2021教科版五年级科学上册第二单元《地球表面的变化》教学课件

1、第二单元 地球表面的变化教科版五年级上册1.地球的表面聚焦是什么力量塑造了地球表面的面貌？（1）大自然的力量，比如风、雨、 地震、泥石流等。（2）地质力量。（3）重力。聚焦 生物和人类的活动对地球表面会造成影响吗？（1）会造成影响，比如乱砍 滥伐、排放污水等。（2）会造成影响，比如人类 修建高楼大厦。（3）生物和人类的活动都会 对地球表面造成影响。 你们对地球了解吗？ 地球表面是什么样子的？ 地球现在的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成现在的样子的？聚焦观察世界地形图，描述地球表面的样子。探索与研讨1观察世界地形图，描述地球表面的样子。1探索地球的表面由海洋和陆地组成，海洋面积比陆地面

2、积大。海洋多处分布,大陆分布不均;海洋的分布广，而大陆分布很少。陆地大概占地球表面的30%,海洋占70%,海洋比陆地多很多。陆地大部分分部在北边,海洋在南边。地图上的陆地颜色越深,高度越高。不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低,“坑坑洼洼”也正体现了地球表面的高低不平。观察我国地形图，了解我国的地形特点。1.弯曲的岩层它从来就是这样的吗？2.长白山天池为什么在两千多米的高山上会有“天池”？3.敦煌的雅丹地貌什么原因使这里的岩石变成这个样子？4.黄土高原的切沟斜坡有什么特点？形成这一特点的原因是什么？5.黄河入海口的沙洲这里为什么会有许多泥沙滞留？把每幅图的地形地貌特点和你猜测的形成原因

3、填写在活动手册中。我国的地形地貌特点家乡的地形地貌特点地形地貌观察到的地形特点猜测主要形成原因弯曲的岩层长白山天池敦煌雅丹地貌黄土高原上的沟壑黄河入海口的沙洲地形地貌记录表我国地势西高东低，西部多山地、高原，东部多平原岩层弯曲，呈波状多陡峭的小山地壳运动呈盆状，四周是连绵的山峰，中间为湖泊火山喷发风力侵蚀千沟万壑，支离破碎流水侵蚀平缓、宽广水流、波浪堆积研讨1.地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？2.影响地形变化的因素有哪些？地球表面地形平原高原山地丘陵盆地低又宽广高又宽广比较高，有点陡坡度较缓四周高中间低影响因素：地壳运动、火山喷发、风的作用、流水作用等.2.影响地形变化的因素有哪些

4、？研讨1.地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？课堂小结点击放大观看教科版五年级上册2.地球的结构 我们现在看到的地球表面和地球的构造有关。 地球的内部结构是什么样的呢？聚 焦看到这张火山口图片，你们对于地球内部的结构有什么想法吗？探 索了解地球的内部结构。1地 壳地 幔地 核地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。17km2865km3400km了解地壳的组成。2玄武岩浮石花岗岩岩浆岩玄武石、浮石、花岗岩都是岩浆岩。砾岩砂岩页岩沉积岩砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。大理岩板岩变质岩大理岩、板岩都是变质岩。了解地壳的运动。3地壳是运动的，还是静止的？是什么力量使地壳运动的？地壳的运

5、动又会产生什么自然现象呢？ 地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。做一个地球结构的模型。4 （1）按照地球结构模型，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。 （2）切开模型，观察它的剖面。地 壳地 幔地 核17km2865km3400km平均17km2865km3400km做一个地球结构的模型。4根据地壳、地幔、地核的厚度，按照比例计算地球结构模型的三个圈层的大小。每层做多厚比较合理呢？2.8cm3.4cm红球半径（地核）：3.4cm黄球厚度：6.3cm地壳：薄

6、薄一层做一个地球结构的模型。4根据地壳、地幔、地核的厚度，按照比例计算地球结构模型的三个圈层的大小。每层做多厚比较合理呢？ 根据三个圈层比例，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。做一个地球结构的模型。42.根据三个圈层比例，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。1.根据地壳、地幔、地核的厚度，按照比例计算地球结构模型的三个圈层的大小。红球直径（地核）：3.4cm；黄球直径（地核+地幔）：6.3cm；蓝色地壳：薄薄一层。3.切开模型，观察它的剖面。做一个地球结构的模型。4研 讨1.地球内

7、部结构是怎样的？2.组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什么？3.地球内部是运动的还是静止的？地 壳地 幔地 核地球的结构岩浆岩：玄武岩、浮石、花岗岩沉积岩：砾岩、砂岩、页岩岩浆岩：大理岩、板石地球内部是运动的，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到，地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形，形成褶皱和断层等地质构造。研 讨课堂小结点击放大观看课后作业三、选择题。5.如图是某小组同学做的地球结构模型的剖面，下列说法正确的 是（ ）A.蓝色代表地幔B.红色代表地核C.黄色代表地壳B3.地震的成因及作用教科版五年级上册地震是怎样发生的？地震发生时的情景是怎样的？会给地球表

8、面带来哪些改变呢？聚 焦探 索了解地震的成因。1(1)交流我们对地震成因的看法。 地下岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用而发生形变，当作用力的强度超过了岩石的承受强度，岩石就会发生断裂或错动,同时将积累的能量迅速释放，从而形成地震。 理由是：不同年代的岩石或岩层,由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂,形成褶皱和断层等地质构造。模拟实验材料分别代表什么？两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；铺在小盒中的泥代表岩层； 拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。探 索(2)做模拟实验。模拟实验：将一次性塑料饭盒，从中间剪开。将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。 将土和成泥后，把它铺在小盒上。等

9、泥变干后，将小盒的两半迅速拉开或挤压。 (3)根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。岩层发生弯曲岩层断裂、错动模拟实验中，当两个半截小盒（板块）受到的作用力达到一定程度时会相互分离或碰撞，小盒上的泥（岩石圈）内的能量积累到一定程度后会强烈释放，泥（岩石圈）发生断裂或隆起，这样就发生了地震。组成岩石圈的六大板块在不停地运动，板块边缘构成了地球表面的活动带，是火山、地震的高发区。它们相互碰撞、彼此分离在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。2探 索（1）试着描述在电视或网络上看到过的地震情景

10、。地震后房屋倒塌，道路损毁。地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。（2）分析地震发生后给地表带来的改变。唐山地震汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖地面出现裂缝、塌陷。铁轨扭曲变形。山体滑坡,阻塞河道，形成堰塞湖地震发生后，会给地表带来哪些改变？ 地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖强烈的地震会使一个地区的地形地貌发生巨大的改变。地震发生时我们该如何自救与互救？搜集相关知识，制作成宣传海报。3探 索 地震发生时,应尽可能迅速地撤离到空旷地带; 来不及撤离时,可暂时躲在卫生间等小开间的墙角(蹲下，抱头或用枕头等柔软物体护住头部); 撤离高层建筑物时不要乘坐电梯,不可选择

11、跳窗逃生。制作一张抗震防灾手抄报抗震防灾小常识1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的 猜测找到依据吗？研 讨 根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据。 因为在做模拟实验时，将小盒的两半迅速拉开或挤压，泥会分离或碰撞，形状发生了变化。我们认为地震是地壳运动使岩石弯曲变形，到一定程度后发生断裂，并迅速释放积累的能量而形成的。 地震给地球表面带来的改变是剧烈的，例如地面出现裂缝、塌陷，铁轨扭曲变形；引起山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。回顾本课学习内容：2.地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的，还是缓慢的？研 讨地面出现裂缝、塌陷。铁轨扭曲变

12、形。山体滑坡,阻塞河道，形成堰塞湖课堂小结点击放大观看教科版五年级上册4.火山喷发的成因及作用聚 焦火山喷发是怎样的情景？它形成的原因是什么？它会给地球表面带来哪些改变？聚 焦探 索了解火山喷发给地表带来的改变。1 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？ 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。火山喷发会伴随的现象：形成裂缝熔

13、岩喷涌形成充满泡沫的火山岩小山观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？探 索探 索 长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。 叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。观察图片并阅读文字，想一想：火山喷后给地表带来哪些改变？形成火山口湖、新增一块陆地 我们还知道哪些有关火山喷发的事例？同学们一起进行交流。探 索(2)维苏咸火山是世界上最著名的火山之一,在历史上多次喷发,最为著名的一次是公元79年的大规模喷发,灼热的

14、火山碎屑流毁灭了当时极为繁华的庞贝古城,赫库兰尼姆、斯塔比亚等有名的海滨城市也遭到严重破坏。古罗马百科全书式的作家普林尼就是在这次火山喷发中丧生的。(1)富士山是世界上最大的活火山之一,自公元781年有文字记载以来,共喷发过18次,最后一次是在1707年,此后休眠至今。 我们还知道哪些有关火山喷发的事例？同学们一起进行交流。探 索 (1)根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想：高温高压地壳中存在着薄弱地带岩浆中存在着大量的气体探 索了解火山喷发的原因。2（2）做模拟实验，验证我们的猜想。每种实验材料代表什么？探 索 实验材料: 土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精

15、灯、护目镜土豆泥代表火山番茄酱代表岩浆酒精灯加热代表地 壳深处高温的状态探 索探 索实验方法:在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释)，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。将实验现象记录在活动手册中。依据实验现象，解释火山喷发的原因。探 索探 索 1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？ 2.火山喷发会对环境产生什么影响？研 讨 地球内部的岩浆在高温高压的作用下,冲破地壳薄弱的部分喷涌而出,就形成了火山喷发。火山喷发会改变地球表面的地形,如形成火山口湖、在海上新增一

16、块陆地等。 2.火山喷发会对环境产生什么影响？研 讨 火山喷发会给人类带来严重的灾难,比如烧毁森林、房屋,掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。 但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力,使森林和庄稼生长得更好;火山地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源被人们利用;火山灰和火山岩还是筑路的好材料。点击放大观看课堂小结课后作业完成火山喷发模拟实验,探究火山喷发的成因。在做火山喷发模拟实验时，土豆泥代表_，番茄酱代表_，酒精灯加热则代表地壳深处_的状态。火山岩浆高温4.在做火山喷发模拟实验时，( )的现象预示着火山将要喷发。A.番茄酱冒出B.土豆泥纹丝不动C.土豆泥出现裂缝，并向

17、外冒热气完成火山喷发模拟实验,探究火山喷发的成因。课后作业C5.结论:通过观察实验现象，我们可以知道，_、_、岩浆中的大量气体是火山喷发中的重要因素。完成火山喷发模拟实验,探究火山喷发的成因。课后作业高温高压地壳中薄弱地带教科版五年级上册5.风的作用 火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？风是怎样改变地球表面的呢？聚 焦风怎样改变地球表面的？我们的看法（小组记录单）组员 日期1.2.3.4.研讨问题：风是怎样改变地球表面的？探 索讨论并记录我们的看法。1风对地形的作用探 索这座岩石是怎样形成的，是风作用的结果吗？探 索实验方法：用砂岩来模

18、拟岩石，用砂纸来模拟风卷起的沙子。先用放大镜观察砂岩，然后用砂纸打磨。打磨结束后，再用放大镜仔细观察砂岩有什么变化。做好观察记录。探 索模拟风卷起的沙子对岩石的影响。2探 索2小组观察记录 小组成员： 日期：_ 预 测：_观察结果：_我的解释：_ _ _模拟风卷起的沙子对岩石的影响。探 索 我国西部有的地区常年降雨稀少，气候干燥，经常刮大风。当大风卷起的沙子从岩石上擦过时，就像用磨刀石在打磨，不断对岩石进行侵蚀，慢慢地改变着岩石的大小和形状。经过成千上万年的作用，就变成现在的奇形怪状了。研 讨1.是什么力量使“岩石”发生了改变？探 索了解更多风对地球表面的影响。3戈壁沙漠你知道戈壁和沙漠是怎样

19、形成的吗？ 大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。 被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成了沙漠。探 索了解更多风对地球表面的影响。3风蚀蘑菇形成的原因是近地面的气流含沙量大,孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重,下部就会越变越小，形成上大下小的蘑菇状。研 讨 由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。2.我国敦煌的雅丹地貌是怎样形成的？雅丹地貌研 讨3.地球表面的变化还受哪些因素的影响？动物水

20、，天气植物动物水，天气植物研 讨3.这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同？作用时间缓慢研 讨3.这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同？点击放大观看课堂小结教科版五年级上册6.水的作用 在地表的变化过程中,水发挥着什么重要作用?聚 焦聚 焦 地面的水是从哪里来的？聚 焦 地面水会不会有枯竭的一天？聚 焦 降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？聚 焦降雨给土地带来的变化聚 焦 雨水和河流会把土地冲得坑坑洼洼、凹凸不平;由于地表受到冲击,泥沙被带到河里,会使河床抬高;雨水长期击打会让地表变得坑坑洼洼,河水会把地表有些地方冲成一条一条

21、的渠道,长期积累会让土地样貌变得不平整。实验材料：探 索认识降雨给土地带来的变化。1有颜色的沙子泥土小桶自制喷壶塑料盒报纸探 索认识降雨给土地带来的变化。1实验步骤：（2）用喷壶喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。（1）制作小山丘模型，在土壤表面撒上带有颜色的沙子。（3）比较“降雨”前后小山丘发生的变化，并用图画描绘出实验前后土壤的样子。探 索探 索认识降雨给土地带来的变化。1实验记录：降雨前降雨后土壤样子我的发现带颜色的沙子堆在小山丘顶部带颜色的沙子堆积在斜坡下部和玻脚处说明降雨对土地的改变主要有侵蚀土地,冲走松散的土壤,造成水土流失。研 讨 1.降雨会对地形地貌产生怎样的影响？根

22、据你的认识解释右图中沟壑的形成？侵蚀土地,造成水土流失黄土高原上的沟壑主要是经过流水长期强烈侵蚀逐渐形成的探 索了解河流对地形带来的改变。2(1)观察下面两幅照片，试着分析河流对地表的改变。黄河第一湾乾坤湾黄河入海口的沙洲研 讨2.黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。河水的沉积作用形成黄河第一湾乾坤湾黄河入海口的沙洲河流的侵蚀作用水流急,侵蚀作用强。凹岸一侧有悬崖,地形险峻;凸岸一侧是平缓的河滩。水流平缓,泥沙堆积,形成沙洲。(2)阅读下面资料，丰富我们对河流改变地表的认识。探 索了解河流对地形带来的改变。2探 索河流给地形地貌带

23、来的改变对地表的改变水降雨河流侵蚀土地,造成水土流失(黄土高原上的沟壑)侵蚀河床和两岸，泥沙沉积(乾坤湾，入海口的沙洲)研 讨3.水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？水在改变地表样貌的过程中扮演着重要的角色。改变特点的比较地震和火山喷发风水迅速的缓慢的缓慢的点击放大观看课堂小结用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。课后练习1.判断对错:在做模拟实验时，要分别观察记录实验前后土壤的样子，目的是形成对比。 （ ）2.在做模拟实验时,在土壤表面撒上带有颜色的沙子,不是为了( )。A.便于观察 B.更加美观 C.方便实验前后对比用如图所示实

24、验材料模拟降雨给土地带来的变化。B3.下列对实验现象的描述不正确的是( )。A.“降雨”时,土壤和彩色的沙子被细流带动沿坡面向下移动B.水流到低洼处汇集后,水量变小,侵蚀力变弱C.土壤和沙子会堆积到斜坡下部和坡脚处用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。B4.观察实验现象，我们可以发现，雨水对土地有_作用;雨水会冲走松散的土壤,造成_。用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。侵蚀水土流失7.总结我们的认识教科版五年级上册 本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？回顾与梳理聚 焦1弯曲的岩层探 索回顾学习内容，梳理记录表。12长白山天池3敦煌的雅丹地貌4黄土高原上的沟壑5黄河入海口

25、的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。图片编号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层2长白山天池3敦煌的雅丹地貌4黄土高原高上的沟壑5黄河入海口的沙洲地震（岩层受到挤压）火山喷发形成风的作用水（降雨）的作用水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是侵蚀现象。探 索 我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用,那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？实验材料：探 索探索植物对侵蚀的影响。2实验步骤：探 索探索植物对侵蚀的影响。2(1)动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。(2)用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。(3)比较两个小山丘“降雨”后的变化。探 索探索植物对侵蚀的影响。2如何保证实验的公平？不同条件：一个小山丘有植物覆