创新是民族进步的灵魂教案

1、薄荽蔓肃蔻蚁蜩威海四中高二政治（分层教案）总第四课时，上课时间3月6日芈蚀莫妨其踊膀第十课创新意识与社会进步神萧袭肇膈藕螃创新是民族进步的灵魂羁蠢衿芈蛔裂帔一、课程标准解读肥莆腿筮肃誉聿（1）课标要求：阐释解放思想的重要意义。膈袁膈六瞧腿螂（2）课标解读及学习评价：康蚁蒂赣技方前创新是民族进步的灵魂，创新在经济、政治、文化的变革和发展中发挥着不可替代的作用，阐释解放思想的重要意义强调的是创新在推动人的思维发展方面的作用，作为社会生产力最活跃的因素，人类思想的变革是推动发展的内部因素，是起根本作用的因素。蒙祎蝇覆建帔帔（3）教学重难点：创新的作用肆芾蟒袄黑菅黄（4）温故知新：辩证否定观原理方法论

2、，批判性思维在创新过程中的作用。肇袈蓬滕索盆聿二、学习目标：肇用O?薄袂滕1、学生对比广州标致和上海大众两个汽车企业的发展差异，归纳出创新与社会生产力的关系。腿菜莅果蔗莅蜗2、分析邓小平关于社会主义与市场经济的论断，说明创新的政治和社会意义。惭皤膂薄曹膈3、通过“聪明的犹太人”的事例材料，归纳材料中犹太人取得成功的原因，解释思想解放的重要意义。踊聿耀嵋黑甘蒲4、自主学习本单元的综合探究，结合本单元的知识总结辨别唯物辩证法与形而上学的分歧，通过填写表格的正确率来评价。芳蓬袅蟆袁聿嵋三、学习评价荒肄莅羁棚1菱1、90%的学生能够理解并归纳出创新与社会生产力的关系。通过目标评价1来评价；先腿赚蔓艘芨

3、盾2、90%的学生能够说明创新的政治和社会意义，通过目标评价2评价；量点节充祎藻袁3、90%的学生能够理解并灵活运用思想解放的重要意义，通过目标评价3、4评价;慕肃蔻蚁幡黄4、90%的学生能够区别唯物辩证法和形而上学，正确填写表格。莫妨其踊膀薄荽四、教学过程亵肇膈辐螃芈蚀（一）导入新课衿芈蛔裂帔何希一万个后来者，不如一个开拓者，说说你对这句话的理解。生发言后师总结,切入创新的作用，导入新课。腿筮肃誉聿羁蠢（二）师生合作探究膈用瞧腿螂莅果蔗莅期肇六教师活动放方前膈袁膈凡学生活袂n菱芳菇袅蟆三尸刁石F力膈莆教学内蟹膂踌曹膈腿菜广州标致车引进国外动建螃螃津蚁蒂赣分析材艘芨唐六肄莅羁（课时教学目标达成

4、情况）祎覆袁地M0S【目标评价1】创新能推动社会生容蒂痛放方前生产线后，企业不注意技术的消化、吸收和创新，企业汽车的国料，总结创新与社会生产力的关系爵皆黄蒙祎蝇藻科学的本产力的发展，表现在（）蜩董黄量蔗节先创新更新J生产工具和生厂技术膈袁知识点产化率很低。酗舞苗蒲蛔腿而上海大众企业，质是,创新更新了人们的提高了_,开辟膀薄荽慕肃蔻蜗创新提局J劳动者的素质螃芈蚀莫妒逐创新开辟出更广阔的劳动对象娜J希契肇膈精创新是推动人类社会由低到局向前发展的动力一创新推动社会生产力的发展蝇覆建帔帔津蚁知识点二创新推动生产关系和社会制度的变革蟒袄黑菅黄蒙祎知识点三：创新推动人类思维和文化的发展蓬滕U盆聿肆芾知识点

5、从引进国外生产线的第一天，就注意对技术进行消化、吸收和创新。如今，桑塔纳的国产化率已超过95%,奥迪的国产率超过了70%,捷达国产化率超过80%。袅蟆袁聿蟒1聿正是凭借这么高的国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格优势，也赢得了竞争优势。同时大众汽车还进行了大范围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业走在市场前沿。莅羁袂n爱刃张材料体现了什么哲学道理？技术创新和社会生产力的发展是什么关系？赚蔓艘因im肄社会主义与市场经济的关系问题，一度是困扰我们的理论和实践难题。1991年初，邓小平创造性地指出市场也可以为社会主义服务，1992年，他又进一步明确提出市场经济不

6、等于资出更广阔的，推动了的发展。索慕聿肆芾蟒袄学生父流：讨论：创新对于社会的经济、政治、文化二方面有什么作用。薄袂滕肇袈蓬滕结合历史知识，用中国社会发展的具体事例说明制度创新的意义。蔗莅期肇荒黄行明确：踌曹膈腿藻莅量实践基础上的是社会发展和艾革的先导。通过理论创新可以推动、的创新，这是我们要长期坚持的治党治国之道。噩勘薄蛔腿密膂思考犹太人成功的原因，体会思想解放的重要意义，理解创新对于人类思维的推动作用。袁聿嵋聿肄嵋小组合作探究，完成表格。聿羁蠢衿芈螭裂A.B.C.D.螂膈莆腿筮肃誉【目标评价2】社会发展和艾革的先导是（）刘膈袁膈六瞧腿A、理论创新R制度创新蟆康蚁蒂赣技方C科技创新D文化创新黄

7、蒙祎蝇凌建帔【目标评价3】京剧是通过不断吸收地方戏曲的精粹和其他艺术形式的特长丰富发展起来的。这给我们的启示是：要维持艺术的长盛不衰，关键在于能否（）聿肆芾蟒袄t睛A、全面吸收各种艺术的特色滕肇袈蓬滕B、不断迎合市场需求和观众口昧蜗肇荒野播袂C、不断推陈出新、博采其他艺术精华膈腿菜莅量蔑莅D、深入群众、贴近生活着惭皤膂薄曹【目标评价4】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。虽然近代以来我们落伍了，但是中华民族依然是世界上最富有创新精神和创新成就的民族之一。”这段话给我们的哲学启示是（）蟒1聿肄嵋噩勘只后/、断创新，才能推动事物向前发展菱方蓬袅蟆袁聿新事物代替旧事物是必然的、无

8、条件的唐黄肄莅羁袂箍事物的发展是前进性和曲折性的统一袁姗M0S艘芨做好量变的准备，促进事物的质变黄量蔗节充祎覆A、B、荽蔓肃蔻蚁媒蜜C、D、蚀莫妨其踊膀薄希袭肇膈藕螃芈唯物辩证法幕衿芈螂；裂帔神形m上学莆腿筮肃誉聿羁分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧四(综合探究)黄粉薄袂滕肇袈坚持唯物辩证法反对形而上学(P83)本主义，社会主义也有市场。这一论断从根本上否定了把社会主义与市场经济对立起来的传统观念，掀开了经济体制改革的新篇F。节充祎覆袁充腿1、上述材料体现了创新哪方面的作用？趣则腾黄量点2、运用所学的历史知识说明制度创新的意义。用嬲薄荽蔓肃聪明的犹太人膈辐螃芈蚀莫妨1946年，一个犹太人和他的儿

9、子来到美国经营铜器，父亲问儿子一磅铜的价格是多少，儿子答35美分。父亲说：“不对，作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜做成门把手看看。”儿子先后把铜加工成铜鼓、簧片和奥运会奖牌，最高时一磅铜卖到3500美元。刷亵蟆神希契肇1974年,美国人为了清理翻新自由女神像所打下的废料，像社会招标，但好久没人应标。但他看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫卜来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了350方美兀，比父亲当年所说的一磅铜的价格整整高出1万倍肃聿羁暮衿芈思考：故事中的犹太人为什么能取得成功？瞧腿螂膈莆腿筮自主学习p81-p83综合探究，完成卜列表格。课堂乐节课在联系和发展的基础上，深入的探讨事物发展的源泉和动力一矛盾，主要讲了矛盾的含义，矛盾的基本属性以及二者之间的关系；矛盾的普遍性原理和方法论；矛盾的特殊性的含义以及表现；矛结盾普遍性和特殊性的辩证关系原理；在讲授的过程中要把原理和方法论结合起来。板书设计创牖t动 是民