教育督导助推教育工作经验做法

1、教育督导助推教育工作经验做法2022年，*市教育督导紧紧围绕“臻品教育、幸福生活”发展愿景，按照“系统化思维、模块化推进、精细化管理”思路，扎实安排部署各项工作，规范落地督导“常规动作”，在教育重点工作高效开展中展现督导之力。实施有力举措，推进义务教育发展优质均衡市创建。针对省过程督导反馈意见，精心组织了整改工作。按照反馈问题整改方案和创建攻坚“三项清单”，明确了部门和学校整改责任、工作任务和时限，按序时进度组织专项考核6次，进行季度排名点评。发放教师乡镇工作补贴和乡村教师生活补助944万元，招聘义务段教师67人，91名教师校际交流或任职，新培养“三级三类”骨干教师52人，“靶向消除”大班额超

2、额学位300个，新建项目两年增设学位4500个，完成义务段48所学校薄改提升和内涵优化工程，深化“三个课堂”建设，义务教育学科类培训机构压减率100%，参与课后服务学生22109名、教师1723名，“三名+”参与教师1924人，实现专任教师全覆盖，实施全员培训，累计培训教师2732人。严密组织程序，按时序进度完成党政领导履职考核。5月16日，省对市人民政府履行教育职责评价暨市县党政领导履行教育工作主体责任督导考核工作部署视频会后，教育督导室组织了工作部署会和业务培训会，制定印发了考核工作实施方案，组织业务股室明确工作任务，进行佐证资料上传、清单建立和自评得分、典型案例撰写、自查报告起草修改审签

3、提交等。按照时间节点，科学部署、有序推进我市履行教育职责评价暨党政领导履行教育主体责任督导考核各项“规定工作”。优化1234机制，规范做好2022年省义务教育质量监测。6月15日至16日全市义务教育学校17所样本校，700余名学生、171名教师和16名校长参加了语文、数学、体育学科监测及相关因素问卷调查。教育督导室部署安排质量监测全过程，坚持组织领导、测前准备、督导检查、学习培训四轮驱动，通过组建领导机构强化一个组织保障、做好各项准备强化两个实施保障、加强多轮督查强化三级规范保障、开展四个培训强化监测队伍保障“1234”工作机制，圆满完成2022年陕西省义务教育质量监测工作。注重科学谋划，开展

4、学前教育普及普惠前期调研。按照幼儿园标准化创建任务，逐年完成幼儿园过程评估，反馈问题并建立整改周报机制，提升幼儿园办园水平，为学前教育普及普惠发展奠定基础。开展学前教育普及普惠创建调研，各股室积极对接财政局、编办、发改局、住建局、人社局、自然资源局等部门，自查核定全市学前普及普惠水平和政府保障程度达标情况；各幼儿园根据实际情况，按照职责分工，参考双高双普、幼儿园规范办园行为督导评估等指标要求，自查核准园所保教质量保障的达标情况，反馈自查问题，建立问题台账，按时逐项销号，不断提升普及普惠水平。聚焦重点领域，精准高效实施教育工作各项督导。紧抓“双减”头号工程（减轻学生作业负担、减轻校外培训负担），在教育投入、薄改提升、规范办学、校园周边环境治理、校园安全、疫情防控、等领域，与有关部门、相关股室积极配合，组织开展教育工作专项督导，营造和谐安全的教育环境。突出专业建设，不断深化新时代教育督导体制机制改革。起草制定*市深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案，*市教育督导问责机制实施方案，严格加强责任督学业务培训和日常管理，深化“一月