突出教育实践特色推进学校科学发展

1、突出教育实践特色 推进学校科学发展在全县第三批深入学习实践科学发展观活动转段会议上的发言肖咀乡初级中学（2009年11月4日）各位领导：下面，我就肖咀初中学习实践活动第一阶段工作做以简要汇报，不妥之处恳请批评指正。肖咀初中现有15个教学班，学生892名，教职工47人，其中党员4人。全县第三批深入学习实践科学发展观活动开展以来，我校坚持从学校工作实际出发，始终把“提高科学发展水平，办人民满意教育”作为活动的出发点，以学习实践活动促教学质量再上新台阶。在广泛走访调研的基础上，提出了“抓教风、促学风，实现教学质量新突破”的活动主题，以开展“三个一”活动为载体，把建设“五好”学校（领导班子好、师资队伍

2、好、教学质量好、校风校纪好、管理体制好）和“五型”学校（学习型、服务型、廉洁型、规范型、和谐型）作为活动为目标，全面部署，狠抓落实，现已完成第一阶段工作任务。我们的主要做法是： 一、精心组织，狠抓落实，确保学习实践活动起步良好全县第三批深入学习实践活动动员会后，我校高度重视，及时在全校职工会上传达了全县会议精神，召开专题校务会议研究安排此项工作，并成立了由主要负责人任组长，各教研室负责人为成员的学习实践活动领导小组，指定专人办理具体业务。针对学校工作实际，面向广大教职工广泛征求意见、建议，讨论形成了符合我校工作实际的学习实践活动实施方案，进一步明确了学习实践活动的指导思想、方法步骤、工作任务。

3、同时，为了给营造良好的学习实践活动氛围，学样在校园内制作大型宣传牌7个，悬挂横幅3条，刷写固定标语24条。在充分准备的基础上于9月20日召开了全体党员教师动员大会，进一步统一了全校上下的思想，提高了认识，为扎实推进学习实践活动打好了基础。二、结合实际，创新方式，扎实开展理论研讨和学习培训在学习调研阶段，我们结合教育工作实际，采取集中培训学、课堂实践学和业余主动学等方式，采取政治和业务交叉互学，以学习教育教学理论为主认真做到“六个一”，即：主要负责人做一次专题辅导；读一本科学发展观书籍；写一篇教学理论调研报告；记一本学习笔记；开展一次科学发展观理论测试；办一次科学发展观学习园地。同时，为了增强学

4、习的实效性，针对学校教育管理、教学质量低下的问题，选派10名教师赴西峰区齐家楼初中考察学习，学经纳宝。通过开展不同形式的学习，使教师参与教学改革的积极性有了进一步增强，教育教学理论水平进一步提高，有4名老师结合本职工作，在学习中形成的调研报告，对指导教育教学改革有很强的针对性，在全校师生中进行了交流学习，我校在七、八年级语文、数学、英语三科实施的教育改革模式，提高了教学效率，受到了学生好评。三、突出特色，丰富载体，力求学校科学发展上水平在按要求完成市县“规定动作”的同时，为了能使学习实践活动内容更加丰富，我们还结合学校工作特点，针对部分教师教学经验欠缺，“留守学生”多，不安心学的问题，在全校师

5、生中开展“一带一，提素质；一帮一，献爱心；一联一，送温暖”的“三个一”活动，作到“自选动作”有创新。即：有丰富教学经验的教师，带一名教学经验欠缺的老师，提高教学素质；每名老师帮助一名成绩位次靠后的学生，奉献爱心；每名老师联系一名留守学生，送去温暖。有36名老师互相结成学教对子，36名老师与学生结成帮教对子，7名老师与留守学生结成联系对子，定期家访，开展谈心活动。共为学生义务辅导功课128小时，开展家访14人 （次），开展谈心11次，为留守学生送去课外书籍87册，学习用品19件（套），衣物28件。通过开展“一带一，一帮一，一联一”活动，使教师教风有了明显提高，学生学风有了明显转变，在全校上下形成

6、了教风正、学风浓的良好风气。 四、深入调研，问计于民，努力解决制约学校科学发展的突出问题在学习实践活动中，我们把“务求实效”作为检验活动开展效果的根本标准，积极组织学校领导班子成员及党员教师深入开展“问计家长社会，共谋教育发展”的调研走访活动，采取召开教职工会、座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、召开主题实践活动班会、走访家长等形式，广泛听取师生、学生家长和社会各界人士的意见建议。共征求到社会各界对改进教风、师生管理、丰富校园文化等方面的意见32条。对征求到的意见建议进行分类整理，建立台帐，明确整改责任人，限期销号整改，做到即知即改，现已整改18条，正在落实整改14条。针对教师提出的业务学习形

7、式单一，不能及时学到新的教育教学方法的问题，学校利用电教室现有的62台电脑，接入互联网，定期开放，供教师上网学习；针对学校体育设施破旧，不能满足学生体育锻炼的问题，学校投资1.2万元，新购置篮球架、乒乓球台等体育设施13件（套），解决了学生体育锻炼难问题；针对部分家长反映学生课余作业多、负担重的问题，学校要求老师不再给学生布置课余作业，布置的要在校内完成，不允许将作业带回家里，给学生一个轻松愉快的学习空间；针对家长反映校园周边环境差、乱摆摊点的问题，学校及时和工商、公安部门联系，进行了清理整顿，为教育教学提供了良好的环境；针对学生反映学校大灶饭菜质量差的问题，学校成立了灶委会，定期对饭菜质量进

8、行抽检，连续两次有多数人认为不合格的，进行停业整顿，为学生提供了可口的饭菜，保证了学生身体健康；针对部分教师不认真教的问题，学校在制定严格考核的同时，实行月考制和学生打分测评老师的办法，连续两次月考和测评班级排名靠后的老师，取消年终评优资格，对整改后教学质量仍没有起色的，放弃下年度招聘资格；针对家长反映的学生在校学习情况不了解的问题，实行老师和家长互换电话号码，要求每个班主任必须知道每位学生家长的联系方式，对不能电话联系的，老师要定期进行“家访”，同家长互通情况，了解学生思想状况，制定有针对性的教育措施；针对学生课外活动单调，学习压力大的问题，每周实行半天“无课日”，让学生参加体育比赛或文艺演出活动，放松身心，既丰富了学生课外活动，又增强了他们的集体观念和进取意识；针对学生普遍存在书写能力差，字迹潦草的问题，组织在全校开展了“迎国庆”书法竞赛活动，调动了学生学习书法的积极性，继承和发扬了中华民族的优良传统；针对个别学生受社会不良风气影响，法律意识淡薄的问题，结合开展法律进校园活动，在思想政治课教学中，加大了法