初三化学第16讲燃料及其应用汇总

1、课题燃料及其应用课次第16次授课教师上课学生应到 人，实到人，请假人，旷课人教学形式课室上课日期和时段学生签名一、教学温故：1、C单质的性质，用途，碳的还原性；2、一氧化碳与二氧化碳的性质、用途，一氧化碳的还原性；3、二氧化碳的实验室制法 。二、新知导航：研习点1燃烧条件及探究.我们所见到的燃烧一般都是可燃物在 或 中的燃烧。.影响燃烧的因素1) 内在因素： 。不同种物质燃烧的现象不同。例如，硫在空气中燃烧发 出,细铁丝在空气中却 燃烧。2) 外部因素：与氧气接触面积越，氧气浓度越 ,燃烧越剧烈。同种物质在不同条件下，燃烧 现象也不同。例如，硫在氧气中燃烧发出 ,与在空气中不同。.着火点：达到

2、燃烧所需的 。着火点是物质本身的 属性，因此不能说用降低着火点 的方法来灭火，而只能是 。.物质燃烧的现象一般从以下三个方面描述：物质燃烧发出的 或 的颜色及其强度。物质燃烧均放出 。生成物的 、 及特征反应现象。(1)燃烧与发光、放热的关系：燃烧一定、，但发光、放热的变化不一定 是化学变化，因而不一定是燃烧，如原子弹、氢弹的爆炸。(2)燃烧与火焰的关系：火焰是 燃烧所特有的现象。液体物质的燃烧主要是 的燃烧， 因而产生火焰：若固体物质的沸点较高，燃烧时无 逸出，则无火焰。(3)发光与放热的关系：光源有两种，一类是热光源，一类是冷光源，冷光源发光时不放热，如萤火虫发 光就不放热。化学反应放出热

3、量瞬间较多，就以光的形式出现，反之则不发光，因此，发光不一定放热，放 热也不一定发光。例题1根据图7-1-1所示的实验现象，下列判断正确的是()。内璘不燃烧白磷、燃烧灯磷不燃烧 铜片80七的水A.现象说明白磷的着火点高于红磷的着火点B.现象说明可燃物燃烧温度一定要达到C.现象说明白磷与红磷的着火点均高3 D.现象说明可燃物燃烧需要氧气，同80例题2某化学小组围绕燃烧与灭火的主题展 白磷白磷7 桐片80一热水塘气球 0C詈常隔畲我。比撮定辕勘。请你参与知识回忆可燃物燃烧的必备条件是 。交流讨论（1）改进后的装置（如图7-1-3）与图7-1-2比，其优点是 。欲使 图中的红磷着火，可将试管从水中取

4、出并 后才能对试管加热。（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插人水中，使管口罩住白磷（如图7-1-4所示），结果观察到了 “水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是。综合应用“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成 Ha和KOH该反应是（填“吸热”或“放热，）反应，其反应的化学方程式为 。【变式训练】1 .已知白磷的着火点为 40 C .下列实验中白磷能够燃烧的是（空气40T：水、白磷一一空气60化水）。2.“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（A.降低了煤的着火点B.升高了煤的着火点C.提高了氧气的浓度D.增大

5、了煤与氧气的接触面积3.实验是化学灵魂，是学好化学的重要环节。燃烧的条件实验中，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热，该实验的目的探究 是燃烧的条件之一，该实验的可然物是指 ,实 验成功的关键是控制 不燃烧。考点2灭火、易燃物和易爆物【知识梳理】.燃烧条件和灭火原理在森林灭火中的运用森林发生火灾，火灾面积大，火势凶猛，必须大范围隔绝空气。消防飞机从空中向森林燃烧区投下液态二氧化碳炸弹，一是驱走火区的 ,二是液态二氧化碳会 吸热，使温度降低到 以下，灭火的效果很好。.火灾自救策略（1）迅速找到安全通道；（2）火灾时上层空气中氧气浓度 ,毒气浓度,所以要甸甸前 进;（3）房间发生火灾不能随便开门

6、开窗，开门开窗会 ,可能发生爆炸。.爆炸极限的认识（了解，不必过多讲解）一种可燃性气体（蒸气）或可燃性粉尘与空气混合并达到一定浓度时，遇火就会爆炸，这种可燃性物质与 空气形成的混合物能够发生爆炸的 ,叫做爆炸极限，浓度低于或高于这一范围，都不会爆炸。 一些气体的爆炸极限如下表 ：物质名称爆炸极限氢气4犷 74.2 %甲烷5%-15 %一氧化碳12. 5% 74.2%爆炸极限说明可燃性气体 （蒸气）与空气的混合物并不是在任何比例下都能发生爆炸的。如果可燃物浓度低于爆炸极限，遇到明火既不会燃烧也不会爆炸；如果高于爆炸极限，遇到明火，虽然不会爆炸，但接触空气点燃却能燃烧。因此：可燃物与氧气 越大，燃

7、烧越剧烈，爆炸越危险。一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到 、或 就易发生爆炸，家用煤气一旦泄漏，千万不要开动电器开关，以免发生爆炸。例题3下列安全措施不正确的是 （）。A.燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C.燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭D.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭例题4 2009年12月15日，某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。电石遇水为什么会引起火灾？请教老师后获知：电石主要成分为碳化钙（CaC*它没有可燃性且遇水会产生气体。于是在老师的指导下进行了以下探究。实验探究提出问题实验及现象结论(1)向盛什-小块电石的

8、试管中，滴人少 量的水，发现有气泡产生，用手电石 与水反应，用手触摸试管外壁，感觉到电石与水反应（2）电石与水反应生成的气收,小试管该气体，点火，观察到该气体具有性体是否具有可燃性？有明亮的火焰(3)该气体可能含碳、氢儿系点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰 上方，内壁出现水雾，倒入少量的澄 清石灰水，振荡，石灰水变浑浊该气体含有碳、氢元素反思通过上述素材，谈谈你对灭火方法的新认识【变式训练】1.2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的 是( ) 。退

9、到卫生间暂避用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进，寻找安全出口封闭房门跳楼A. B. C.D.2.燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损失。(1)燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计 如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸人集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推人集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与 有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物和氧气的接触面积有关，如 ( 举一日常生活实例)。(2)小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒人少量植物油并点燃，小明用塔

10、蜗 钳把小铁 盒放 在冰水共 存的水面 上，观察到火 焰立即熄 灭，该实验证 明了灭火 的原 理是； 小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是 考点3化石能源【知识梳理】一级能源与二级能源从自然界中以现有形式存在的能源称为 ,如化石燃料、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐 能等。由生产的非现有形式的能源称为 ,如氢能、电能、核能等。可再生资源和不可再生资源存在于自然环境中，可被人类利用的物质和能量叫做 。不能恢复或再生的自然资源 叫做 如煤和石油。能在一个相对比较短的时间内自然或 的自然资 源叫做可再生资源，如阳光、风、水等。(1)CH4、CO Ha都有可燃性，所以点

11、燃前必须先检验，否则有可能发生爆炸。(2)化石燃料是 燃料，总有一天会用完。(3)秸秆、杂草、人畜粪便在密闭的 中发酵，可制取 。沼气、瓦斯气的主要 成分是 。(4)在开采埋藏于海底岩石中的可燃冰时，如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的 将比二氧化碳更加严重。煤的于储属于 变化，而石油的分储是 变化。例题5渝东南地区蕴藏着丰富的天然气资源，为我市提供了能源保障。(1 )写出天然气主要成分燃烧的化学方程式： 。下列能源中，属于可再生能源的是 (填序号)。A. 煤 B. 天然气 C. 乙醇 D. 石油氢气燃烧的产物是 ,因此它是最清洁的能源。练习.下列说法中，正确的是()。天然气就是甲烷，所以是纯

12、净物含碳的化合物叫有机物煤和石油中，含量最多的元素是碳元素有机物一般都能燃烧，都易溶于水考点4化学反应中的能量变化【知识梳理】.在放热反应中，产物具有的能量比反应物具有的能量 ,反应时 能量。在吸热反应中，产物具有的能量比反应物具有的能量 ,反应时 能量，如碳与二氧化碳的反应。能量越 ,物质越 。.燃料充分燃烧的条件及意义(1)条件：一是燃烧时要有 ,二是燃料与空气要有 (2)意义：燃料燃烧若不充分，不仅使燃料燃烧产生的 减少，浪费 ,同时会产生大 量的 等有害物质，污染空气。.下图比较了放热反应和吸热反应中的能量变化。例题6请很据代烧及其能量等知识填空(1 )木炭扮烧时.反应物包含的能量可转

13、化为 (至少写出两种)。(2)电解水的反应的化学方程式为 ,根据能量守恒原理.在通常情况下，电解水 时，参加反应的水所具有的能量比生成的氢气和氧气所具有的能量之和( 填“高”或“低”).理由是下列变化中都有能量变化，必在化学变化中吸收热量的是()a铁与盐酸反应b.碳与二氧化碳反应c.硝酸按溶于水使温度降低一张展开的纸比将其揉成团更容易燃烧，这是因为 ; 用扇子扇炉火，越 扇越旺，这是因为 。练习1以下说法正确的是A .化石燃料是可再生资源B.化学反应伴随能量变化C.化学反应过程中都会放出热量D.化学反应中只有燃烧反应才放热考点5酸雨的形成和危害.煤的成分有 、等元素。煤燃烧会排放出 、等空气污

14、染物, 不完全燃烧还会产生 。前二者会与空气中的成分(氧气、水)发生反应形成 降落地面。. 酸雨的危害危害人体健康；造成水体 ,严重影响水生 的生长；土壤、植被、森林；(4)地面上的建筑物、金属制品、皮革、纺织品反应Q的化学方程式：【经典考题】1、我国大部分地区深受酸雨的危害，煤燃烧产生的SO是形成酸雨的主要污染物，SO与水结合生成弱酸性亚硫酸(HkSO)。已知：H2SO易分解生成水和 SO,也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H2SQ; H2SO和SO都能使红色的品红溶液褪色。酸雨是pH小于 的降雨。常用脱硫方法减少废气中的 SO,以生石灰(CaO为脱硫剂，高温下与废气中的 SO与Q化合生成C

15、aSO,化学方程式为实验室常用亚硫酸盐与HCl或HbSO反应制备SO, NaSQ与盐酸反应的化学方程式2江苏中考题：模拟酸雨行成的流程如下图所示。单质X在A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B;通常情况下C为无色液体，B、C、D是氧化物；E、F和M都是酸，G是白色沉淀。傕化制试填空。（D E的化学式为：反应O的化学方程式：反应Q的化学方程式：反应C6的化学方程式：【随堂练习】一、选择题（本题包括6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题意。）1.认识燃烧原理可以合理利用和探究燃烧反应。下列说法正确的是（）。A.物质与氧气反应时都会发生燃烧B.只有燃烧反应可将化学能转化为热

16、能C.增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点2.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）。A.用扇子可扇灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B.切一小块蜡烛放人水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明蜡烛中含有氢、氧元素D.在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧通常需要氧气.下列灭火措施中，错误的是 （）。A.厨房油锅着火时用锅盖盖灭B.电视机着火时用水浇灭C.酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭D.图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭.下列做法不正确的是（）。A.煤气泄漏，立

17、即关闭阀门并轻轻开窗通风B.燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿布盖灭C.启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验D.烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭5.下面四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）。.最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防 火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（）。A.隔绝了氧气B.可以燃烧C.改变了楼板的着火点D.清除了可燃物二、填空题（本题包括3小题，共14分。）.（4分）2011年1月17日，某市

18、发生天然气爆炸事故。（1）从燃烧的条件分析：因为天然气具有 性，所以泄漏后 与接触，遇明火发生爆 炸；（2）爆炸引发楼房着火，用高压水枪灭火，其原理是 。.（6分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用为之福，不善用为之祸。下面是一些常用的灭火 方法：熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门：木材着火时，用泡沫灭火器灭火：油锅着火时，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭：房屋着火时，用高压水枪灭火：森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准（1） ,包括事例（2） （ 填序号）。9.（4分）下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火时的现象：混合气中甲烷

19、的体积分数2.0%4.0%5.0%6.0%9.0%10.0%15.0%16.0%18.0%点燃时的现象不爆炸不爆炸爆炸爆炸强烈爆炸爆炸爆炸燃烧燃烧（1）写出甲烷爆炸的化学方程式： 。（2）若在有限空间内甲烷与空气按16的体积比混合，点燃时的现象为 （3）煤矿的矿井里常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是 能力提高训练（时间：25分钟 分数:50分）一、选择题（本题包括3小题，每小题6分，共18分。每小题只有一个选项符合题意。）1.下列说法正确的是（）。A硫在氧气中能燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰B.化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应C.原子失去电子后该元素

20、的化合价升高，因此阳离子得到电子后一定变成原子D.任何可燃性气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄 漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸.以下实例中，利用了 “隔离可燃物”原理灭火的是（）A.实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C.森林发生火灾时，用炸弹轰炸灭火D.森林发生火灾时，将火焰蔓延路线前的小片树林砍掉.空气中含甲烷5%L 15%（体积分数）时，点燃就会发生爆炸，发生爆炸最强烈时，甲烷在空气中所占的体积分数是（）A. 5%B.9.5% C. 10%D.15%二、填空题（本题包括3小题，共32分。）.（10

21、 分）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关。设计并完成了下列实验进行验证:实验实验实验实验(6)(2)冷水白磷热水白磷白璘不燃烧白磷燃烧的化学方程式为一市冷水 口白磷臼磷不燃烧实验和实验证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。实验和实验氧气:热水M磷白瞬燃烧证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在1%以下，禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花可能性的产生，上述措施可 以防爆是因为破坏了燃烧的某些条件，分别是.（10分）2011年4月8日凌晨3时10分.兰临高速公路新七道梁隧

22、道内，两辆装载近40吨危险化学品 190号溶剂油的重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸.当场造成4人死亡1人受伤。迅即赶到的救援官兵 .佩戴空气呼吸器，用喷雾水枪对火势进行控制。到5时30分.隧道内明火被全部扑灭。以下是四种常用的危险品标志，在装运“190号溶剂油”的油罐车上应贴的标志是（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件：其中“190号溶剂油”为可燃物，还需要有 和（3）从灭火的原理分析，消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是 （4）调查表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的。当油罐车起火燃烧、爆炸时，下列自救措 施不当的是A.迅速脱下衣物，扑灭大火B.背对爆炸地点迅速卧倒C.用湿毛巾捂

23、住口鼻，选择合适通道迅速逃生6.（12分）结合下列材料填空：材料一 ：1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素。如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。但是，人们始终没有找到“燃素”。材料二：1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用。提出了氧化学说，认为燃烧 是物质与空气中氧气发生发光放热的剧烈反应。初步揭开了燃烧的神秘面纱。(1)材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是(填化学式)，木炭燃烧释放出“燃素”的化学方程式为(2)燃烧条件是氧化学说”的重要内容.翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施。确保

24、良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧聿亚而隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学方程式为 。氢氧化铝能阻燃的原因是 。(3)人们对燃烧的认识是不断发展的。请根据下列事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新的认识。CO勺含量小于12. 5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧。新认识： 。木炭在氧气浓度低于 14%勺空气中，达到着火点也不会燃烧。新认识： 。钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧。新认识： 。【中考真题】.学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。 从化学的角度看，下列说法中正确的是()。A.夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查.人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质C.扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器D.炒菜时油锅着火，可立即加水灭火 TOC o 1-5 h z .小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：2Na+Cl 2 点燃 2NaCl ;(2) 2Mg+CO 2 点燃 2Mg0+C由此形成以下几点认识：反应 (2)属于置换反应工业上常用反应(1)生产食盐燃烧不一定要有氧气参与 使用C