语文试题练习题教案学案天河区中小学学科质量监控系统ppt课件

1、天河区中小学学科质量监控系统 广东省“十一五规划课题2005年9月2021年3月 2021年3月25日一、任务进展2005年9月2006年11月： 调查、实验、构思、起草、 修正、申报、请款，招标 2006年12月2007年12月： 运转实验，购置硬件，修正软件2007年底验收正在做改良系统；探求数据发掘与利用今后要约请专家用好海量数据、改良系统.二、建立理念诊断：摒弃单纯以排名论英雄协助：查找 “病灶，改良教学.三、系统构造 教育网 管理中心 城域网 终端用户 因特网任务站 扫描室 办公电脑 网络教室 高速扫描仪.系统构造拓扑图.四、主要特点和功能有规范差区分度等传统的统计工程，另外还有以下

2、14种功能。.1、设置超均率统计个人或群体超均率 个人或群体平均分全区平均分全区平均分按进步大小排名学校总分年进步率第一次考试第二次考试超均率名次超均率名次10.276710.3510.073320.019850.0850.06023-0.21515-0.17140.04540.108230.1520.04185-0.05210-0.0490.01260.120620.1330.0094.2、设置学科分析横向对比报表在每个知识点上对比各个学校、教师、班级得分率高低，发现谁需求在哪些知识点上加强或补救。.3、设置了选择题选择率统计对选择题，有每个选项的人数百分比统计，便于教师极有针对性的讲评、补

3、救。.4、典型答卷全区共享 可下载后直接播放.5、有效减轻教师阅卷负担评卷无需翻页。瞬间自动跳出。无需登分统计.6、满足多种考试顺应班、级、校、区各种规模、多学科考试，包括中高考；可以一致集中阅卷或一致分散阅卷；可网上阅卷自动生成数据或手工输入原始成果自动生成数据；可主客观试卷同时扫描，或单独针对客观题进展扫描生成数据。.现行高考分文科、文科，有文基、理基考试，有客观题选做，系统均能顺应变化。系统设置了相应的统计报表7、顺应课改后高考的数据统计.8、严密程度较高评卷过程中，评卷教师只能看到本人所修正标题的一块图片.9、下载数据自在选择、傻瓜化学校或教师在权限范围内可以自在选择下载大量的数据报表

4、。特设了“傻瓜包。.10、无纸化修正试卷点击相应按钮，评卷教师可立刻看到试卷和规范答案及评分规范。给分板可以恣意拖动、放大、减少或消逝。此外还有写字、擦除等多种批注功能。.11、即时监视即时查看扫描、上传进度，在线情况，典型答卷情况、各科阅卷进度以及规范差、平均分、个人评卷数量等。.12、历史跟踪系统能针对学生、教师、班级、年级、全区、知识点历次考试的跟踪，展现个人或群体的生长变化过程。.13、综合性强试 室:1201试 室:1201考 号:122050337考 号:122050312姓 名:招婉君姓 名:范颐安座 位:1座 位:2试 室:1201试 室:1201考 号:122050322考

5、号:122050442姓 名:李洁谊姓 名:段文涛座 位:5座 位:6试 室:1201试 室:1201考 号:122050411考 号:122050937各项考务、全套扫描、网上阅卷、收发信息、生成数据、家长查询、根本资料、历史跟踪、命题组卷等功能。.14、教师评卷有一定的时空自在.五、系统在学科中的作用和运用：五个角度五个利于五个促进.1、从教研员的角度看：有利于了解全区各校教学质量程度促进区域学科教学程度平衡开展。例如超均率的运用，可以较客观的反映学校的进退情况及幅度，而且使我们可以从中找出一些变化较大的学校，进一步细化分析学校的详细情况、从而有效地推行教学阅历、扶持薄弱学校，指点学科教研

6、、开展区域教研活动。.2、从学校指点的角度看： 有利于制定重点扶持学科，促进学科提高。 学校指点掌握各学科教学程度差别、制定重点扶持学科的根据就更充足更准确。 .3、从教师的角度看： 有利于教师自省，促进教师专业技术程度的提高和教学的目的性 教师从横向和纵向了解本人教学程度；教师可细化到班级学生每一知识点的掌握情况。.4、从学生的角度看：有利于给学生设立提高方向，促进薄弱知识点的掌握系统分析学生的答题、知识点得分率等情况，是对学生错题分析的重要补充。.5、从命题者的角度看： 有利于命题者知道命题的优劣所在，促进命题质量的提高 作为一个命题者，利用监控系统了解考试每一个知识点的答题情况，分析命题

7、不当或学科教学缺乏缘由。 .6、学科质量分析行动报告构造例如 初中语文第一部分为总体概述。第二部分为考生测试情况分析.第一部分：总体概述一、测试学校参与的情况：信度效度广度深度二、本次测试类型：程度性 选拔性 三、命题内容覆盖面及才干要求能否合理 四、涉及的知识点 1.试卷各部分的考点分析2.命题情况分析3.各校考试情况分析。.第二部分：考生测试情况分析一、各板块总体情况分析；二、同类学校各板块分析；三、同类学校教师教学班抽样分析；四、同类学校学生抽样分析；五、典型失误卷和优秀卷分析；六、基于知识点教学的建议；七、针对知识点的典型例题重建。.一、各板块总体情况分析主要是分析知识点能否切合义务教

8、育阶段学段要求难度，得分情况，平均分； 2021.3.25.二、同类学校各板块分析把全区学校按得分率情况，分成三类层次学校，在同类学校比较表中分析出各校得分优势点和失分知识板块。第一组样例题目区得分率汇景113中天河75中华美暨大8文言实词0.370.510.350.490.310.630.479一词多意0.690.660.770.770.70.820.7410文言翻译0.330.370.420.380.30.240.3611句子效果0.340.410.380.380.320.250.4812修辞运用0.470.540.520.510.470.370.513筛选整合0.70.740.760.7

9、30.710.650.7914归纳内容0.610.670.660.660.550.580.6915理解文本0.460.530.550.490.430.420.6216个性理解0.440.510.490.50.430.420.5417鉴赏体会0.510.570.570.570.50.50.6218独特体验0.310.370.360.330.290.310.3119语言赏析0.540.610.610.610.540.530.63.三、同类学校教师教学班抽样分析 从同类学校同类班级教学程度差别的情况得出教师教学板块的亮点和需求加强知识环节平均分及格率得分率超均率题目A教师B教师A教师B教师A教师B教

10、师A教师B教师12修辞运用1.141.30.290.40.380.43-0.2-0.0813筛选整合2.362.460.470.540.590.62-0.17-0.1314归纳内容2.171.880.40.220.540.47-0.12-0.2415理解文本1.721.560.310.320.340.31-0.27-0.3416个性理解1.911.760.320.20.380.35-0.15-0.2217鉴赏体会2.312.060.290.280.380.34-0.25-0.3318独特体验1.150.980.150.120.290.25-0.1-0.2319语言赏析2.762.860.320

11、.40.460.48-0.16-0.1320记叙文写作37.2337.540.810.660.620.63-0.07-0.06由此看出：9个知识点中A教师有6个比B教师有优势。5个知识点及格率高于B教师.四、同类学校学生抽样分析 这个环节由科任教师完效果果最好。教师经过分析学生得分情况，可以知道班上每一位学生需求稳定的内容，以利于对症下药，或者为其度身定做语文才干开展的方向，实现语文学习的个性化分析。.五、典型失误卷和优秀卷分析 这个环节我们将系统中每一板块的优秀答卷和失误试卷抽出其中的一二篇给学校，利于学校教师分析试卷。错因分析：第17题言语表述不规范、括才干薄弱。第18题答案冗长，不擅长用

12、准确的、概括性的词语进展表述。第19题学生在答题时不留意审题，没有仔细阅读文段随意乱写。第20题很多学生不知道联络生活中的实践，而是将原文照抄下来经过以上分析学生可以知道本人需求努力的方向。.六、基于知识点教学的建议 从语文教学的角度给出共性的建议。基于不同的校情，给出每一类学校应该在教学中留意的问题的努力方向，包括知识点的补漏和教学手段的建议。.七、针对知识点的典型例题重建 为了经过分析让学生了解本人的缺失，在每一版块之后还附上同样知识点同样类型的练习题，教师讲授处理此类问题需求的技巧，到达触类旁通的作用。.六、质量监控系统对教师的作用大大减少了教师量性分析。教师根据学生答题情况进展准确分析

13、。备课组利用数据制定针对性教学战略。针对本人薄弱教学情况，向优秀教师学习。.大大减少了教师量性分析系统及时对考试的各项数据进展整理统计生成大量图表，大大减少了教师的量性分析，把重点放在质的分析上。.教师根据学生答题情况进展分析系统表达学生对每一道答题情况和错误率，教师经过分析来组织更有效的教学。题目正确答案得分率ABCD1B0.830.020.830.10.052C0.900.070.90.023A0.790.790.10.050.07。.备课组分析备课组利用数据，对组内教学情况进展分析，例如根据不同分数段比例情况，设计适宜学生运用的专题训练。统计单位1班2班3班4班140.0-150.010

14、00130.0-140.05300120.0-130.09714。.针对本人薄弱教学情况，向优秀教师学习 教师经过数据了解本人所教学生学习的薄弱情况，甚至可以了解本人与其他教师之间存在哪些差距，了解每个知识点教得好的教师有哪些，然后与这些教师沟通，向他们学习取经，运用到本人的教学中，从而提升本人的教学程度。.题目区得分率知识点汇景班教师东圃班教师75中班教师18中班教师10.77旋转图形的定义0.680.850.790.6320.73平方根、立方根的定义0.640.750.670.730.72完全平方公式0.660.620.690.7840.79整式乘除0.770.920.750.6850.88直角三角形的判定0.80.960.750.960.77算术平方根与立方根的定义0.910.790.790.870.67课题学习（图形的拼装）