初三物理前三章测试名师资料汇编完整

1、初三物理前三章测试名师资料汇编（可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）初三物理第一阶段测试题、选择题（每题2分，共24分）1、下列选项中不属于应用水的比热容大的是（A.工厂里的冷却塔大多用水作为冷却介质B.发生火灾时，消防人员常用水来灭火C.炎热的夏天，向地上撒水来降低室温D.初春培育秧苗时，总是早晨多排水，傍晚多灌水2.关于分子动理论和内能，下列说法正确的是（）A.一桶水的比热容比一杯水的比热容大B.太阳能热水器吸收太阳能使水的温度升高是利用做功改变了水的内能C.物体的内能与物体的速度有关，物体的速度越大，物体的内能越大D.扩散现象不仅说明了分子在不停的运动，还说明了分子间是有间隙的3.

2、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液用同一热源分别加热， 液体温度与加热时间关如图所示。根据图线可知（）A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C.加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多4、如题所示的四个电路图中，开关S闭合后，三个电阻都是并联5、下列说法正确的是（)A家用空调的工作电流是 0.7A流是4AC所有用电器正常工作时的电压是220V的电压是1.5VB台灯正常工作时电D 一节新的干电池6.如图所示的电路，电源电压不变，开关为闭合时，则（）A . Ai示数变大，A2示B.Ai示数

3、变大，A2示数C. Ai示数不变，A2示数D . Ai示数不变，A2示数变小S闭岸后，Ri山母中变甲 乙数不变7题图不变7.如图，在探究串联电路的特点时，闭合开关，分别测由A、B、C三处的电流Ia、IB、IC和AB、BC、AC两点间的电压Uab、Ubc、Uaco下列说法正确的是（）A.IaIbIcB.IaIbIcC.Uab=Ubc=UacD.Uac=Uab+Ubc8.汽车的手动刹车器（简称“手刹”）在拉起时处于刹车制动状态，放下时处于解除刹车状态。如果手刹处在拉起状态，汽车也能运动，但时间长了会损坏刹车片。有一款汽车设计了一个提醒司机的电路：汽车启动，开关Si闭合，手刹拉起，开关S2闭合，仪表

4、盘上的指示灯会亮；汽车不启动，开关Si断开，指示灯熄灭，或者放下手刹，开关S2断开，指示灯也熄灭。下列电路图符合上述设计要求的是（）9喀9、如图所示，为了使两个灯都发光，则下列说法正确的是（）A开关闭合，两灯串联，甲是电压表，乙是电流表B开关断D开关断开，两灯并联，甲乙都是电流表C开关闭合，两灯并联，甲是电流表，乙是电压表开，两灯串联，甲乙都是电压表10、把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球，再将另一带电体接触验电器的金属球，发现验电器箔片的张角变大，则该带电体带的是：（）A.正电荷；B.负电荷；C.不带电；D.无法确定.11、某同学连接电路如图所示，闭合开关，发现灯不亮，为检查电路故障，

5、他用电压表进行测量，结果Uaf=3V,Uab=0,Ubd=3V,Udf=0,此电路故障可能是（）A、开关接触不良B电灯灯丝断了C、电灯L短路D、电阻R短路12、如图所示电路，开关闭合时，电压表V1的读数是4V,电压表V2的读数是6V,电流表A的读数是0.2A,如果把电压表的V1换成电流表A1,电压表V2换成电流表A2,电流表A换成电压表V,则电压表的读数是（）A 、 2VB、 4VC 、 6VD、10V二、非选择题（共46分）（2分）实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现,对这一现象解释是（2分）一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是1800r/mi

6、n，该汽油机每秒钟内完成个工作循环，对外做功次.（2分）生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指;“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指（2分）如图所示，是发光二级管的示意图。当电流从较长的接线脚流入时，发光二极管中有电流通过，使其发光；如果电流从较短接线脚流入，电流处于（选填“短路”或“开路”）状态，这说明发光二极管具有17、（2分）电压是使电路中形成的原因，对人体的安全电压。18、（1分）在夜幕中的哈尔滨许多商店门前的装饰灯都是由很多相同的小彩灯串联成的，如果每个小彩灯两端电压是4.4V才能正常发光，那么需要个小彩灯串联后才能接到220V的电源上。（2分）家用电冰箱的

7、电路结构中，压缩机和灯泡是（填串”，“并”联），你判断的依据是（1分）如图是“水管-石头模型”该方镇“甲到乙”或“乙到甲”）法形象的展示了自由电子在金属导体中定向移动的过程。仔细观察，你能发现该装置中电流的方向是21题21、（2分）如图所示，两只小鸟落在裸漏的电线上，闭合开关后，会触电的小鸟是（填“左”、“右”）。触电原因是22.（2分）如图所示，电流表公的示,1的电流为AL2的电流为A23、（2分）一台容积为0.5立方米的太阳能热水器，加满水后，经过3小时的阳光照射，水温由原来的20C升高到40Co则3小时内水吸收的热量为o若这些热量由效率为15%的火炉燃烧焦碳来提供，则可节省焦碳o.（焦碳

8、的热值是3X107J/kg）24.（2分）如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为如图所示，则电阻Ri和R2两端的电压分别为V口V25、（2分）为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，右上表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据。根据表格可得由的结论是：烧杯号液体质量（克）初温（C）未温(0C)加温时间（分）1水200202882水100202843煤油200202844煤油2002014226.（2分）如图a所示，有两节干电池，开关一个、灯泡两只、电流表两个，请你用笔画线来表示导线的连接，使两灯泡并联，开关同时控制两灯，电流表分别测Li支路电流和干路电流

9、。如果两个电流表指针都指在图b所示位置，则通过L2的电流为图9（2分）在探究“串联电路电压的规律”实验中（电源为两节新干电池）：要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图甲所示图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“X”，并用笔画线表示导线将电路连接正确。（4分）小东同学学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：（1）为了保证实验结论的可靠性，小东同学选择了两套相同装置，在实验中还应控制相同的量有：O燃料加热前的 水温/C燃料燃尽后水温/匕煤油2544菜籽油2534(2)根据表格中的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料

10、中，热值较大的是o(3)小东同学利用此实验装置测生了煤油和菜籽油的热值，你认为小东测生的热值将比真实值(偏大/偏小)，其原因(6分)在了解水的吸热多少跟质量及温度升高大小有关的基础上，同学们想探究“比较不同物质的吸热能力”，于是找来了水和铁砂进行实验。(1)怎样来比较水和铁砂的吸热能力呢？请你简述实验思路(2)小雪用如图所示的装置，在两只相同的试管中分别加入质量相等的水和铁砂，分别用同一酒精灯加热，用温度计测量它们温度变化5C、10C、15c所需时间。请你帮助小雪设计实验数据记录表格。(3)晓彤认为小雪的实验需要两次才能完成，过于繁琐，于是使用两套完全相同的装置同时进行实验，则晓彤实验中必须用

11、到的测量工具是。(4分)在如图所示的电路中，闭合开关S,灯L不亮，电压表有示数.已知电路中各处均接触良好.(1)请写生发生上述现象的三个可能原因：.(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S,观察电流表的示数情况.若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是笛曲一个可能原因)；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R个两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因.此操作方案是否可行，请说明理由.一j一一31.(4分)某型号汽车在一段平直公路上以80Km/h的速度匀速行驶了6Km,消耗汽油1.5升，假设这一过程中汽油完全燃烧，汽油机的

12、效率为40%,已知汽油密度p=0.7X103Kg/m,汽油热值为q=4.5X107J/Kgo(1)求1.5升汽油的质量是多少？(2)这些汽油完全燃烧放出的热品是多少？(3)该汽车以此速度行驶过程中，受到阻力多大？必修1第三章相互作用【考点及考点要求：知识内容必考要求重力、基本相互作用c弹力c摩擦力c力的合成c力的分解c实验：探究求合力的方法V考点一重力、基本相互作用n基础知识梳理.力和力的图示（i）力：物体与物体之间的相互作用.力的单位是牛顿，简称牛，符号:力的三要素：rr.力既有大小，又有,为矢量.力的图示：用一根带箭头的线段(有向线段)把力的三要素表示由来的方法，线段是按一定比例(标度)画

13、由的，如图1所示.II图1力的示意图：只需要表示由力的和作用点的线段.重力(1)产生：由于地球的而使物体受到的力.大小：.(3)g的特点：在地球上同一地点g值是一个不变的常数；g值随着纬度的增大而增大；g值随着高度的增大而减小.方向：.重心：重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心.重心的位置与和质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心.形状不规则或者质量不均匀的薄板，重心可用悬桂法确.四种基本相互作用基础题组自测1关于力的概念，下列说法正确的是()A没有相互接触的物体间也可能有力的作用B.力是物体位移增加的原因C施力物体施力在前，受力物体受力在后D有的物体只是施力物体，而不是受

14、力物体关于重力的大小和方向，下列说法中正确的是()A在地球各处的重力方向都是相同的B向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的同一物体所受重力C对某一物体而言，其重力的大小总是一个恒量，不因物体从赤道移到南极而变化D在地球上方的物体都要受到重力作用，所受的重力与它的运动状态无关，也不管是否存在其他力的作用下列关于重心的说法中正确的是()A任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合B用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的重心不一定在绳子或绳子的延长线上C任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外D重心与物体的形状和物体的质量分布有关如图2所示，茶杯内装有茶水，随着茶水

15、饮用完毕这一过程，杯和水的共同重心将()习）:图2A.一直下降B.一直上升C.先升后降D.先降后升5.图3中表示的是小车所受外力F的图示，所选标度都相同，则对于小车的运动，作用效果相同的是（）图3A.Fl和F2B.Fl和F4C.Fi和F3、F4D.都不相同考点二弹力D基础知识梳理.弹性形变和弹力（1）弹性形变：物体撤去作用力时能够恢复原状的形变.弹力概念：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生的力.弹力产生的条件.a.两物体b.接触面之间(3)几种常见的弹力方向压力或支持力的方向总是面指向被压或被支持的物体.绳子的拉力的方向总是沿着而指向绳子要收缩的方向.杆中弹力可能沿杆方向，

16、也可能不沿杆方向.【发展提升弹力有无的判断方法一一假设法(1)假设支持面(或绳或杆)不存在.假设存在弹力.胡克定律(1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比.表达式：F=kx,k是弹簧的劲度系数，单位为N/m,k的大小由弹簧自身性质决定；x是弹簧长度的变化量.基础题组自测.杂技演员有高超的技术，能轻松地顶住从高处落下的坛子.如图4所示，关于他顶坛时头顶受到的压力产生的直接原因是()图4A.坛的形变B.头的形变C.物体受到的重力D.人受到的重力.下列关于弹力的说法中，正确的是（）A.相互接触的两个物体间必然有弹力存在B.不接触的物体间也可能存在弹力C.只要物体

17、发生形变就一定有弹力D.在相互接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力.（2021浙注月学考）如图5所示是我国的极地考察破冰船一一“雪龙号”.为满足破冰航行的要求，具船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特殊角度.则船体对冰块的弹力示意图正确的是（）图5.如图所示，四种情景中物体A均处于静止状态，它与外界的接触面（点）均光滑.其中物体A所受弹力示意图正确的是（）两球完全相同H接触.口为碑的珠心门为月球的日心匚为A即为事心.如图所示，所有接触面都是光滑的，所有物体都处于静止状态.P、Q两个物体之间不存在弹力的是（）.在水平桌面上一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长度为20cm,对其

18、施加30N压力时，其长为14cm,试求该弹簧的自然长度和它的劲度系数.考点三摩擦力D基础知识梳理.摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生或具有,在接触面上产生的i目对运动或相对运动趋势的力.静摩擦力产生条件接触面是的.两物体有-两物体在接触面上弹力).(2)方向：总是与接触面相切并且与物体间相对运动趋势的方向相反.静摩擦力的范围Ffmax为最大静摩擦力，Ff由物体的运动状态及外界对它的施力情况决定.最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的.发展提升：静摩擦力的有无和方向判断.假设接触面光滑，不存在摩擦力，然后分析这两个物体是否发生相对运动.若无相对运动，说明这两物体间就没有相对运

19、动趋势；若有相对运动，则一物体相对于另一物体的运动方向即为相对运动趋势的方向，其反方向就是静摩擦力的方向.当相互接触的两物体处于静止或匀速直线运动状态时，可根据平衡条件判断静摩擦力是否存在.3.滑动摩擦力产生条件两物体直接接触且在接触面上存在压力.接触面粗糙.物体间有相对运动.方向：总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动的方向(3)大小：.【发展提升：(1)Ff=科的中的Fn的含义：指物体与接触面间的压力(不一定等于重力)；动摩擦因数科只与接触面的材料和粗糙程度有关，与压力和运动速度无关.基础题组自测.关于摩擦力，下列说法中正确的是()A.静止的物体受到的摩擦力一定为静摩擦力B.运动的物体受到的

20、摩擦力一定为滑动摩擦力C.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反D.滑动摩擦力的大小与两物体间的压力成正比.如图6所示，质量为50kg的箱子放在水平地面上，箱子与地面间的动摩擦因数为0.6,用大小为310N的水平力推箱子但没有推动，则箱子所受的摩擦力大小为（）图6A.30NB.186NC.300ND.310N.（2021浙油月学考）如图7所示，用弹簧测力计拉着滑块在水平桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计读数为0.90N,已知滑块重为3N,则滑块与桌面间动摩擦因数为（）图7A.0.1B.0.3C.2.0D.3.0.将两本书的纸张交叉重叠起来，两同学分别抓住每本书的一侧往外拉，两书仍在原处且没有被

21、分开，此过程中（）A.拉力小于两本书的重力B.拉力等于两本书的重力C.拉力增大，摩擦力也增大D.拉力增大，摩擦力保持不变.如图所示，物体A受到摩擦力的是（）A.物体A沿粗糙竖直墙面向下运动B.物体A沿光滑的斜面向上运动C.物体A随物体B一起向右匀速运动D.物体A在斜面上静止.（2021浙江学业水平考试）将质量为1.0kg的木块放在水平长木板上，用力沿水平方向拉木块，拉力从0开始逐渐增大，木块先静止后相对木板运动.用力传感器采集木块受到的拉力和摩擦力的大小，并用计算机绘制出摩擦力大小Ff随拉力大小F变化的图象，如图8所示.木块与长木板间的动摩擦因数为图8(g =A.0.3B.0.5C.0.6D.

22、1.07.(2021 2021浙江省台州市六校联考）如图9所示，为了保证安全供电，电工师傅经常会爬上竖立的电线杆对电路进行定期检修，假设电工师傅在杆上是匀速爬行的，下列说法正确的是（）图9A.向上爬行时，电工师傅受到的摩擦力向下B.向下爬行时，电工师傅受到的摩擦力向上C.增大与电线杆之间的挤压可以增大摩擦力D.若小心翼翼地缓慢爬行，电工师傅受到的摩擦力将变小考点四力的合成n基础知识梳理.合力与分力（i）如果一个力的作用效果跟几个力共同作用的效果相同，一个力就叫那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力.关系：合力和分力是一种图io.平行四边形定则：求两个互成角度的共点力Fi、F2的合力，可以用表

23、示Fi、F2的有向线段为邻边作平行四边形，平行四边形的就表示合力的大小和方向，如图10所示.两个共点力的合力讨论两个共点力的合力范围F合w；（2）两个力的合力随夹角0（018必的曾大而;几种特殊情况下的力的合成问题：两分力Fi、F2互相垂直时（如图11a所示），图11F2 tan 8=; F1F合=f2+f2,两分力大小相等，即F1=F2=F时（如图b所示），F合=2Fcos2-;若两分力夹角为120。图如图c所示），则F合=F.共点力：作用在同一点上，或延长线交于同一点的几个力叫做一组共点力，力的合成只适用于共点力.ra基础题组自测1.关于几个力与其合力，下列说法不正确的是（）A.合力的作用

24、效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用D.求几个力的合力遵循力的平行四边形定则2.火箭发射平台载着质量为m的“神舟十号”和质量为M的火箭，在车的牵引下缓慢地驶向发射场.若行驶过程可视为匀速直线运动，则“神舟十号”、火箭受到的合力分别为 TOC o 1-5 h z （）A.0、0B.0、MgC.mg、0D.mg、Mg3.作用在某物体上的两个力，大小分别为6N和8N,则它们的合力最大值和最小值分别是（）A.14N和2NB.14N和0C.48N和2ND.48N和04.如图12所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角0变化的

25、图象，则这两个分力的大小分别为（A.1N和4NB.2N和3NC.1N和5ND.2N和4N5.某研究性学习小组为颈椎病人设计了一个牵引装置：如图13所示，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端桂着相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内.如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是（）图13A.只增加绳的长度B.只增加两定滑轮间的距离C.只将手指向下移动D.只将手指向上移动6.（2021明绍兴适应性考试）明明、亮亮两人共提总重力为G的一桶水匀速前行，如图14所示，两人手臂用力大小均为F,手臂间的夹角为0.则（）图14A.当0=60时尸=2

26、B.当0=90时F有最小值C.当0=120时尸=GD.0越大时，F越小7.在水平地面上放一质量为1.0kg的木块，木块与地面间的动摩擦因数为0.6,在水平方向对木块同时施加相互垂直的两个力Fi、F2,如图15所示，已知Fi=3.0N,F2=4.0N,g取10N/kg,(假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)求：图15(1)木块受到的摩擦力大小为多少？若F1顺时针转90,此时木块在水平方向受到的合力大小为多少？考点五力的分解基础知识梳理.力的分解求一个力的分力的过程同样遵守力的分解是力的合成的逆运算，（3）按力的效果分解的几种典例（如图16所示）.图16.正交分解（1）正交分解：将已知力按互相垂直的两

27、个方向进行分解的方法（如图17所示）.图17建立坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力（即尽量多的力在坐标轴上）为原则；在动力学中，习惯以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系.基础题蛆自测（2021浙江1月学考）小5（!同学用轻质圆规做了如图18所示的小实验，其中圆规两脚A与B分别模拟横梁与斜梁，钥匙模拟重物.通过实验能说明：O点受到向下的力F产生的对横梁A与斜梁B的作用效果分别是（）图18A.压力、拉力B.压力、压力C.拉力、拉力D.拉力、压力（2021温州市调研如图19所示，把光滑斜面上的物体所受的重力mg分解为曰、F2两个力.图中Fn为斜面对

28、物体的支持力，则下列说法正确的是（）图19A.F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力B.物体受到mg、Fn、F1、F2共四个力的作用C.F2是物体对斜面的压力D.力Fn、F1、F2这三个力的作用效果与mg、Fn这两个力的作用效果相同（2021归金华十校联考）如图20所示，拖拉机拉着耙耕地，拉力F与水平方向成口角，若将该力沿水平方向和竖直方向分解，则它的水平分力为（）图20A.Fsin乜B.Fcos乜FC.FtanaD.tan民4.如图21所示，小强用与水平方向成0角的轻绳拉木箱,未拉动，此时绳中拉力为F,则木箱所受摩擦力的大小为Fcos0C.0图21Fsin0D.F5.（2021归学考样题）如图

29、22所示，倾角为0、质量为m的直角三棱柱ABC置于粗糙水平地面上，柱体与水平地面间的动摩擦因数为施加一个垂直BC面的外力F,柱体仍保持静止，地面对柱体的摩擦力大小等于（）A.mgB.Fsin0Fcos0D.MFcos0+mg）.（2021金华十校联考）减速带是交叉路口常见的一种交通设施，车辆驶过减速带时要减速，以保障行人的安全.当汽车前轮刚爬上减速带时，减速带对车轮的弹力为F,下图中弹力F画法正确且分解合理的是（）.如图23所示，一个质量为m=2kg的均匀球体，放在倾角0=37的光滑斜面上，并被斜面上一个竖直的光滑挡板挡住，处于平衡状态.求生球体对挡板和斜面的压力大小.（g=10N/kg）图2

30、3考点六实验：探究求合力的方法Of基础知识梳理木板、白纸、图钉若干、两根细绳、橡皮条、弹簧测力计2个、刻度尺等.实验步骤(1)把木板平放在桌面上，用图钉把一张白纸钉在木板上.用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端B拴上两根细绳.(3)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如图24所示.用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数Fi、F2.只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力计的读数F和细绳的方向.选定一个合适的标度，用力的图示法作由Fi、F2和F的图示.(6)用

31、虚线把F的箭头端分别与Fi、F2的箭头端连接，分析Fi、F2和F之间可能存在的关系.(7)改变两个力Fi、F2的大小和方向，重复上述实验，看看是否与第一次得生的结果一致.图24.实验注意事项(1)正确使用弹簧测力计，不能超量程，正确读数.在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同.(3)用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大.在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些.实验结论：在误差允许的范围内合力的大小和方向可以用两分力为邻边的平行四边形的对角线表示.a基础题组自测.在“探究求合力的方法”实验中，采用的科学

32、方法是A.理想实验法B.控制变量法C.等效替代法D.建立物理模型法.在“探究求合力的方法”时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，应该将橡皮条和绳的结点沿相同方向拉到慎“同一”或“不同”）位置.实验时，以下操作中错误的是LA.同一次实验过程中，O点位置允许变动B.实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度C.实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉

33、力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取90,以便于算由合力的大小图25.在做“探究求合力的方法”实验时，实验桌上已有的器材如图25所示，为完成该实验，还需要向老师领取的器材是（）A. 一根橡皮筋B.两个钩码C.两个弹簧测力计D.两根弹簧.（2021浙注月学考）如图26所示，在做“探究求合力的方法”实验时，需要测量的量是（）A.细绳长度图26B.橡皮条原长C.橡皮条拉伸后的长度D.拉橡皮条的力.如图27,做“探究求合力的方法”实验时，用弹簧测力计拉细绳套时要做到A.细绳间的夹角始终为90B.两只弹簧测力计的读数必须相同C.弹簧测力计

34、拉细绳套的力不超过6.2ND.橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板6.小明通过实验探究求合力的方法：实验所用的一只弹簧测力计如图28甲所示，在用它测力前应对它进行的操作是在测由Fi、F2和对应的合力F后，他在纸上画生了Fi、F2的图示，如图乙所示.请你帮助他在图乙中画由合力F的图示（测得F=4.9N,图中a、b为记录F方向的两点）.图28小明用虚线把F的箭头末端分别与Fi、F2的箭头末端连接起来.观察图形后，他觉得所画的图形很像平行四边形.至此，为正确得由求合力的一般方法，你认为小明接下来应该做些什么？（写生两点即可）答案精析考点一V八、基础知识梳理(1)N(2)大小方向作用点(3)方向

35、(5)方向.(1)吸引(2)G=mg(4)竖直向下(5)质量分布物体形状3万有引力电磁相互作用强相互作用弱相互作用基础题组自测1A2.DD重心的位置与物体的形状和质量分布有关，只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在物体的几何中心，A错误，D正确；用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态时，物体的重力与绳子的拉力平衡，由二力平衡的知识可知，物体的重心一定在绳子或绳子的延长线上，B错误；重心是物体各部分所受重力的等效作用点，可以在物体内也可以在物体外，C错误DB判断作用效果是否相同，应从力的三要素，即大小、方向和作用点去考虑，三要素相同则作用效果相同，而力沿其作用线平移时作用效果不变

36、，B正确考点二V八、基础知识梳理1.(2)a.相互接触b.发生弹性形变(3)垂直于支持面绳子基础题组自测A头顶受到的压力的施力物体是坛子，受力物体是头顶，它产生的直接原因是坛的形变，间接原因是物体受到的重力，选项A正确 TOC o 1-5 h z D3.CC图A中两完全相同的小球静止在光滑水平面上，两球间没有弹力作用，A错误；图B中小球所受弹力应与接触面垂直，通过球心，B错误；图D中F2的方向应指向球心O，D错误D由弹力有无的判断方法知D项中P、Q之间一定无弹力17cm1000N/m解析设弹簧原长为L0，劲度系数为k，对其施加拉力时，由胡克定律有：Fi=k(LiL0),对其施加压力时，有F2=

37、k(LoL2),解得：Lo=17cm,k=1000N/m.考点三V八、基础知识梳理相对运动相对运动的趋势阻碍(1)粗糙相对运动的趋势有正压力3)0WFfWFfmax发展提升(1)假设法(2)平衡条件法3.(2)相反(3)Ff=/N基础题组自测1.DD因箱子没有推动，故摩擦力为静摩擦力，根据二力平衡知识得，摩擦力等于水平推力，大小为310N.B滑块匀速运动，滑块受力如图，FfFf=F=0.90n,Fn=G=3N,故科=一=0.3,B项正确.C拉力在水平方向上，重力在竖直方向上，无法比较两者大小，选项A、B错误；两本书始终处于静止状态，故在水平方向上拉力等于静摩擦力，当拉力增大时静摩擦力也随着增大

38、，选项C对，D错.DA项中无弹力，故无摩擦力，B项中光滑，故无摩擦力，C项中假设A受摩擦力，则不再平衡，故只有D项中A物体受到摩擦力.A由题图分析可知，当外力增大到5N时，木块开始滑动，Ff=3N,而Ff=叱mg所以产0.3.B电工匀速爬行，处于平衡状态、所受合力为零，则电工在竖直方向只受到重力和摩擦力，而重力方向向下，所以无论电工向上爬还是向下爬，摩擦力都向上，大小等于重力的大小，B正确，A、C、D错误考点四基础知识梳理(2)等效替代对角线(1)|F1F2|F1F2(2)减小基础题组自测BA火箭发射平台在车的牵引下做匀速直线运动，“神舟十号”和火箭均受力平衡，故所受合力都为0，A正确.A设F

39、i=6N,F2=8N,则Fi、F2的合力范围为F2一FiFFi+F2,即2N丰w14N,超正确.B由题图知，两力方向相同时，合力为5N即FiF2=5N;方向相反时，合力为1N,即|FiF2|=1N.故Fi=3N,F2=2N,或Fi=2N,F2=3N,B正确.C当0不变时，要增大合力需增大分力即增加重物的重量；当重物的重量不变时，要增大合力，需减小0,可减小两定滑轮间的距离或将手指下移，选项C正确.C由力的平行四边形定则知：0=60时,2Fcos30=G,F=,G,A错；e=90时2Fcos45=G,F=G,而0=0时F=；G,故B不对；0=120时2Fcos60=G,F=G,C对；两人手臂用力

40、的合力一定，0越大，F越大，故D错.(1)5N(2)0解析(1)Fi、F2的合力为5N,由于Ffmax=/mg=6N,所以木块不动，此时木块受大小为5N的静摩擦力.(2)Fi顺时针转90,此时Fi、F2方向相反，两力的合力F=F2-Fi=1NVFfmax,木块仍处于静止状态，故此时木块所受合力为0.考点五基础知识梳理(2)平行四边形定则基础题组自测.D由F的实际效果知，F对A产生拉力，对B产生压力，故D正确.DF1是重力沿斜面向下的分力，其作用效果是使物体沿斜面下滑，但施力物体不是斜面，故选项A错误；物体受到重力mg和支持力Fn两个力的作用，F1、F2是重力的分力，故选项B错误；F2是重力沿垂

41、直于斜面方向的分力，其作用效果是使物体压紧斜面，F2的大小等于物体对斜面的压力，但两者的受力物体不同，F2的受力物体是物体，物体对斜面的压力的受力物体是斜面，故选项C错误；合力与分力的作用效果相同，故选项D正确.B由力的平行四边形定则知：F分解示意图如图，由三角函数得：F水平=Fcos鹏所以B正确，A、C、D不正确.A将拉力F正交分解，并根据二力平衡得到木箱所受摩擦力的大小为Fcos0,A项正确.B对柱体施加外力F,柱体仍保持静止，柱体受地面的静摩擦力Ff,不可应用Ff=科的计算，由平衡条件可得，地面对柱体的摩擦力大小等于F沿水平方向的分力Fsin0,B正确.B减速带对车轮的弹力方向应垂直于车

42、轮和减速带的接触面，指向受力物体，故A、C错误.按照力的作用效果分解，F可以分解为水平方向和竖直方向的两个分力，水平方向的分力产生减慢汽车速度的作用效果，竖直方向上的分力产生向上运动的作用效果，故B正确，D错误.15N25N解析球体受到竖直向下的重力作用，该重力总是使球体向下运动，但由于斜面和挡板的限制，球体才保持静止状态.因此，球体的重力产生了两个效果：使球体垂直压紧斜面和使球体垂直压紧挡板.如图所示，将球体的重力G分解为垂直于斜面的分力Fi和垂直于挡板的分力F2,则GFi=,F2=Gtan0.cos0因此，球体对斜面的压力Fni和对挡板的压力FN2大小分别G20为Fni=Fi=。N=25N

43、,方向垂直斜面向下cos0cos37Fn2=F2=Gtan0=20 xtan37M5N,方向垂直挡板向左.考点六基础题组自测.C本实验每次将橡皮条拉到同样的位置，保证对橡皮条的拉力大小和方向相同，即两次的力的作用效果相同，这种方法叫等效替代法.故选C.（1）同一（2）ACD解析（1）只有拉到同一位置时，两次的作用效果才能相同.（2）从橡皮条固定点到O点的连接方向，是合力的作用线方向，如果O点变动，那么合力的大小、方向都要变化，就不能探究求合力的方法了，故A选项错；C选项中，因一个弹簧测力计已拉到最大量程，再通过另一个弹簧测力计拉橡皮条到O点时，原来的弹簧测力计可能超过最大量程，造成损坏，或读数

44、不准，故C选项错；互成角度的两个力的合成，是利用平行四边形定则合成的，两个分力成任意角度都适用，不必成90角，故D选项错.C4.DD两个分力间的夹角不要太大，也不要太小，不需要必须等于90,故A错误；实验中弹簧测力计的弹力不能超过其量程，大小适当即可，对其大小并没有具体要求，两弹簧测力计示数也不一定相等，故B、C错误；实验过程中，拉力方向与木板平行，所以弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，故D正确.（1）校零（2）如图所示（3）改变Fi、F2的大小和方向，重复上述实验，验证猜想与同学交流讨论实验结果，得由结论项羽晦骊两千二百年的历史风云，难掩你炯炯重瞳的如电目光；二十四个节气里，你英雄的气

45、节永远恒温。你是胸怀坦荡光明磊落的一代英豪，从不去考虑暗算阴谋和诡计，却正中了惯于玩弄暗算阴谋和诡计的人的圈套！你可否知道，心口如一，信守诺言，说到做到，这正是你被阴谋家野心家击败的原因；翻云覆雨，机谋权变，流氓无赖，这也正是阴谋家野心家成功的根源。“力能扛鼎”，武功超群；“破釜沉舟”，你让秦军闻风丧胆；一声“大呼”，你让汉军所向披靡；大破秦军，“诸侯将膝行而前，莫敢仰视”；嗔目而叱，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里。你把心爱的战马送给亭长独步杀敌，如同猛虎冲入了羊群可是，面对“四面楚歌”，你却参不透这是敌人的诡计；江东父老也许正盼望着你跨过乌江卷土重来，可你却怀惭抱愧“不肯过江东”。即使慷慨赴死也

46、要把自己的伟岸身躯用来成全“故人”。乌江边你拔剑自刎的一道寒光，把二十九岁的青春挥断给滔滔东去的江水。剑光闪过，历史长空中从此有了一道你一腔热血喷洒过的耀眼霓虹！英雄项羽，你给后人留下多少深沉的唏嘘！面对威风赫赫由游的秦始皇，你说“彼可取而代也！你是毫不客气，豪气贯虹；刘邦“观秦皇帝，喟然太息日：嗟乎，大丈夫当如此也！”只有几分艳羡，几分慨叹。鸿门宴上，你后来的死敌的小命就在你的刀俎之上，可你却大发慈悲，放走了刘邦；而被围垓下，刘邦对付你的却是四面楚歌，再也没有了菩萨心肠。势危时，你曾以烹掉刘邦的父亲威胁刘邦退兵，可你又错了，对权力无限饥渴的刘邦正等着喝他父亲的肉汤！你只好把刘邦的父亲妻儿好生

47、送还。楚汉相争,久持未决，白骨露野，生灵涂炭；“丁壮苦军旅，老弱噩转漕”（疲于水陆运输军用物资的苦役）；你对刘邦说：“天下匈匈（匈匈同汹汹，喧扰，指百姓不安宁）数岁者，徒以吾两人耳。”为了铸剑为犁，休养生息，你与刘邦相约，以鸿沟为界，“中分天下”。随后，你信守诺言，率军东归。这是多么大仁大义！可是墨迹未干，野心不死的刘邦却又率军尾追而来！这是何等的背信弃义！逃跑路上，为了自己逃命，刘邦竟然将亲生子女“推堕车下”，而你，同样在危难之中，却将已经自刎了的虞姬横尸马上冲入敌阵奋力拼杀不忍丢弃！唉！项羽！兵者，诡道也。两军对垒，你死我活，怎能讲什么诚信？你怎么就这么天真？面对一个奸诈无比的对手，你为什么就不能多长一个心眼！与狼共舞，你怎么就没有狼的心肠？是的，答案只能是：英雄就是英雄，英雄的行事为人就是讲究一诺千金，有意有情！哪怕是腥风血雨的战争！可是，诚信遇到了诡诈依旧诚信，诡诈遇到了诚信益发诡诈。为重情重义彰扬的只有暴死的情义，为无情无义张目的还是活着的无情无义!破釜沉舟，一战而