三年级下第十四周

1、阿拉山口口岸中学（三）年级（下）册 英语（科目）预案备注：第十四周第一课时单元标题Unit6. How many?课 题Part A课时分配一课时学习目标：1.能够听、说、读、写本课单词短语，对现在进行时有初步的认识。2.能够运用 How many do you see?I see .进行提问和回答。教学重点：能够听、说、读、写eleven twelve thirteen fourteen fifteen教学难点：能够运用 How many do you see?I see .进行提问和回答。教学思路：挖掘学生动手动口的能力，提高学生的口语交际能力学法指导：运用音标拼读法，并通过关键词仿写学具

2、准备预案、动画视频达标时间：能在 1520 分钟内完成就合格了。Unit6.How many?(预案)Part AGroup Number: Name: Aim ( Very good good Ok)学习导读：主要单词： eleven twelve thirteen fourteen fifteen主要句型: How many do you see?I see .我会读！ 翻开书59页，请同学们根据音标读一读下面的单词，相信你们个个都是拼读单词的高手！并根据单词表，写出下列短语的汉语意思。elevenlev()n twelvetwelv thirteentin fourteen f:ti:n

3、 fifteenfftin哇！我会读 个单词，它们是： 还有 个单词我不会读，它们是： 我会翻译！(参照书59页)小提示1.： How many apples can you see? 你看到多少苹果 ？ How many fish can you see? _? _? 你看到多少个风筝？小提示2.：I see eleven. 我看到十一个。 _. 我看到十五个.根据小提示和下面的例句，你能编写对话吗？例句：A：How many apples can you see? B：I see eleven.A： B： A： B： A： B： 教师指导：可以在合适的地方，用今天预习所学的五个单词替换即可

4、。我写的最漂亮！(按照正确的占格，抄写下面的几个单词)eleven twelve thirteen fourteen fifteen预习教师评价 （优秀、良好、一般） 家长签字： Unit6.How many? (导案)Part AStep1.Greeting1.师生问好。2.生演唱歌谣：if youre happy请一名学生起歌，全班合唱，营造课堂学习英语的氛围。Srep2.New words.用幻灯片展示本节课的学习目标。全班同学齐读本节课的学习目标。用幻灯片展示本节课的重点单词。请同学们独立、大声的朗读本节课的重点单词。3.生生互助学习本课的重点单词。（重点）指明学生教读，其余学生跟读，

5、也可发挥学生的主动性，自愿去当小老师，引导学生多讲授运用音标来拼读短语的方法。4.重点单词的朗读展示。教师随机抽35组同学用自己喜欢的方式朗读重点短语。5.重点单词的检测。 运用幻灯片将检测的单词换为阴影，指明学生过学生自愿回答。单词学习过程中的预设：为了帮助学生跟家熟练音标的正确发音，所以为达到预设的效果，还需板书音标，在老师的引导下正确的拼读单词。Step3.New sentences. 1、师提出本节课的句型，并请同学回答问题。2、出示幻灯片，请学生根据图片和句型，在小组内练习，并展示。3、请同学们用How many do you see?I see .对话的编写。小组合作，在组长的带领

6、下，在组内编写句型How many do you see?I see .的对话。提倡学生利用之前学过的句型，扩充本节课的对话内容。尽量写出更多的句子。 4、小组展示Step4.Lets do 师出示句子，让学生根据意思做动作。学生根据句子，猜意思并做动作。师生一起说命令，做动作。Step5.完成练案。（当堂检测）Unit4.Where is my car?(练案)Part A 组 号 姓名： 得分： 阿拉山口口岸中学（三）年级（下）册 英语（科目）预案备注：第十四周第二课时单元标题Unit6. How many?课 题Part A课时分配一课时学习目标：1.能够听、说、读、写本课单词短语，对现

7、在进行时有初步的认识。2.能够运用 How many do you see?I see .进行提问和回答。教学重点：能够听、说、读、写eleven twelve thirteen fourteen fifteen教学难点：能够运用 How many do you see?I see .进行提问和回答。教学思路：挖掘学生动手动口的能力，提高学生的口语交际能力学法指导：运用音标拼读法，并通过关键词仿写学具准备预案、动画视频达标时间：能在 1520 分钟内完成就合格了。Unit6.How many?(预案)Part AGroup Number: Name: Aim ( Very good good

8、Ok)学习导读：主要单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen主要句型: How many do you see?I see .巩固复习：1、我能不看书写出下列数字的英文单词。11_ 12_ 13_15_ 14_2、这几个句子我会翻译！你看到了几个风筝？ _我看到13个。 _新知早预习：一、试着读一读书58页的对话。二、我会翻译：1、Lool at the kites. _2、so beautiful! _3、The black one is a bird. _三、我会模仿书，组对话！A: _B: _A: _B: _A: _B: _ 预习教师评价 （优

9、秀、良好、一般） 家长签字： Unit5. Do you like pears? (导案)Part AStep1.Greeting1.师生问好。2.生演唱歌谣：if youre happy请一名学生起歌，全班合唱，营造课堂学习英语的氛围。Srep2.New words.用幻灯片展示本节课的学习目标。全班同学齐读本节课的学习目标。用幻灯片展示本节课的重点单词。请同学们独立、大声的朗读本节课的重点单词。3.生生互助学习本课的重点单词。（重点）指明学生教读，其余学生跟读，也可发挥学生的主动性，自愿去当小老师，引导学生多讲授运用音标来拼读短语的方法。4.重点单词的朗读展示。教师随机抽35组同学用自己喜欢的方式朗读重点短语。5.重点单词的检测。 运用幻灯片将检测的单词换为阴影，指明学生过学生自愿回答。单词学习过程中的预设：为了帮助学生跟家熟练音标的正确发音，所以为达到预设的效果，还需板书音标，在老师的引导下正确的拼读单词。Step3.New sentences. 1、师提出本节课的句型，并请同学回答问题。2、出示幻灯片，请学生根据图片和句型，在小组内练习，并展示。3、请同学们根据书上的对话编写一段新对话。小组合作，在组长的带领下，在组内编写对话。提倡学生利用之前学