北宋与辽、西夏的并立

1、第 6 课北宋与辽、西夏的并立北宋、辽、西夏的建立北宋加强中央集权的措施澶渊之盟中华书局2011版七年级下第二单元内蒙古巴林左旗河南开封宁夏银川第一关政权建立要求：快速阅读课本29页第一段、31页及33页第一段内容，找准信息，抢答下面问题:1、北宋建立的时间、都城、建立者、相关典故。2、辽建立的时间、都城、建立者、 建立民族。3、西夏建立的时间、都城、建立者、 建立民族。自主学习一、政权建立政权名称建立时间都城建立者建立民族辽（契丹）916年上京耶律阿保机契丹族北宋西夏1038年兴庆元昊党项族960年开封赵匡胤（宋太祖）汉族自主学习 后周显德六年(959年)，世宗柴荣病死，年仅7岁的幼子继立为

2、恭帝，朝政由他的母亲管理。不久边境传来辽军压境的消息，急令赵匡胤领兵御敌。当大军到了一个叫陈桥驿的地方，一批将士把早就准备好的黄袍披在了假装醉酒的赵匡胤的身上,并且高呼万岁。此时的赵匡胤半推半就的答应了将士们的请求。这就是“陈桥兵变”。北 宋 建 立民族政权辽： 契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草往来迁徙的游牧生活。耶律阿保机民族政权西夏：元昊西夏王陵大理吐 蕃西州回鹘哈拉汗黠戛斯斡朗改东京上京兴庆辽西夏北 宋辽西夏北宋的并立第二关治国措施二、治国措施要求：快速阅读课本29页第二段到30页、31页及33页第一段内容，找准信息，抢答下面问题:1、北宋的治国措施。2、辽的治国措施。3、西夏的

3、治国措施。自主学习1、北宋加强中央集权的措施：政治上军事上：将中央机构一分为三，各自 的长官都直接对皇帝负责；实行重文轻武的基本国策。“杯酒释兵权”，将兵权掌握在皇帝手中；二、治国措施自主学习二、治国措施2、辽的治国措施：自主学习契丹文字“因俗而治”，创造契丹文字。 辽代的契丹族统治者所推行“因俗而治”的措施，即“以国制治契丹，以汉制待汉人。”据此，其政治、经济、军事、文化都保留着契丹本族的特色，同时根据需要吸收中原封建政权的有关内容并加以改造。二、治国措施3、西夏的治国措施：自主学习西夏文字 夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。 元宋史夏国传

4、模仿北宋官制，设官学，创造西夏文字宋朝时期,三省长官基本不参与政事,又另外设置“中书门下”,作为宰相办公机构,其长官为宰相，但相权已被分割：军政归枢密院掌管；财政则归度支，盐铁，户部三司掌管，赵普杯酒释兵权合作探究 北宋为什么实行重文轻武的基本国策？这样的国策会产生什么影响？要求：小组合作，积极思考、讨论； 小组长执笔整理小组成员发言； 书写规范，注意条理化。材料三：材料二：天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶。旧五代史材料四： 做人莫作军，做铁莫做针。 宋 谚语材料五：军队实行更戍法,规定各驻屯军队要经常换防，造成兵不识将、将无常兵,防止武将佣兵作乱。材料六：宋代形成“万般皆下品，唯有读书高”的

5、风气。著名的唐宋八大家六个是宋代人，“四大发明”除造纸术外都在宋代发明或取得重大发展，并传到世界各地材料一：五代之乱，可谓极矣，五十三年之间，易五姓十三君 欧阳修本论合作探究赵匡胤建北宋的方式重文轻武1.有效防止武将拥兵自重，巩固了中央集权；2.宋朝读书之风盛行，促进了宋代科技、文化的发展。1.打击武官的积极性,削弱军队的战斗力，出现积弱局面；2.政府机构庞大，政府开支增加，出现积贫局面。利弊合作探究唐末藩镇割据到五代十国割据的历史教训吸取历史教训防止武将专权加强中央集权巩固统治第三关政权关系五代时后晋建立者石敬瑭为获得契丹的援助，割幽云十六州给辽。北宋与辽、西夏的并立要求：快速阅读课本32页

6、、33页内容，找准信息，抢答下面问题:1、北宋与辽的关系。2、北宋与西夏的关系。自主学习三、政权关系辽北宋澶州之战宋辽关系自主学习宋夏关系战争不断双方议和自主学习 北宋为什么打了胜仗还要签订盟约呢？你认为澶渊之盟有什么影响呢？要求：小组合作，积极思考、讨论； 小组长执笔整理小组成员发言； 书写规范，注意条理化。合作探究材料一 （宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。宋李焘续资治通鉴长编材料二 “北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下。这一层，宋人未尝不知。然而客观的条件，使他们无法改计。”钱穆国史大纲澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物为什么北宋打了胜仗还要签订盟约呢？合作探究你认为澶渊之盟有什么影响？评价澶渊之盟材料二：澶渊之盟后百余年间宋辽边境“生育繁息，牛羊被野，戴白之人（白发长者），不识于戈（喻指战争）”材料一：河北民，生近二边长苦辛，家家养子学耕织，输与官家事戎狄 王安石（北宋） 合作探究迄q今井邑犹荒凉，居民生资惟榷qu场。马军步军自来往， 南客北客相经商。 刘迎（宋代）契丹族、党项族与汉族融合学会农耕学习汉族的政治制度学习汉人的生活习俗 模仿汉