形式出现。1. 敛（ ）：收起；收住。2. 哺乳（ ）：用乳汁喂；喂奶。3. 羞怯（ ）：羞涩胆怯。4. 写照（ ）：对事物的描写刻画。5.

27、匍匐（ ）：爬行；趴。6. 原委（ ）：事情从头到尾的经过；本末。lin必考字词梳理读读写写字音易错b rxi qixi zhop fyun wi7. 鹦鹉（ ）：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。8. 温驯（ ）：温和驯服。9. 禁锢（ ）：束缚；强力限制。10. 滑翔（ ）：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。yng w必考字词梳理字形易错wn xnjn ghu xing11. 余晖（ ）：傍晚的阳光。12. 俯冲（ ）：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。13. 柠檬（ ）：柠

28、檬树，常绿小乔木；柠檬树的果实，果肉味极酸，可制饮料，果皮黄色，可提取柠檬油。y hu必考字词梳理字形易错f chngnng mng14. 怪诞不经（ ）：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。15. 大相径庭（ ）：形容彼此相差很远。16. 神采奕奕（ ）：形容精神饱满，容光焕发。gui dn b jng必考字词梳理d xing jng tngshn ci y y注释中的生难字词必考字词梳理1. 嗔怪（ ）：对人表示不满。2. 凫（ ）：野鸭。3. 麝香鸭（ ）：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。4. 需索（ ）：索取，求取。5. 鹳（ ）：一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色

29、，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。6. 蹒跚（ ）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。chn gui字音易错字音易错fsh xing yx sugunpn shn（ ）模样（ ）模仿mm多音字必考字词梳理模模：语境记忆法。这两个人不仅模（m）样相似,而且模（m）仿能力都很强。煞：语境记忆法。为了给她准备礼物，他煞（sh）费苦心，她却说了句煞（sh）风景的话。（ ）煞风景（ ）煞费苦心shsh煞必考字词梳理差：语境记忆法。他出差（chi）已经大半年了，工作都做得差（ch）不多了，没有出现重大差（ch）错。返回途中，他看到了家乡小镇上参差（c）不齐的果树。（ ）出差（ ）差不多（

30、）差错（ ）参差chich差chc形近字必考字词梳理嗔（ ）嗔怪滇（ ）滇剧颠（ ）颠倒chndindin诞（ ）怪诞不经涎（ ）涎水dnxin偏旁辨字法与言论等有关，用“讠”。与水有关，用“氵”。为什么要反复地写水鸭子实验中“我”的令人发笑的行为呢？对文中作者的那些看似古怪的行为，应如何理解？研究水鸭子内容理解可可关于如何与动物相处，你从本文中得到了怎样的启发？启发预习思考问题请概括和“可可”有关的三件趣事，并分析其表达效果。2导思1导思3导思4关键词:尊重动物带着问题读课文导思课文初读感知读法指导默读课文，了解课文大意。精读精彩段落，体会课文语言文字的幽默性，如第段中，“它们的小眼睛焦急地

31、向四周探索”“发出细细的尖叫，哭起来了”等语句，运用拟人的修辞手法描写了小鸭子找不到“妈妈”时的反应，作者还用调侃的语气，对小鸭子的哭叫进行猜度，语言诙谐有趣。课文初读感知文章脉络第一部分（）：总述研究动物行为时趣事多。动物：有高度智慧科学家：怪诞不经趣事第二部分（）：写“我”做有关水鸭子的实验时，引发的趣事。课文初读感知实验缘由实验结果实验过程做有关水鸭子的实验时的趣事人工孵卵器孵出的小雁鹅和水鸭子的表现迥异。猜想：刚孵出的水鸭子对母亲的叫声有反应，对母亲的形象没有反应。实验：蹲在地上爬行，不停地学母鸭叫。证实了“我”的猜想的正确性，“我”被人们当作疯子。课文初读感知第三部分（1019 ）：

32、叙述与黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣事。依恋“我”，到处找“我”， “我”成功唤回“可可”可可咬掉父亲身上的扣子可可把母亲的毛线缠绕在树上与可可有关的趣事课文整体感知简要概括课文主旨本文通过对做有关水鸭子的实验时的趣事和与黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣事的介绍，表现出了动物的智慧和可爱，反映出了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养，也表现了作者对动物、自然的热爱及对生命的尊重。板书设计总述研究动物行为时趣事多动物笑谈 具体介绍趣事做有关水鸭子的实验时的趣事与可可有关的趣事 可可到处找“我”，“我” 在火车站成功唤回“可可” 可可的恶作剧咬掉父亲身上的扣子；把母亲的毛线缠绕在树上17. 动物笑谈

33、第二课时课文细读品味1.第1段在全文中有何作用?本题运用开头句(段)作用分析法。本段开篇点题，总领下文。“逗笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”讲述了两个“怪诞不经”的故事。课文细读品味2.“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛。”此处引用布什的诗句有什么作用？引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结论，也丰富了文章的内容，激发读者的阅读兴趣，富有感染力。课文细读品味3.“可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细地尖叫，哭起来了。”这句话运用什么修辞？有什么表达效果？本题可运用拟人

34、修辞表达效果分析法分析。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸭子们找不到“妈妈”时的反应，表现了它们的可爱。课文细读品味4.“猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。”此处写栏杆外人们的反应有什么作用？你从中感受到什么？作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片，不明原委的人却把这种行为视为怪诞或发疯，极富喜剧效果。从中我们可以感受到科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。课文细读品味5.可可由“我”养后有什么变化?从中你看出了什么?从长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来；由不知道可以随意行动，想飞不敢飞，变得活泼而神采

35、奕奕，对“我”不舍。从中可以看出“我”对它的关爱，反衬出它以前所受的精神虐待的严重。课文细读品味6.第13段的心理描写有何作用? 我为什么会有这种矛盾心理?第13段的心理描写，是“我”反复的思想斗争，活画出“我”看到可可后叫与不叫的矛盾心理。可可飞得高，肯不肯听话无从确定，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞；如果可可不理“我”，“我”无法向旁人解释。课文细读品味7.写可可将母亲的毛线缠绕在树上，有什么作用？可可将母亲的毛线缠绕在树上，表现出可可想象力的丰富和它的聪明，照应前文。1.难点 本文在结构上有什么特点？试结合文章内容分析。本文运用了“总分”的结构方式，第段先总述研究动物行为时趣事多，以“逗笑”一词领起下文，然后第2 9 段和第10 19 段分别写了做有关水鸭子的实验时的趣事和与黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣事。各部分之间巧用过渡句衔接，使全文结构严谨，思路清晰，衔接自然，浑然一体。课文全篇探究2.重点 本文的作者为什么能够将动物写得妙趣横生？（1）本文作者康拉德劳伦兹是奥地利著名的动物行为学家，他喜欢动物、关爱动物、有极高的专业素养，对研究动物行为有浓厚的兴趣。（2）作