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文档简介
1、标题小，作用大高州市第一中学 陈剑红真题回放，明确方向（2）（2015广东省集中营的课堂）18题“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析（5分）（3）（2016广东省平衡）18题有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味，请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）换一种方式让考生选一个标题分析标题的妙处（作用）（1）（2011广东省旧餐桌的美好时光）16题小说以“旧餐桌的美好时光”为题有什么作用？4分学习目标 1、回归课本，归纳总结标题作用的规律。 2、利用规律，学会解答文学作品阅读中“标题的作用”类题型。 回归课本，掌握规律1、
2、孔乙己2、空城计3、小巷深处7、百合花交代了故事的主要人物交代了故事的主要内容交代了故事发生的地点，也是作者感情的寄托所在5、骆驼寻宝记交代了故事的主要内容，设置悬念，激发读者阅读兴趣6、心声运用双关修辞，暗示了文章主旨暗示文章主题，象征军民间纯洁高尚的情感8、背影是贯穿全文的行文线索；是父子分别时的最后一个镜头，是文章叙写的主要内容；表现了父子离别时悲酸惆怅之情，淋漓尽致地抒写了父子间的深情；寄托了离别后儿子对父亲的无限思念之情。回归课本，掌握规律常见的标题作用涉及以下几方面四、品析标题的语言 （修辞、句式、读者体验等）一、交代了故事的基本要素 （时间、地点、人 物、事件等）二、揭示或暗示了
3、文章的主题 （要结合具体文章，具体分析）三、是贯穿全文的行文线索常见的标题作用答题模式1、交代故事发生的时间/地点/主要人物； 概括了文章的主要内容/主要情节。 4、使用修辞（具体修辞作用具体分析）； 设置悬念/ 新颖有趣，激发读者的阅读兴趣。3、（标题）是贯穿全文的行文线索/全文围绕（标题）展开，使文章浑然一体，结构严谨， 思路清晰。2、揭示了/暗示了主题； 深化/突出主题。练习（一） 1.阅读文章集中营的课堂，思考以“集 中营的课堂”为标题有什么作用，请作简要分析。（3分）（2015年广东省）1故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索。（线索作用）2“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味；（标题语言作用）3以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。（主题作用）实题演练，小试牛刀练习（二）小说以“天桥上的歌声”为题，有何作用？（3分）（2013茂名市）点明了小说故事发生的地点，地点在那座石桥天桥。（故事基本要素）交代了小说的主要事件，学生们在天桥上用鲜花铺字和唱歌为老师送别。 （故事基本要素）题目也隐含了对老师的赞美。孩子们赞美“老师就是学生的天桥”。（主题作用） 课堂小结这一节课我们就标题的常见作用做了归纳总结。标题的作用当然不止常见的这几种，在解答“分析标题作用”这类题时，我们
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