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1、语文百花园二小学语文S版六年级上册营口市老边区老边区实验小学袁晓荣一、 温故知新1理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象。（1）每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（比喻） 每一声炮响，全场就有一阵十分响亮的掌声。（形容）2、说说是用什么比喻什么？ 第1个句子中，采用“海洋”来比喻天安门广场上的人很多很多，就像宽广无比的大海：后用“海上的波浪”来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪。第2个句子中，用“雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就像打雷的声音那样震天动地。（3）学习用比喻的方法来写句子，要用上指定的

2、比喻词 用“像”“般的”各写一句话2拓展与交流（1）分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。（2）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。诗人简介： 龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，是中国近代史上首开新风气的人物。他48岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。这首诗是他回家途中，读陶潜诗的有感而发。他有力地批判了即将灭亡的封建制度，抗击朝政，表现他期盼变革现实、振兴国家、以抵抗外敌的意愿，充满了强烈的爱国主义热情。3积少成多己亥杂诗（清）龚自珍九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（1）解释：九州：古地理书禹贡把我国划分为九州

3、，后指中国。生气：生命力，活力。侍：依靠。风雷：原指风神、雷神，这里象征社会变革的疾风迅雷。万马齐喑：千万匹马都沉静无声。比喻在清王朝统治下那种令人窒息的沉闷局面。暗：哑，不出声。究：毕竟，到底。天公：指玉皇大帝、老天爷。这里指清王朝最高统治者。不拘一格：不局限于一种规格。这里暗指清王朝限定人才的规格模式。己亥杂诗（清）龚自珍九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 这首诗的前两行写出了当时沉闷的社会现状使人悲哀，后两行劝老天爷重新振作神威，不拘清规戒律使各种人才降临人间。（2）指导朗读并能背诵。（3）抄写有关表达“爱我中华”之情的诗句、格言等。例如：以身许国，何事不可为?（宋。岳飞）人生富贵岂有极，男儿要在能死国。（明。李梦阳）苟利国家生死以，岂因祸福避趁之？（清。

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