小学音乐第08册教案(苏教版)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业苏教版音乐第八册学期总目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式的艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏的能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。春来了教学内容：1、唱：春来了2、认：3/4教学目标：1、指导学生用优美、

2、统一的声音演唱春来了，用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味，连音与断音的对比。2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，进一步培养学生听辩音高的能力，并能用五线谱或简谱写出来。教学理念：运用情感教学指导学生体会歌曲意境。教学重点与难点：1、熟练掌握3/4的强弱规律以及韵律。2、掌握连音与断音的唱法。教具准备：图片、录音机、磁带教学过程：一、开始部分 1、组织教学 1）师生问好歌How do you do 2、基础训练 1） 1=C 2/4 mi mi mi ma ma ma 要求：声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。2）连音练习1=C 2/

3、4ni no ni no ni no ni 要求：气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。3）摇篮曲1=C 3/4小 宝宝 已经 睡 了 。 Hm ， Hm ， Hm ！要求：气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。3、音乐游戏：嘀哩嘀哩进行部分 1、认3/4 1）复习五线谱瞧瞧这是什么？那这又是什么？（3/4）它有什么作用呢？谁愿意来当小老师给我们介绍一下呢。 2）小小知识站 1、以四分音符为一拍，每小节有三拍。 2、强弱关系为 3）让我们一起来感受一下3/4拍的韵律。（听赏）你能用动作表现出3/4拍的韵律和强弱规律吗？（自由创编）听赏春来了，并且加入自己创编的动作。 2、新课教学 1）导入：a.配

4、乐朗诵春来了b.随着寒冷冬天的离去，我们又迎来春天，她在哪里呢？让我们随着歌曲春来了一起去找一找美丽的春姑娘。2）范唱（出示图片）3）哼唱全曲。4）齐唱全曲（发现问题，即时纠正） 齐唱全曲两遍。 （注意：最后一句跳音的训练）5）听琴声，试着识谱。6）唱谱7）出示一副春景图。 春天在哪里？ 你眼中的春天是什么样的？ “山青了，水绿了，小草悄悄地探出了小脑袋。柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的歌，春姑娘把鲜花撒向大地。让我们用歌声赞美这美丽的春天。”（齐唱）8）分角色演唱。9）歌表演 让我们在春姑娘美丽的怀抱中尽情的唱起来，跳起来，笑起来吧。结束部分 1、组织教学（1）布置作业：以春来了为主题

5、自由创编一部作品。（如：画、歌、舞、诗）（2）小结上课情况。 2、师生再见歌。第二课时：教学内容：1、做：听音填空2、听：山村来了售货员3、八孔竖笛：勇敢的鄂伦春教学目标：1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。2、八孔竖笛：通过学习勇敢的鄂伦春进一步培养学生的合奏能力。教学重点与难点：1、进一步掌握3/4的韵律与强弱。2、熟悉唢呐的音色及其表现特征。教具准备：录音机、磁带、八孔竖笛教学过程：一、开始部分 1、组织教学 1）师生问好歌How do you do 2、基础训练 1）跳音练习要求：声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰

6、跳跃。2）连音练习 要求：气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。3）摇篮曲要求：气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。3、音乐游戏：嘀哩嘀哩二、进行部分 1、听音填空1=C 3/41 3 （ ） 1 5 （ ） 6 2 （ ） （ ） 1）听唱音阶各一遍。2）识一识已有的各音。3）听音填空。4）唱一唱，感受3/4拍的韵律与强弱2、欣赏山村来了售货员1）导入： 中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来，你们听。（听赏全曲）是谁来了？你听出了吗？（出示课题山村

7、来了售货员）2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。（听赏全曲）你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？3） 1=C 2/4（听赏此句）在模仿什么声音？4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？ 你能随着音乐用动作表现出来吗？6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。 唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。3、八孔竖笛：勇敢的鄂伦春1）复习吹奏音阶do mi两遍。2）导入：在我国的山区有

8、一个鄂伦春族，这个族的人们非常的勇敢，所以有人称他们这个族为勇敢的鄂伦春。简单介绍鄂伦春族。3）范奏。 今天我们就一起来吹奏勇敢的鄂伦春4）唱谱两遍（高低声部齐唱）5）跟着琴声唱谱，手上摆出指法（两遍高、低声部）6）练习吹奏全曲（跟着老师一起）7）自由练习，发现问题，即时提问。 （注意运舌的力度、速度，区分节拍重音与其它音的不同舌位。）8）齐奏全曲（两遍）9）分声部练习。10）进行全曲演奏。要求：第二声部进入时要准确、及时，演奏中不要受第一声部的影响。4、复习歌曲春来了5、作品展示。三、结束部分 1、组织教学1）音乐律动向前冲2）小结上课情况。2、师生再见歌。小事情教学内容：唱 小事情做 听旋

9、律找线条 合唱练习八孔竖笛 玛依拉教学目标：1、用优美抒情的声音唱好这首歌，合唱部分做到和谐均匀衡。2、通过学唱小事情，理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。3、通过找旋律线，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高概念。4、学习“ti”的第二种指法，即“替换指法”。教学重难点：用优美的头声演唱歌曲。教学理念：开放式的自主学习。教学准备：1、课件 教学磁带 筷子、纸、棉线若干 节奏谱表二十份 “学海”挂图 水滴卡片六十份 速度牌（教师）2、竖笛 （学生）第一课时步骤教学内容教师活动学生活动教学反思导入竖笛吹奏师：“今天的音乐课让我们在优美的笛声中开始。”（出示乐谱）分两声部合奏两遍，第二遍

10、交换声部。二、新授1、实验领悟师：“同学们优美的笛声真让人陶醉！在这里老师不禁想问：如果单凭一支竖笛，能不能吹奏出这支二声部的乐曲来？（不能）对，正因为有了五十二支竖笛的加入我们才能将美妙的音乐传递！其实，我们身边有很多事物都是这样的，当它们以单个的形式出现时，往往显得微不足道，但随着数量的增多，这些事物便会发生奇妙的变化。下面让我们动手来试试，在每组的小篮子里，有几样东西，你们通过撕、拉、撇等方式对其中的一根、一张、一支来进行实验，接着再队一捆、一本同样的东西进行相同方式的实验，最后告诉丁老师，你们发现了什么？由此得到什么启示？”1、学生分成四组进行动手实验。2、陈述结论和启示。2、学唱歌曲

11、1、师：“对了，同学们，切莫小看这些不起眼的小事情，一旦它们聚少成多，可是会发生很大的变化的！就象下面我们要学歌曲唱的那样千万水滴和沙砾，可以汇成大海聚成山啊！”（教师范唱）2、师：“这首歌曲比较短小，我们可以通过三遍演唱，加上速度的变化来增加它的美感，下面就请大家以小组为单位，讨论一下三遍演唱的速度处理。”1、“lu”分别哼唱两声部。2、二声部“la”合唱。3、有感情地朗读歌词。4、两声部合唱。注意换气。高音3气息下沉，歌声要“竖”。5、小组讨论，说出处理意图。（贴牌）6、就每组的处理练唱。二声部学唱的关键在于要求学生和谐统一的演唱，逐步清晰地教唱则是学生学唱的生命线。3、创作歌词师：“瞧，经过大家一点小小的加工，歌曲唱起来动听了很多，接下来，我们在进行一个大胆的尝试，请大家按照原来的旋律来创编歌词。” 师：“真不错，一次小小的创遍歌