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文档简介
1、安全管理的主要题是我们自己自参加安全管理工作以来,已近15年时间,传统的安全管理理念,重点关注安全管控、考核和惩罚,在管理方式上也显得更强制和刚性。但这种非信任式、管控型的管理,容易使员工产生心理对抗和管理博弈。会使安全管理工作,在“管理要求”与“现实行为”之间,产生脱离,成为两张皮。并出现“领导在与不在,两个样”的造假现象和行为。“自主安全管理模式”,基于人本管理模式,贯彻“我的安全,我做主”的理念,是一种信任型、自主式的管理模式,注重发挥员工的主体责任,通过调动和激发员工的主动性和积极性,鼓励员工将自己的聪明才智发挥出来,让员工成为安全管理的主角,让安全成为员工的自觉行为。自主安全管理是指
2、一个组织的安全管理方式,主要通过员工的自我约束,自我控制、自我发现问题、自我分析问题、自我解决问题,通过“自主安全管理”,实现由被动安全向主动安全的根本转变,切实增强现场作业人员的安全责任和安全意识,提高安全监管的效率和效益。安全管理是企业的基础细胞和基本单元,企业的管理制度、劳动组织、安全措施,都要靠班组去贯彻和落实。同时,班组又是企业生产任务的直接执行者,绝大多数事故发生在班组。从这个意义上说,班组既是企业安全管理的落脚点,又是企业安全管理的关键点。班组安全管理工作的成效如何,直接关系到企业的安全生产状况。因此,班组安全管理处在企业安全生产的最前沿,是必须筑牢的第一道防线。为了落实“我的安
3、全,我做主”理念。首先,企业要创造条件、搭建平台,让员工在工作中发挥主体作用,实现在“管理、学习、现场、改善”等工作做主。其次,班组长要实现管理方式的升级和转变,由传统的管控压模式,转向教练式的管理模式。为员工主体作用的发挥,提供相应的教练、辅导、引导、补位、鼓掌和加油等支持。在工作中,“我的安全,我做主”的具体落实措施如下:1、在“管理做主”中,通过轮值机制,让员工轮值担任班组长、班组委员,担当班组管理的部分职责。让更多员工在班前会、周例会等场合,积极发言、开展分析、贡献智慧、参与管理。让员工从过去的被管理,走向参与管理,并最终实现自主管理。2、在“学习做主”中,在班前会和周例会中,安排员工分享讲授一小课,开展班组员工技能比武,鼓励员工学技能、练绝活,成长为一岗多能、高技能人才、创新大师。3、在“现场做主”中,让员工在开工前、重大工序转换、团队协同作业时,开展风险隐患排查、手指口述确认,相互提醒,共保安全。4、在“改善做主”中,鼓励员工在工作中,发现隐患、控制风险;通过群策群
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