创新实验室建设与实践ppt课件

1、创新实验室建立与实际 .一、背景 近几年，大学物理实验教学中心在低年级学生物理实验课程中提出了学生自主型物理实验教学方式获得了很好的效果。但学生的这些训练根本上是在物理实验范畴内，遭到实验设备的限制. 南京大学本科生教学主要在浦口校区，科研实验室都在鼓楼校区。建立一个适宜本科生又带有科研性质的实验室 ，方便同窗们进展课外创新工程的研讨。.第一个创新实验室 选择以太阳能为中心的实验室。1.太阳能是具有运用价值的抢手课题，比较能引起学生的兴趣。2.太阳能电池的性能和运用大学生低年级比较容易接受。3。有比较适宜的教师团队，有实际和运用方面的人才. 2006年在示范中心创新工程和教务处支持下投入60万

2、经费立项建立“物理实验中心太阳能创新实验室。 实验室的建立,聘请南京大学可再生能源中心以太阳能研讨为主副主任于涛教授担任。由相关学科的专家如张凤鸣教授硅太阳电池、潘红兵副教授运用电子学 方贵银副教授制冷工程共同担任指点，实验中心担任管理。.实验室陆续配备有：光谱呼应特性丈量系统磁控溅射台Keithley 2400型源丈量单元各一套。配合“环境资料与再生能源研讨中心的科研设备，能完成新型、 高效、低本钱的可见光呼应型太阳能电池的开发和研讨以及太阳电池运用工程的制造。 .二、创新实验室活动情况1、注重实验室的宣传和推行活动，每学期安排相关讲座。 张凤鸣教授“太阳能的光伏利用及其前景 于涛教授“染料

3、敏化太阳电池 方贵银副教授“新型高效节能蓄能技术 潘红兵副教授“创新实验室关于太阳电池工程情况的简介 经过讲座引见创新实验室，引见指点教师的相关科研任务，对学生参与创新实验室产生很大的吸引力。 .2、创新实验室普通安排十余位正式学生成员。其中大三学生，大二学生各一半，以老带新，新生可以作为察看员参与，主要以观摩学习为主，这样可以保证整个创新实验室的延续性。3、进入实验室的同窗看，普通是才干较强程度较高本科生，有参与科研任务的才干和热情，科研教师也有一些任务希望和适宜本科生参与，构成了学生和教师互动的良好局面。如今创新实验室已有相当一部分部分学生相关课题组读研讨生。 4 、实验室强调学生自主课题

4、、自我管理、自在组合。.根底研讨团队有两个课题：1太阳电池电极资料及制造工艺研讨小组。从事太阳电池电极资料及制造工艺的研讨。一段时间后同窗能熟练操作磁控溅射台制造金属薄膜，在玻片上制造钛膜和二氧化钛薄膜并进展薄膜的性能丈量。2太阳电池性能丈量小组。进展太阳电池的量子效率和I/V特性丈量研讨。主要在用Testpoint软件完成公用丈量程序和规范化任务。 .运用研讨团队两个课题 1光电/光热综合利用太阳能热泵系统。2太阳电池综合利用.是利用太阳能电池作为动力，完成各种适用的制造或演示安装。 .三、获得的初步成果指点教师和部分研讨小组学生2007年度实验室总结会.太阳电池性能丈量小组组长周涛做200

5、7年度任务汇报太阳电池运用小组组长梁海东向评委引见作品.工程称号：太阳能光电光热综合利用热泵空调系统的研讨工程成果：一、论文情况发表四篇 1太阳能光伏光热热泵空调系统动态性能模拟 2太阳能光伏光热扁管式蒸发器性能分析 3太阳能光电光热综合利用热泵空调系统的研讨进展4太阳能光伏光热热泵空调系统动态性能分析.二、发明专利情况： 1方贵银、胡海楠、王睿、张曼 热管半导体制冷蓄冷系统，三、参赛情况： 1. 新型的太阳能聚光电池系统，参与第一届全国大学生光电设计竞赛 2. 太阳能光伏光热热泵空调系统动态性能分析，参与江苏省高校第五届大学生物理及实验科技作品创新竞赛获得一等 .工程称号：太阳能的效率提高与运用扩展 工程成果：一、论文 二、发明专利